【導(dǎo)讀】技術(shù)的CAI系統(tǒng)稱為多媒體CAI課件。它使用圖形、動畫、聲音、圖像等多種媒。態(tài)模擬技術(shù)應(yīng)用于電子類基礎(chǔ)課程教學(xué)進行了開發(fā)。通過對常見多媒體開發(fā)工具的比較，選擇作為多媒體課件?，F(xiàn)數(shù)字電路狀態(tài)的模擬，并將其作為多媒體CAI課件的素材嵌入到最后的作品中。件，并詳細介紹了課件的部分制作過程以及應(yīng)用到的關(guān)鍵技術(shù)。針對研究與實現(xiàn)中的。相關(guān)技術(shù)與難點，總結(jié)歸納了自己的解決方法，并對課件進行擴充和維護作簡要說明。

　　

【正文】 是指那些需要文件的設(shè)備，如數(shù)字視頻及波形音頻設(shè)備等。 用 Windows 的錄音機程序錄制解說詞 WAV 文件和 MIDI 文件的區(qū)別 MIDI 文件和 WAV 文件雖然都是計算機的 音頻文件，但有很大區(qū)別。 WAV 文件存儲的是語音信號的波形，能夠存儲任意類型的音樂或時斷時續(xù)的說話聲音等；MIDI 文件并不直接記錄聲波，而是存儲對 MIDI 設(shè)備的指令，包括音樂注釋、樂器的類型、音樂的節(jié)拍和其它音樂特性。因為 MIDI 文件是一系列指令，而不是波形，所以利用 MIDI 文件演奏音樂，所需要的存儲空間最少，而 WAV 文件占用的空間則要大得多。但 MIDI 文件的播放質(zhì)量很不一致，相同的 MIDI 文件用不同的聲卡放出的聲音質(zhì)量會不同。而 WAV 文件的播放質(zhì)量是非常一致的。并且 WAV 文件的音色豐富，有真實感，且富于變化，表現(xiàn)力很強。一個高質(zhì)量的聲卡和一個低質(zhì)量的聲卡播放相同的 WAV 文件，播放質(zhì)量幾乎一樣。因此，一般將 WAV 文件作為解說詞。在本課件的制作中，考慮到教學(xué)的需要，我們將背景音樂制成 MIDI 格式，而沒有加入解說詞。 WAV 格式的文件較大，如果聲音過長，所占計算機資源較多，甚至?xí)斐伤罊C現(xiàn)象，此時，建議將 WAV 文件轉(zhuǎn)化成其它格式的文件 ( 如 中的 SWA 格式 )再使用。 WAV 文件的錄制 在解說詞的錄制過程中，我們可以采用 Windows 中的錄音機程序，它操作簡便，錄制效果較好。下面我們簡要介紹一下 WAV 文件的錄制過程，以便將來推廣的時候應(yīng)用。 (1)啟動錄音機程序。在 Windows 操作系統(tǒng)上，按下【開始】按鈕，在【程序】中選擇【附件】，再在其中選【娛樂】，就可以看到【錄音機】選項，按下此選項就會顯示如圖 24 所示的錄音機程序窗口。 圖 24 錄音機程序接口 Fig. 24 The procedure Interface of recorder 錄音機程序窗口看起來像是一個盒式磁帶錄音機，事實上，我們確實可以像操 作一臺磁帶錄音機一樣來操作這個窗口。這個窗口的中間用于顯示正在播放的語音波形，左邊的位置框指示出已播放到文件的什么位置，右邊的長度框指示出文件的長度。窗口的下面是錄音機操作按鈕，從左到右：第一個按鈕是倒帶按鈕，作用是把聲音文件倒到它的開始位置；第二個按鈕是快速按鈕，作用是快速播放聲音；第三個按鈕是播放按鈕，作用是播放當前的聲音文件；第四個按鈕是停止按鈕，作用是停止或播音；最后一個按鈕是錄音按鈕，作用是開始錄音。 (2)錄制 WAV 文件。要開始錄音，必須先把麥克風(fēng)插到聲卡上的對應(yīng)端口，然后，用鼠標點擊錄音機 程序窗口菜單里的【文件】命令，從彈出的菜單中選擇【新建】命令，接著，用鼠標點擊錄音按鈕，此時，從錄音機程序窗口中可以看到位置和長度的計數(shù)都開始增加，下滑塊同時也在從左到右移動。當對著麥克風(fēng)說話時，聲音的波形就顯示在窗口里，要停止錄音，只要點擊停止錄音按鈕即可。錄下一段聲音后，我們可以把它保存在盤上。存盤操作如下：點擊菜單里的【文件】命令，從彈出的菜單中選擇【另存為】對話框，鍵入文件名，并用 WAV 作為文件的擴展名。如果我們對這段錄音不很滿意，只要簡單地按下回倒按鈕，把聲音文件往回倒，然后，我們可以從這個聲 音文件的任意位置開始重新錄音。通過上述方式，我們可以制作課件中解說詞的錄制。但是考慮到本課題的教學(xué)需要，并沒有進行錄制，只是為以后課題的進一步改進打下基礎(chǔ)。 第 3 章 相關(guān)技術(shù) 《數(shù)電》多媒體 CAI 課件在整體上主要采用了動態(tài)模擬技術(shù)和交互技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，以使課件取得更好的教學(xué)效果。 動態(tài)模擬技術(shù) 動畫技術(shù)是知識表達的一個重要手段，也是對學(xué)生刺激最大的一種表現(xiàn)形式。知識的動態(tài)表示使學(xué)生對知識有一個深刻的印象，能起到“事半功倍”的效果，所以在開發(fā)過程中，我們盡可能地利用計算機的動態(tài)顯示功能來表達 知識。 在制作的過程中，我們利用 Flash MX 加上 ActionScript 腳本語言來實現(xiàn)電路狀態(tài)的模擬，然后將其鏈接到 作品中。 交互技術(shù) 人機交互方式是指人與計算機之間為進行信息交換所采用的技術(shù)或方式。