【導(dǎo)讀】開發(fā)工具，進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施的全過程。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)題目“網(wǎng)上選課系統(tǒng)”，參加。需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì),編碼測試全過程，獨(dú)立完成所分擔(dān)的模塊設(shè)計(jì)，論文符合設(shè)計(jì)要求與規(guī)范，具有科學(xué)性、具體完成網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能如網(wǎng)上選課，查詢選課信息、后臺(tái)編。件Visualstudio2021進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程，同時(shí)熟練使用數(shù)據(jù)庫，掌握SQL語言，建立數(shù)據(jù)庫，建立表，對(duì)表信息進(jìn)行查詢，修改，刪除，添加等操作。準(zhǔn)確，語言清晰，內(nèi)容充實(shí)，論述全面，有文檔設(shè)計(jì)的說明等。管理員能夠及時(shí)的發(fā)布最新的學(xué)生可選課程信息，并同時(shí)更新數(shù)據(jù)庫。本系統(tǒng)極大節(jié)省了教職工的工作，而且操作簡。理和保存相關(guān)文檔，以便系統(tǒng)的維護(hù)工作的開展。要?jiǎng)?chuàng)建網(wǎng)上選課系統(tǒng)來提高辦公效率，同時(shí)方便廣大師生的使用。提供低成本，無紙化，可視化的網(wǎng)上選課系統(tǒng)。熟悉網(wǎng)上選課系統(tǒng)的技術(shù)要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)框架、及使用方法。對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，論證設(shè)計(jì)可行性，討論數(shù)據(jù)庫。

　　

【正文】 網(wǎng)上選課系統(tǒng)頁面 的設(shè)計(jì) 6． 1 系統(tǒng)首頁 ◆ 頁面示例 如圖 611 所示，給出了選課系統(tǒng)的首頁，從圖中可以看出，這個(gè)頁面很簡單，用戶按照自己的用戶名和密碼來進(jìn)入鏈接的頁面。 通過登錄才可進(jìn)入選課系統(tǒng)，登錄信息提交后檢驗(yàn)登錄者的身份是否合法，合法則轉(zhuǎn)入對(duì)應(yīng)的操作界面，否則轉(zhuǎn)入出錯(cuò)處理：一，密碼錯(cuò)誤處理；二，學(xué)號(hào)錯(cuò)誤處理；三，姓名錯(cuò)誤處理；（在系統(tǒng)中只有學(xué)生，老師，管理員三種身份）。 管理員、 教師、學(xué)生可通過自己的用戶名和密碼進(jìn)入相應(yīng)的頁面，根據(jù)自己的需求來進(jìn)行相應(yīng)的操作。 ◆ 頁面示例 如圖 612 所示，給出了管理員進(jìn)入后的頁面，從圖中可以看出，管理員可以進(jìn)行任何操作。 26 管理員在登錄頁面輸入用戶名、密碼并通過系統(tǒng)的驗(yàn)證后，就進(jìn)入了管理員模塊，左側(cè)的導(dǎo)航欄可以選擇所需要的功能：密碼管理、學(xué)生信息管理、教師信息管理、課程信息管理、個(gè)人密碼管理。 在此著重介紹密碼管理這一功能，當(dāng)管理員點(diǎn)擊“密碼管理”時(shí)，會(huì)出現(xiàn)所有的密碼信息，如圖所示 : 進(jìn)入該頁面后，管理員可以逐個(gè)查 找并修改用戶名和密碼，也可以通過輸入用戶名或密碼來搜索要修改的信息 。該頁面中也包括管理員自己的用戶名和密碼。在該模塊中，還添加了一個(gè)“個(gè)人密碼管理”的功能，通過這一功能，管理員可以修改自己的密碼。 ◆ 頁面示例 如圖 613 所示，給出了教師進(jìn)入后的頁面，從圖中可以看出，教師可以進(jìn)行相關(guān)操作。 27 教師信息瀏覽包括教師個(gè)人信息瀏覽，課程信息瀏覽，選課學(xué)生名單瀏覽，添加學(xué)生成績頁面。教師個(gè)人信息瀏覽里包括教師的個(gè)人信息（工號(hào)，姓名，學(xué)歷，職稱，科研成果）和教師的個(gè)人密碼修改功能。課程信息 瀏覽里主要顯示教師所開課程的信息。