“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)方向畢業(yè)設(shè)計(論文)指導書-資料下載頁
2025-10-08 20:30本頁面
【正文】 強師資建設(shè),完善知識結(jié)構(gòu)。教書育人是教師的天職,教學是教師的首要工作,教師是提高教學質(zhì)量的根本保證。教師作為專業(yè)領(lǐng)域中的引路人,對學生專業(yè)的發(fā)展有著深遠的影響。因此,為了保證醫(yī)學信息管理人才的質(zhì)量,必須加強師資建設(shè)。醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變使得醫(yī)學信息管理專業(yè)也面臨變革。面對這些變革,教師首先應(yīng)在思想上變更傳統(tǒng)觀念,明確培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會發(fā)展的醫(yī)學信息管理人才,捕捉現(xiàn)代社會對醫(yī)學信息人才要求的變化,有針對性地選取教學內(nèi)容,采取恰當?shù)慕虒W方法。其次,教師要不斷調(diào)整、完善自身的知識結(jié)構(gòu),注重將學科前沿知識和交叉學科的知識滲透到教學內(nèi)容中,以適應(yīng)時代的要求和專業(yè)的發(fā)展。[4]再次要積極投身教學改革,改進教學內(nèi)容和教學方法,大力推進啟發(fā)式教學,努力取得高水平教學改革成果。此外,專業(yè)要重視兼職教師隊伍建設(shè),積極聘請國內(nèi)外著名專家學者和高水平專業(yè)人才承擔教學任務(wù)和開設(shè)講座。聘請的專家可以開闊學生的知識視野,給學生帶來有價值的實踐知識,這對完善學生的知識結(jié)構(gòu)是必要且有益的補充。實際上,專業(yè)建設(shè)的過程就是一個專業(yè)教學不斷改革、創(chuàng)新、完善的過程。21世紀是信息的社會、知識的社會、快速發(fā)展的社會,為了保持長久的發(fā)展必須建立一套科學完善的專業(yè)改革制度。適時地形成完善的專業(yè)教學體系,是專業(yè)教學改革的核心任務(wù)。我們要認真探索恰當?shù)恼n程設(shè)置方案,根據(jù)“厚基礎(chǔ)、寬知識、強能力、高素質(zhì)”的標準,構(gòu)建信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)人才的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。當然只有這些還是不夠的,要想真正取得良好的教學效果要充分調(diào)動廣大師生的創(chuàng)新積極性,不斷加強專業(yè)教學改革的創(chuàng)新研究,師生共同努力,構(gòu)建信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)美好的明天。鳳凰平臺 iyd[M].北京:高等教育出版社,1998徐建國、[J].現(xiàn)代情報,2007(10):74～77龔花萍、[J].圖書館理論與實踐,2007(5):55～57劉 青、[J].情報理論與實踐,2006(1):15～19轉(zhuǎn)載請注明來源。原文地址：鳳凰平臺 iyd第五篇：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及保密學方向?qū)I(yè)介紹信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及保密學方向?qū)I(yè)介紹信息管理與信息系統(tǒng)（注：可授管理學或工學學士學位，四年制本科）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。主干學科：管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術(shù)。主要專業(yè)課程：經(jīng)濟學、會計學、市場營銷學、生產(chǎn)與運作管理、組織戰(zhàn)略與行為學、管理學原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、計算機系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息管理學、信息組織、信息存儲與檢索管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計。主要就業(yè)方向：主要是與計算機應(yīng)用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作。目前國內(nèi)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)兩個就業(yè)方向代表 。目前銀行信息管理與信息系統(tǒng)在我國基本處于壟斷地位，銀行每年都要招收大批電子專業(yè)畢業(yè)生。一般都是計算機能力突出，學生一般掌握最少一種編程語言，很多畢業(yè)生轉(zhuǎn)行從事計算機編程、維護等方向的工作。這實際上是一個適應(yīng)面相當廣的專業(yè)。就業(yè)的機會很多，近年來主要是： 軟件開發(fā)人員——幫助企業(yè)和組織開發(fā)管理應(yīng)用軟件； 網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員——企業(yè)或組織高效運行的保障； 企業(yè)信息管理員——在企業(yè)中從事信息收集、管理工作。保密管理(四年制本科)培養(yǎng)目標：旨在培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握保密法規(guī)、保密技術(shù)、保密管理專業(yè)知識，政治思想過硬、具有良好的保密業(yè)務(wù)素質(zhì)、突出的創(chuàng)新意識、機智的適應(yīng)能力，懂法律、有技術(shù)、善管理的復合型保密人才。主要專業(yè)課程：保密學概論、保密法學、保密技術(shù)、國外保密制度和法規(guī)、保密史、保密審查認證實務(wù)、保密督查、定密解密理論與實務(wù)、保密行政管理、企業(yè)信息化與保密管理、商業(yè)秘密保護、機關(guān)文件管理與保密、政府信息公開與保密審查、計算機、網(wǎng)絡(luò)安全與保密、涉密信息系統(tǒng)建設(shè)、通信保密技術(shù)、竊密與反竊密技術(shù)、保密技術(shù)檢查、入侵檢測技術(shù)、信息對抗技術(shù)、密碼學原理與技術(shù)、計算機病毒原理與技術(shù)等。主要就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國家保密行政管理部門、國家行政機關(guān)、軍工企事業(yè)單位、大中型企業(yè)等單位從事保密理論研究、保密技術(shù)開發(fā)、保密組織管理、保密法規(guī)制定、保密教學培訓等工作。
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