【正文】 。月考以各年級備課組為單位，根據教學進度進行有針對性的抽測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發(fā)揮檢測的功能。努力“走出去”，參加區(qū)校際聯考。初中參與第一教育署22校期中聯考，高中參與六校期中聯考。學生學習效果的檢測完畢后，及時召開各級質量分析會，進行階段調整。，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求，領導每人聽課不得少于15節(jié)，教研組長不少于10節(jié)，其他教師不得少于8節(jié)。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。（八）、教務工作方面：增強服務意識，做好教務工作。踏實細致地做好各項教務工作，進一步加強教導處內務管理，明確人員分工，提高工作效率，認真履行好自己的崗位職責。做好各類考試的報名、組織和成績統計分析工作。做好起始年級的招生工作。做好學籍的管理工作。做好教學質量檢測的服務工作。第五篇：2018學年第一學期教導處工作計劃2018學年第一學期教導處工作計劃一、指導思想本學期，教導處將以學校的工作計劃為指導，以立德樹人、培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童為目標，以提高課程實施水平為載體，實行精細化管理，進一步深化課堂教學改革，扎實開展活動，促進教師專業(yè)成長，促進學生品德、學業(yè)、身心發(fā)展和習慣、興趣、特長養(yǎng)成，有效落實學校辦學理念，充分調動與發(fā)揮全體教職員工的工作熱情和智慧，全面提高教育教學質量，為提升學校辦學品質而努力。二、工作目標（一）以規(guī)范辦學行為為目標，嚴抓教學常規(guī)管理。（二）以提高教學質量為中心，扎實做好過程監(jiān)控。（三）以校本教研活動為載體，全面深化課堂改革。（四）以完善學科競賽為輔助，提高課程實施水平。三、具體措施（一）加強常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為。針對學校班級數多、教師數不足、素質參差不齊的現狀，本學期要將教師素質的提高放在首位，加大對教師業(yè)務輔導的力度，力爭在較短的時間內，使全體教師盡快明了所教學科的教學要求，熟練掌握科學的教學方法。認真貫徹落實《龍山學校教學五環(huán)節(jié)》，開學初對教師特別是年輕教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在日常的工作中加強檢查與指導。改變以往“五環(huán)節(jié)”檢查中存在的弊端，依據班級、學科、教師特點，采取“三結合”的方式，努力提高檢查的實效性。一是全面檢查與單項抽查相結合，每月確定一兩個年級，對年級內所有任課教師的所有任教科目進行全面檢查，其他年級根據年級特點，結合平時巡課、座談情況選擇一兩個學科進行針對性抽查。二是集中檢查與分散抽查相結合，每次指定一批重點受檢人員，將資料送到指定地點進行集中檢查，其他教師由檢查人到各自辦公室、教室現場抽查。三是定期檢查與不定期抽查相結合，堅持每月月底的定期檢查制，根據學生、學生家長反饋意見輔以即時抽查。通過“三結合”，全面、準確、有針對性地了解所有教師執(zhí)行“七認真”的情況。3．加強巡視。以求真務實的態(tài)度，加大巡課力度，加強對課程實施過程的有效管理，采取深入班級聽課指導和走廊巡視相結合的方式，開展好每日巡視，及時了解教師的教學狀況，通過微信、及時通報巡課情況，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教師嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。強化檢查人員與受檢者之間的一對一的交流反饋，切實彰顯檢查的促進與提高效能。每次檢查結束后，檢查人員均要與受檢人員進行有針對性的交流，肯定成績，提出不足，督促整改，談話記錄交教導處匯總，進行集中反饋。（二）抓好隊伍建設，提高業(yè)務能力。1．強化對教研組、備課組的指導。一是繼續(xù)完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，活動要做到定點、定時、定題、定人。要注重過程性資料的積累，要有具體的活動計劃、活動內容、詳細的活動記錄。二是強化計劃執(zhí)行力度。各備課組于期始研討、制定好切實可行的教學計劃，要加強對實施過程的監(jiān)控，堅決杜絕隨意加快或拖延教學進度、拔高或降低教學要求、加重學生課業(yè)負擔的現象。三是要樹立正確的備課價值觀。強化備課質量，盡量做到提前一星期備課，做到不備課，堅決不上講臺。備課必須注意針對性，在集體備課的基礎上，作針對性修改，力戒眾課一案，做到目標明確、環(huán)節(jié)優(yōu)化、活動積極、指導得體、訓練有效、反思到位，既備教材又備學生，既備教法又備練習設計。倡導寫教后反思，教齡不滿三年的教師一學期的教后反思不少于課的三分之一，其他教師每周至少有一節(jié)以上的反思。2．開展校本教研。積極開展校內研討活動，努力探索與推廣“智慧課堂”教學模式。教師互聽課，繼續(xù)做好傳統的學科活動日活動，開學兩周內制定好活動計劃，并按計劃組織活動，確保學期人人按序上課，積極參與評課，教研組做好活動記錄與資料的收集整理，學期末作為教研組及個人教研考核的重要依據。