(人教新課標)三年級語文上冊教案玩出了名堂35篇-資料下載頁
2025-10-08 20:16本頁面
【正文】 大鏡、顯微鏡、閱讀、固定、拜訪、俄國沙皇、拜訪”，會寫“拜”。正確流利地朗讀課文，了解列文虎克玩出了什么名堂。反復(fù)誦讀，明白列文虎克是怎樣玩出名堂的。培養(yǎng)學生愛觀察、愛思考、愛嘗試的習慣。教學重難點：反復(fù)讀，明白列文虎克是怎樣玩出名堂的，培養(yǎng)學生愛觀察、愛思考、愛嘗試的習慣。教學課時：一課時 教具準備：課件 教學過程：一、課前談話：師生互相認識。師生聊玩，從玩中切入課堂。二、導入課題：師:老師看得出大家都是一群愛玩的孩子。有一個人他和我們一樣，也非常喜歡玩，而且還玩出了名堂，（板書課題）會學習的同學伸出你的小手跟老師一起寫，注意“堂” 字下面是“土”。誰把課題完整的讀一遍？強調(diào)“堂”讀輕聲。齊讀課題。三、初讀課文，解決字詞，了解列文虎克玩出了什么名堂。請同學們打開課本58頁，放開聲讀一遍課文，注意讀準字音，讀通句子。檢查生字詞的認讀。讀了課文，你都有哪些了解？（生談）師小結(jié)。四、研讀課文，列文虎克是怎樣玩出名堂的。學習第3自然段⑴從本段中找出哪句話可以看出他喜歡玩鏡片? ⑵“他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片?！斌w會著讀，創(chuàng)設(shè)情景讀本段。學習第4自然段⑴.當列文虎克做成放大鏡后，又有了新的玩法，是什么呢?用心讀第4自然段。⑵交流他有什么新的玩法？⑶對比：兩片放大鏡放在一起，看到的事物有什么變化？如果你是列文虎克，看到這種變化，你會有什么樣的感受？帶著自己的感受讀。⑷他還用放大鏡觀察（補充資料）多好玩呀！就這樣他越玩越起勁（生接讀到最后竟然做成了一架簡單的顯微鏡），（師補充）雖是一架簡單的顯微鏡，但可以放大270倍，以后幾百年一直延用。⑸列文虎克不就是玩嗎？他怎么能玩出這么大的名堂呢？讓我們把目光聚焦到他玩的過程。孩子們都來用心地讀讀這句話（有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。）試著用句子中的兩個字來說明原因。這一想一試，道出了列文虎克成功的真諦。想，就是思考，試，就是嘗試?？磥?，要想玩出名堂來，還要用心思考，不斷嘗試。（板書）⑹也正因為如此，列文虎克才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)，（生接讀）（課件水里有，牙齒里有，他發(fā)現(xiàn)我們平時看到的世界，還有另一個看不到的世界，那是一個。）小人國里的居民指什么？回扣讀。學習第5段⑴他的這個偉大發(fā)現(xiàn)在全世界都引起了轟動。齊讀第5自然段。⑵讀到這兒的時候，你們想說些什么？ ⑶創(chuàng)設(shè)情景引讀，體會列文虎克的了不起。五、品味文章中蘊含的道理——玩出了道理課文學到這，你知道他為什么能玩出這么大的名堂嗎？讓學生懂得愛觀察、愛思考、愛嘗試才能做好每一件事。六、拓展：聯(lián)系生活，深化主題師補充其他科學家玩出名堂的資料。課下，請同學們寫寫玩中的樂趣與收獲。注意寫清：誰？玩什么？怎么玩？最后寫玩的收獲與樂趣。
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