【導(dǎo)讀】系統(tǒng)實(shí)施以及開(kāi)發(fā)工具介紹和功能設(shè)計(jì)、功能實(shí)現(xiàn)等方面內(nèi)容。采用系統(tǒng)的、管理的思想提。出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，討論了系統(tǒng)實(shí)施的必要性。在可行性論證、擬建系統(tǒng)方案、功能結(jié)構(gòu)圖。解決了高校新生在報(bào)到時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的混亂現(xiàn)象，讓報(bào)到能夠按。本系統(tǒng)采用主流開(kāi)發(fā)語(yǔ)言Java為進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，運(yùn)用基于Web技術(shù)的Struts、本系統(tǒng)用戶界面友好，風(fēng)格統(tǒng)一，是直觀、清晰、簡(jiǎn)單的Web應(yīng)用系統(tǒng)。

　　

【正文】 據(jù)的完整性。系統(tǒng)的整體流程圖如圖 46所示。 圖 46 系統(tǒng)整體流程圖 密碼是否正確？ 結(jié)束任務(wù)？ 系統(tǒng)登錄界面 系統(tǒng)登錄 驗(yàn)證用戶口令 進(jìn)入系統(tǒng)主界面 調(diào)用系統(tǒng)菜單 退出系統(tǒng) 調(diào)用各項(xiàng)功能 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 20 頁(yè) 第 五 章 系統(tǒng) 詳細(xì)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)子模塊功能概括 基于 Web的新生入學(xué)管理 系統(tǒng)包括 用戶信息 管理模塊、 新生報(bào)到 管理模塊、 新生檔案管理模塊 、樓宇信息 管理模塊、 寢室信息 管理模塊、 專業(yè)信息管 理模塊和繳費(fèi)信息管理模塊 等部分。 本系統(tǒng)具有如下功能： 用戶信息 管理： 包括用戶信息的錄入 、 用戶信息的添加和查詢 ； 新生報(bào)到 信息管理： 新生報(bào)到 信息 操作 、 新生報(bào)到 信息查詢； 新生檔案 信息管理： 新生檔案信息操作、新生檔案信息查詢 樓宇 信息管理： 樓宇信息操作、樓宇 信息查詢； 寢室信息 管理： 寢室信息操作、寢室信息查詢 ； 專業(yè)信息管理：專業(yè)信息操作、專業(yè)信息查詢 ； 繳費(fèi)信息管理：繳費(fèi)信息登記修改和刪除 以及繳費(fèi)情況信息統(tǒng)計(jì) ； 權(quán)限管理：系統(tǒng)權(quán)限設(shè)置 ； 登陸模塊設(shè)計(jì) 在登陸的時(shí)候 通過(guò) 后臺(tái)程序 對(duì)管理人員與普通用戶的身份進(jìn)行區(qū)別，分別選用不同的模式進(jìn)行登陸。根據(jù)的相應(yīng)用戶和對(duì)應(yīng)的口令 和驗(yàn)證碼 進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行相應(yīng)的操作。若密碼錯(cuò)誤，則彈出“密碼錯(cuò)誤”對(duì)話框。 如果驗(yàn)證碼錯(cuò)誤，就提示驗(yàn)證碼錯(cuò)誤，登錄 界面如圖 51所示： 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 21 頁(yè) 圖 51 登錄 窗口 界面 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 22 頁(yè) 圖 52 登錄流程圖 為了使登錄窗口顯的簡(jiǎn)潔明了，所以只設(shè)置了用戶名和密碼 和驗(yàn)證碼三個(gè) 個(gè)輸入條件。其中用戶名和密碼是要直接和密碼表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較的，只有用戶輸入的內(nèi)容和密碼表中的數(shù)據(jù)完全一致 而且驗(yàn)證碼輸入正確 才視為合法用戶。 用戶管理模塊設(shè) 計(jì) 用戶 管理模塊由如下幾個(gè)部分組成， 用戶信息顯示 ， 用戶信息 刪除， 用戶信息 更改和 用戶信息查詢 ，其主要功能是對(duì)系統(tǒng)所有 用戶 信息進(jìn)行管理。 功能目標(biāo) 用戶 管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能： ? 用戶查詢功能：可以根據(jù)用戶姓名移動(dòng)電話等信息對(duì)用戶進(jìn)行查詢操作。 界面設(shè)計(jì)如下圖 53所示 ： 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 23 頁(yè) 圖 53 用戶管理 窗口 界面 ? 