二是預約調研課，開展管理人員預約聽課活動，通過深入課堂進行調研、指導，發(fā)現問題，解決問題，充分發(fā)揮引領、指導、服務、管理的效能。3．把好作業(yè)、輔導關。各教研組要認真開展作業(yè)設計及試題命題研究，把準命題方向，針對學科特點和學生實際，設計有針對性的作業(yè)，作業(yè)布置精當適量，提倡分層。要抓好學生作業(yè)質量,特別注重書寫格式要求統一、規(guī)范,保持簿本整潔和印章齊全，教師批改及時、認真，要在獨立鉆研、及時訂正上下功夫，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。各任課教師要做好學生的培優(yōu)補差工作，堅持從后十名學生抓起，制定切實可行的學困生轉化計劃，采取有力措施，加強與學困生家長的聯系，與家長攜手，不讓任何一名學生掉隊，力爭合格率達標，優(yōu)秀率更高。（三）注重過程監(jiān)控，全面提升質量為了鞏固成績，再創(chuàng)輝煌，力爭在各類檢測中取得優(yōu)異成績，本學期我們仍將采取有效措施，努力實現質量的新跨越。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質量。一是堅持月檢測制度，期初制定詳實的檢測計劃，充分發(fā)揮教導處、年級組、備課組的功能，聯手開展好月度檢測工作。二是多種檢測方式有機結合，采取隨堂檢測、跟蹤檢測、階段視導等多種形式，表揚先進，查找不足。要定期召開分析會，認真做好分析，找出存在問題，分析問題產生的原因，落實改進措施。要進行試卷評講課的研究，關注評講課的效率，共性錯誤，集中評講，個性化錯誤，采取“生教生”的方式予以解決。針對檢測中排查出的薄弱班級、薄弱學科、后進學生，采取分析研討、結對幫扶、蹲點跟蹤等方式，幫助其解決教學與學習中的問題，提高學科質量。3．開展過程考核。堅持形成性評價與終結性評價相結合，開展好過程考核工作，考核力求內容全面、客觀，程序科學、規(guī)范，考核要關注學生的全面協調發(fā)展，關注學生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能，促進學生綜合素質不斷提高。進一步規(guī)范和完善音、體、美、勞等學科的教學工作，促進教師認真上好每一節(jié)課，實現教學預定目標。落實相關教學獎勵條例，真正做到獎優(yōu)罰劣，考核情況作為教師評優(yōu)、晉級的依據。（四）開展學科競賽，提高綜合素養(yǎng)。各學科要早謀劃，早準備，積極組織學生參加各類競賽活動，爭取在活動中取得優(yōu)異的成績。校內開展的學生競賽活動，各學科要合理規(guī)劃，打造品牌。各學科組學期內至少開展一次小型多樣、富有特色的學科競賽活動。以國學教育為抓手，讓國學浸潤童年，加強課外閱讀，倡導“與好書交友”的思想，養(yǎng)成讀書好習慣。充實班級圖書角，充分發(fā)揮其與校圖書室、閱覽室的功能，擴大學生的閱讀量。進一步規(guī)范早讀、午間默讀紀律。通過舉辦讀書節(jié)、讀書心得評選、作文競賽等活動，全面展示學生的讀書成果。通過評選閱讀之星，激勵學生真正徜徉書海。2．抓實寫字教學。寫好字是端正學生態(tài)度、全面提升教學質量的有力手段，總體看來，我校學生寫字質量普遍不高，教師對寫字的重視程度不夠。本學期，各年級都要開展好寫字競賽活動，促進學生養(yǎng)成認真書寫的習慣。語數英各學科要齊抓共管，加強指導，嚴格要求，用筆統一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，教導處于期中前后開展一次優(yōu)秀作業(yè)展，在確保寫字合格率的基礎上，在優(yōu)秀率上求突破。3．關注作文教學。要努力克服作文教學中的隨意性，盲目性，加強作文教學研究，訓練要有系列性、目標性。要積極創(chuàng)造機會，鼓勵學生參加各級種類征文競賽活動，各年級組在適當時間組織開展現場作文競賽。計算是數學教學中的基礎的基礎，計算能力的好與差，將直接影響到學生學習數學的能力。數學的應用能力是數學素養(yǎng)的重要組成部分，提高學生的數學應用能力是提高數學素養(yǎng)的關鍵。本學期，數學組要以“提升計算能力”“解決實際問題”訓練為突破口，不斷強化學生的計算習慣的培養(yǎng)和數學思維的訓練，開展形式多樣的“計算與應用能力”競賽，培養(yǎng)學生對數學計算和解決問題的興趣。5．努力提高英語口語、書寫能力。英語口語的學習能夠為孩子們在今后學習英語的道路上奠定更堅實的學習基礎，也可為孩子們在今后英語的學習中更加游刃有余積累寶貴的經驗，抓好口語教學是培養(yǎng)小學生英語學習的興趣和自信心、提高小學生的英語能力的重要手段。英語組要通過舉辦口語大賽等活動，激發(fā)廣大同學對英語學習的熱情，特別是提高對英語口語訓練的積極性，豐富學生的課余生活，展現自我、激勵他人。6．重視體藝衛(wèi)科等技能的培養(yǎng)。要加強常識技能課教學管理，每節(jié)課都要做到有教案、有課堂、有質量。不得隨意擠占、挪用、相送，學生應知應會的內容必須全部教完。結合體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)開展形式多樣的比賽，讓特長生有充分展示自我的舞臺，提高綜合素養(yǎng)。四、工作安排九月份： （教研組、備課組、學科、班務等） 7．期始聽課活動 8．月度教學工作檢查 9．月度質量檢測 十月份： 4．青年教師聽課調研 5．月度教學工作檢查 十一月份： 、期中考試 十二月份： 、計算與應用能力競賽 2019年元月： ，