多媒體課件提供的人機交互方式，對于用戶來說，應(yīng)該具有如下幾個特性：友好性、靈活性、明確性和可靠性。只有如此，課件才能較好地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。在《數(shù)電》多媒體 CAI 課件中，按照上述原則設(shè)計了不同的交互響應(yīng)方式，包括按鈕響應(yīng)、菜單響應(yīng)、文本輸入響應(yīng)等，課件還 實現(xiàn)了熱區(qū)響應(yīng)、條件響應(yīng)等多種交互方式來實現(xiàn)教學(xué)模塊及超媒體各結(jié)點間的任意跳轉(zhuǎn)。 結(jié) 論 本文對多媒體 CAI 的開發(fā)進行了比較全面、系統(tǒng)的研究，應(yīng)用多媒體創(chuàng)作工具 制作了《數(shù)電》多媒體 CAI 課件，并詳細地對 Flash MX 實現(xiàn)的動態(tài)模擬技術(shù)進行了研究及制作，實現(xiàn)了動態(tài)模擬技術(shù)和多媒體教學(xué)軟件相結(jié)合，以提高電子類基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和效率，達到良好的教學(xué)效果。通過本多媒體 CAI 課件的制作，可以得到如下結(jié)論： (1)可以用 Flash MX 來制作《數(shù)電》教程中電 路狀態(tài)轉(zhuǎn)換的原理和步驟，并且實現(xiàn)了電路的動態(tài)模擬顯示。 (2)導(dǎo)航清晰，交互性好。綜合運用多種方式的交互響應(yīng)以及大量的函數(shù)和變量，實現(xiàn)了文件節(jié)點間的跳轉(zhuǎn)、調(diào)用和返回；人－機交互界面友好，學(xué)生可根據(jù)提示或交互按鈕方便地進行操作。 (3)運用多媒體創(chuàng)作工具 完成整個作品的框架創(chuàng)作，并將用 Flash MX 完成的動態(tài)模擬素材嵌入到多媒體教程中，針對研究與實現(xiàn)中的相關(guān)技術(shù)難點，提出了在設(shè)計中自己應(yīng)用的解決方法，比如動態(tài)模擬技術(shù)的應(yīng)用、多媒體課件的擴充和維護等。 多媒體計算機輔助教學(xué)是一 門綜合計算機科學(xué)、教育學(xué)、工程技術(shù)以及相關(guān)課程專業(yè)知識的邊緣交叉學(xué)科。由于本人時間和水平有限，本文所做的研究與實踐難免有不足之處，希望今后的《數(shù)電》多媒體 CAI 課件有待于進一步完善和改進，展望今后的工作有： (1)在教學(xué)實踐中使用、測試該教程，依照反饋做必要的修改； (2)加入配音，在網(wǎng)上發(fā)布，嘗試進行遠程教學(xué)； (3)繼續(xù)研究其它軟件來實現(xiàn)任意電路的動態(tài)模擬過程。 參 考 文 獻 1 馬國強 ,王曉娟 .用 制作 MCAI 課件的設(shè)計與實現(xiàn) .電腦開發(fā)與應(yīng)用 ,2021,13(6):2728 2 朱仁成 .多媒 CAI 課件制作實用教程 .西安 :西安電子科技大學(xué)出版社 ,2021:38 3 佟施 ,樂文行 .多媒體技術(shù) .北京 :人民交通出版社 ,2021:36 4 相萬讓 .多媒體教學(xué)軟件制作教程 .北京 :中國經(jīng)濟出版社 ,2021:3135 5 GW. Bright. Explaining the Efficiency of ComputerAssisted Instruction. AEDSJournal,1983,16:53144 6 E. Renshaw Carl, A. Holly Taylor. The Educational Effectiveness of ComputerBased Instruction. Computers amp。 Geoscience,2021,26:677682 7 F. Smeaton Alan, Gary Keogh. An Analysis of the Use of Virtual Delivery of Undergraduate Lecture. Computers amp。 Education,1999,32:8394 8 師書恩 .計算機輔助教學(xué) .北京 :高等教育出版社 ,2021:816 9 林理恕 .最新多媒體課件制作教程 .重慶 :重慶大學(xué)出版社 ,2021:3942 10 陳孟建 .計算機多媒體 CAI 教程 .北京 :電子工業(yè)出版社 ,1999:1050 11 李珍香 .多媒體 CAI 課件的使用與開發(fā) .中國職業(yè)技術(shù)教育 ,2021,(13):3738 致 謝 在畢業(yè)設(shè)計完成、即將畢業(yè)之即，我借此機會感謝所有曾經(jīng)教育過我?guī)椭^我的人。 感謝老師，感謝他們在我學(xué)習(xí)和生活中的幫助！ 感謝父母，我他們對我的愛護和無私的奉獻使我完成 了學(xué)業(yè)！ 感謝我的同學(xué)和朋友，感謝他們在我學(xué)習(xí)和生活中的幫助！ 特別感謝 xxx 副教授，感謝他對我的論文所作的精心指導(dǎo)！