用戶添加功能 界面設(shè)計(jì)如 圖 54所示 ： 圖 54 用戶信息錄入 窗口 界面 新生報(bào)到管理模塊設(shè)計(jì) 新生報(bào)到 管理模塊由如下幾個(gè)部分組成， 新生報(bào)到信息顯示 ， 新生報(bào)到信息 刪除， 新生報(bào)到信息 更改和 新生報(bào)到信 息查詢 ，其主要功能是對(duì)系統(tǒng)所有 新生報(bào)到情況 進(jìn)行管理。 功能目標(biāo) 新生報(bào)到 管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能： ? 新生報(bào)到 查詢功能：可以根據(jù) 學(xué)生姓名 通知書編號(hào) 等信息對(duì) 新生報(bào)到情況 進(jìn)行查詢操作。 界面設(shè)計(jì)如下圖 55所示 ： 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 24 頁(yè) 圖 55 新生報(bào)到管理 窗口 界面 ? 新生報(bào)到信息 添加功能 界面設(shè)計(jì)如 圖 56所示 ： 圖 56 新生報(bào)到信息錄入 窗口 界面 新生檔案信息管理模塊設(shè)計(jì) 新生檔案 管理模塊由如下幾個(gè)部分組成， 新生檔案信息顯示 ， 新生檔案信息 刪除， 新生檔案信息 更改和 新生檔案信息查詢 ，其主要功能是對(duì)系統(tǒng)所有 新生檔案信息 進(jìn)行管理。 功能目標(biāo) 新生檔案 管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能： ? 新生檔案 查詢功能：可以根據(jù)姓名 班級(jí) 等信息對(duì)用戶進(jìn)行查詢操作。 界面設(shè)計(jì)如下圖 57 所示 ： 圖 57 新生檔案管理 窗口 界面 ? 新生檔案信息 添加功能 界面設(shè)計(jì)如 圖 58所示 ： 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 25 頁(yè) 圖 58 新生檔案信息錄入 窗口 界面 樓宇 信息管理模塊設(shè)計(jì) 樓宇信息 管理模塊由如下幾個(gè)部分組成， 樓宇信息顯示 ， 樓宇信息 刪除， 樓宇信息 更改和 樓宇信息查詢 ，其主要功能是對(duì)系統(tǒng) 樓宇信息 進(jìn)行管理。 功能目標(biāo) 樓宇信息 管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能： ? 樓宇信息 查詢功能：可以根據(jù) 樓棟號(hào)、樓 層數(shù)和樓宇類型 等信息對(duì) 樓宇信息 進(jìn)行查詢操作。 界面設(shè)計(jì)如下圖 59 所示 ： 圖 59 樓宇管理 窗口 界面 ? 樓宇信息 添加功能 界面設(shè)計(jì)如 圖 510所示 ： 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 26 頁(yè) 圖 510 樓宇信息錄入 窗口 界面 寢室 信息管理模塊設(shè)計(jì) 寢室信息 管理模塊由如下幾個(gè)部分組成， 寢室信息顯示 ， 寢室信息 刪除， 寢室信息 更改和 寢室信息查詢 ，其主要功能是對(duì)系統(tǒng) 寢室信息 進(jìn)行管理。 功能目標(biāo) 寢室信息 管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能： ? 寢室信息 查詢功能：可以根據(jù) 門牌號(hào)、所住人數(shù)和樓棟號(hào) 等信息對(duì) 寢室信息 進(jìn)行查詢操作。 界面設(shè)計(jì)如下圖 511 所示 ： 圖 511 寢室管理 窗口 界面 ? 寢室信息 添加功能 界面設(shè)計(jì)如 圖 512所示 ： 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 27 頁(yè) 圖 512 寢室 信息錄入 窗口 界面 專業(yè) 信息管理模塊設(shè)計(jì) 專業(yè)信息 管理模塊由如下幾個(gè)部分組成， 專業(yè)信息顯示 ， 專業(yè)信息 刪除， 專業(yè)信息 更改和 專業(yè)信息查詢 ，其主要功能是對(duì)系統(tǒng) 專業(yè)信息 進(jìn)行管理。 功能目標(biāo) 專業(yè)信息 管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能： ? 專業(yè)信息 查詢功能：可以根據(jù) 專業(yè)代號(hào)、專業(yè)名稱 等信息對(duì) 專業(yè)信息 進(jìn)行查詢操作。 界面設(shè)計(jì)如下圖 513 所示 ： 圖 513 專業(yè) 管理 窗口 界面 ? 專業(yè)信息 添加功能 界面設(shè)計(jì)如 圖 514所示 ： 圖 514 專業(yè) 信息錄入 窗口 界面 繳費(fèi) 信息管理 和統(tǒng)計(jì) 模塊設(shè)計(jì) 繳費(fèi)信息 管理模塊由如下幾個(gè)部分組成， 繳費(fèi)信息顯示 ， 繳費(fèi)信息 刪除， 繳費(fèi)信息 更改和 繳費(fèi)信息查詢 ，其主要功能是對(duì)系統(tǒng) 繳費(fèi)信息 進(jìn)行管理。 