買文具優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-10-17 20:06本頁面
【正文】 。師：剛剛我發(fā)現(xiàn)第*組的同學表現(xiàn)特別棒！請你們上來表演。（4組同桌，每組一對）生評價：請你夸夸他們。（或提希望）（每一組表演完，讓學生即時評價，教師及時給予肯定及指導。并讓生提建議前，先進行：我來夸夸他。）今天啊，看到大家這么聰明能干，都學會了買文具，我特別高興。鄧老師有件事想請大家?guī)蛡€忙，你們愿意嗎？（生：愿意）請看屏幕，這位是李老師，昨晚她給我打了個電話。我們一起來聽電話錄音：錄音內(nèi)容：李老師：喂，你好！請問鄧老師在嗎？鄧老師：我就是，請問您那位？李老師：我是向陽小學的李老師，有件事想請你幫個忙。鄧老師：您請說。李老師：是這樣，我現(xiàn)在北京出差，明天晚上九點才能趕回廣州。可明天是我女兒佳佳八歲的生日，我想送個鉛筆盒給她。聽說你們班的學生特別聰明能干，而且和我女兒差不多大，你能不能托你們班的學生幫我買個鉛筆盒。鄧老師：好的，您放心吧！李老師：那實在太謝謝你了。鄧老師：不用謝！李老師：再見！鄧老師：再見！2．聽了電話錄音，大家猜到鄧老師想請大家?guī)褪裁疵α藛?？（生：鄧老師想讓我們幫李老師買個鉛筆盒給她女兒做生日禮物。）師：你們愿意幫鄧老師這個忙嗎？（愿意）5．生生合作，自由交際。謝謝大家，你們真是樂于助人的孩子。大家想去文具城逛逛嗎？（想）現(xiàn)在請大家閉眼，我們坐在了開往文具城的大巴上，出發(fā)！請大家睜開眼睛。（出示文具城圖片）瞧，我們已經(jīng)到了新世紀文具城，這里的文具店各具特色。而且在文具城地下一層還有六間大型文具店。待會大家可以到自己喜歡的文具店買自己需要的文具。別忘了買文具的時候，幫鄧老師留意一下鉛筆盒，待會逛完文具城后，鄧老師還要請你們說說你打算推薦李老師買什么樣的鉛筆盒送給她女兒做生日禮物呢，特別要說清楚鉛筆盒的外型、顏色、圖案和功能。好，每一個同學都趕緊把握好這次機會，開開心心地去買自己喜歡的文具吧。別忘了我們的約定，音樂一停，趕緊回位。（聽課老師擔任六個文具柜臺的售貨員。學生人人放松地參與到買賣文具中，教師此時也走到學生當中去購買文具，詢問價格，與學生打成一片。發(fā)現(xiàn)問題，及時引導學生找出解決問題的辦法。若學生想不出好辦法，老師要給予恰當?shù)狞c撥，使學生受到啟發(fā)，從而解決問題，學會互相協(xié)商合作，共同解決問題。）師：大家的收獲真不少??！ 還記得鄧老師請你們幫忙的事嗎？那你打算推薦李老師買什么樣子的鉛筆盒呢？生：師：你還別說，聽了你們的建議，我還真動心了。這樣吧，我們現(xiàn)在就去買。行嗎？生：不行！師：對，別忘了，我們是幫李老師選文具盒，在買之前，最好征求一下她的意見。否則，買回去，人家不喜歡，就很遺憾了?？墒抢罾蠋煬F(xiàn)在北京，該怎樣和她聯(lián)系，把我們挑選的情況告訴她呢？（生答）師：大家知道的真多，懂得運用信息高科技產(chǎn)品，你們真棒?。▽W生的辦法：發(fā)電郵、傳真、寫信、 打電話等），師：今天，我?guī)韮刹侩娫挋C，我們練習給李老師打電話。誰愿意給李老師打電話呢？生：你好！請問是李老師嗎？師：是的，你是誰?。可骸瓗煟骸翰挥弥x，再見！師：再見！這個同學電話打得怎么樣？生答略師：還有誰愿意打電話？生：喂，請問是李老師嗎？師：她不在。生：她去哪兒呢？師：不知道師：你有什么事嗎？生：是這樣，我是開發(fā)區(qū)二小鄧老師班的學生***，我推薦她買這個文具盒。師：這個文具盒是怎樣的？你能介紹一下嗎？生：師：多少錢？生：師：能不能*元買下來。生：師：（面向全班學生說）現(xiàn)在的物價都放開了，很多時候我們買東西要討價還價，正所謂一分錢一分貨，我們不但要會選，還要會講價。請兩位學生表演買文具的討價還價（略）師：看來大家不但會說，還很會選文具，而且價錢也合理。鄧老師放心了，待會下課后就請***代表我們班去幫李老師買鉛筆盒，好嗎？（三）總結提高，學以致用。今天，同學們都特別能干，不但明白了文明的小顧客要做到大膽、大方、大聲，文明有禮，說清楚自己需要什么，而且都學會了怎樣買自己需要的文具盒?；丶液螅懿荒茏鰦寢尩男褪?，幫媽媽購買一些日用品呢？（出示實踐題：幫媽媽購買日用品）師：（指著黑板上的紅旗、獎杯）瞧，大家多棒?。⊥ㄟ^今天上課，鄧老師體會到了團結的力量，同時我還深深地感受到了我們班小朋友合作的智慧，你們都是美麗的文明之花，真希望文明之花在全社會遍地開放，你們就是文明使者，愿意嗎？（生：愿意?。┫抡n
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