功能目標(biāo) 繳費(fèi)信息 管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能： ? 繳費(fèi)信息 查詢功能：可以根據(jù) 繳費(fèi)單號(hào)、繳費(fèi)項(xiàng)目 等信息對(duì) 繳費(fèi)信息 進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)查詢 操作。 界面設(shè)計(jì)如下圖 515 所示 ： 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 28 頁(yè) 圖 515 繳費(fèi) 管理 窗口 界面 ? 繳費(fèi)信息 添加功能 界面設(shè)計(jì)如 圖 516所示 ： 圖 516 繳費(fèi) 信息錄入 窗口 界面 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 29 頁(yè) 第六章 結(jié)論 完成這次設(shè)計(jì)任務(wù)總共用 了 將近半年 時(shí)間，前三個(gè)月用來(lái)收集資料、學(xué)習(xí)要用到的各項(xiàng)開(kāi)發(fā)技術(shù)、進(jìn)行 基于 Web 的新生報(bào)到管理 的系統(tǒng)分析，中間兩個(gè)星期用來(lái)設(shè)計(jì)系統(tǒng)，后一個(gè)星期用來(lái)測(cè)試及修改。論文的撰寫一直貫穿其中。 通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我從中學(xué)到了許多新的知識(shí)，而且通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我綜合多門學(xué)科中的知識(shí)、迅速規(guī)劃并開(kāi)發(fā)出目標(biāo)系統(tǒng)的能力，以及編程能力也有了很大的提高。另外也有許多心得體會(huì)，所謂系統(tǒng)開(kāi)發(fā)如人生百味，酸甜苦辣皆有之。 嚴(yán)格按軟件工程的方法來(lái)設(shè)計(jì)系統(tǒng)相當(dāng)重要，不能認(rèn)為基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 很小，可以無(wú)需花太多的時(shí)間來(lái)做系 統(tǒng)分析，甚至可以無(wú)需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)定義而直接進(jìn)入系統(tǒng)編碼階段。這種想法很天真， 很幼稚。即使 最小的系統(tǒng)，你若想保證質(zhì)量，把系統(tǒng)做得越可靠越有效率功能越強(qiáng)，應(yīng)該考慮的方方面面就越多越復(fù)雜。系統(tǒng)分析過(guò)于簡(jiǎn)單，系統(tǒng)定義過(guò)于抽象，則在系統(tǒng)設(shè)計(jì)與編碼階段遇到的困難就越多，特別是其中不得不做一些功能性甚至系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性方面的變動(dòng)，將面對(duì)許多重復(fù)性的工作。在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中重復(fù)工作過(guò)多，將會(huì)極大地影響系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的積極性，從而影響整個(gè)系統(tǒng)的質(zhì)量。在這一點(diǎn)上，我體會(huì)尤深，我花了三個(gè)星期，即接近系統(tǒng)開(kāi)發(fā)一半的時(shí)間用在系統(tǒng)分析與系統(tǒng)定義上，也就 是在開(kāi)始浪費(fèi)了一周多的時(shí)間，即 一 邊編碼 一 邊分析，邊分析邊編碼，后來(lái)越來(lái)越亂越來(lái)越復(fù)雜，不得不重新考慮系統(tǒng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃的合理性?？傊?，在這一點(diǎn)上，我的體會(huì)是，系統(tǒng)分析越充分，系統(tǒng)定義越具體，那么后續(xù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作就越有效率，且系統(tǒng)的質(zhì)量也越有保障。 回顧這幾個(gè)月的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工作，總結(jié)起來(lái)那就是，軟件的開(kāi)發(fā)是相當(dāng)辛苦的，但成功以后的喜悅也是非常美妙的，而且我發(fā)現(xiàn)，其中你投入的心血越多，成功以后你所獲得的快樂(lè)與充實(shí)感也更多更強(qiáng)。 基于 Web 的新生報(bào)到管理系統(tǒng) 分析與 設(shè)計(jì) 第 30 頁(yè) 參考文獻(xiàn) [1] Simon Brown 等著，白雁等譯 . 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