選課學(xué)生名單瀏覽是通過這個(gè)瀏覽顯示所選這個(gè)課程的所有學(xué)生名單，及學(xué)生所在系班級(jí)。 ◆ 頁面示例 如圖 613 所示，給出了學(xué)生進(jìn)入后的頁面，從圖中可以看出，學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)操作。 學(xué)生信息瀏覽包括學(xué)生個(gè)人信息瀏覽，已選課程瀏覽。學(xué)生個(gè)人信息瀏覽里包括學(xué)生的個(gè)人信息（姓名，學(xué)號(hào)，出生年月，系別，專業(yè)，班級(jí)）和學(xué)生的個(gè)人密碼修改連接功能（在設(shè)置他們的初始密碼時(shí)就設(shè)置為他們的出生年月）。已選課程瀏覽是為學(xué)生提供的查看本人已經(jīng)選擇的體育課程信息，根據(jù)選擇的 課程顯示上課的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也便于學(xué)生對(duì)自己所選課程的瀏覽、核對(duì)。 28 第 七 章：系統(tǒng)調(diào)試 在這一節(jié)中，我們主要討論了兩個(gè)問題，一個(gè)是系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)文檔，另一個(gè)是系統(tǒng)的測試，下面我們分別加以說明。作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，聯(lián)機(jī)文檔是其中不可缺少的部分也是相當(dāng)重要的部分。好的文檔能夠使用戶快速了解并準(zhǔn)確的使用系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。減少誤操作，減少錯(cuò)誤產(chǎn)生的可能，這對(duì)用戶和開發(fā)人員都有很多的好處。所以在開發(fā)本系統(tǒng)中，也加入了不少的文檔，除了對(duì)于三大模塊的詳細(xì)說明外，對(duì)于易出錯(cuò)和不易操作的地方（如多條件查詢部分）又作了詳細(xì)的說明 。 由于本身能力的局限性，所以做編寫的代碼，即使經(jīng)過反復(fù)檢查也難免出錯(cuò)所以在本階段力求使用有限的時(shí)間找出盡可能多的錯(cuò)誤，力求系統(tǒng)盡量正確。我們?cè)诒鞠到y(tǒng)的測試中使用了黑盒法（即不關(guān)心程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)程序的功能來設(shè)計(jì)是檢測）請(qǐng)一位不熟悉本系統(tǒng)的人來進(jìn)行隨意性的操作，打破習(xí)慣的操作順序，從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在此階段系統(tǒng)的大量錯(cuò)誤得到了改正。 信息管理系統(tǒng)所涉及的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的重要步驟加載測試。加載測試工作貫穿于程序測試工作的全過程，整個(gè)錄入、修改、查詢、處理工作均可視為對(duì)數(shù)據(jù)庫的加載測試工作 。要設(shè)計(jì)出一個(gè)好的信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，除滿足系統(tǒng)所要求的功能外，還必須遵守下列原則： 1）基本表的個(gè)數(shù)越少越好。 2) 主鍵的個(gè)數(shù)越少越好。鍵是表間連接的工具，主鍵越少，表間的連接就越簡單。 3)字段的個(gè)數(shù)越少越好。 4) 所有基本表的設(shè)計(jì)均應(yīng)盡量符合第三范式。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)中，如何處理多對(duì)多的關(guān)系和如何設(shè)計(jì)主鍵，是兩個(gè)有著較大難度、需要重點(diǎn)考慮的問題。 29 第 八 章： 具體代碼 公共模塊的代碼 的代碼 connectionStrings add name=”ST_WebCourseConnectionString” connectionString=”Data Source=.”。 initial Catalog=ST_WebCourse。 integrate Security=True” provideName=””/ / connectionStrings 30 第 九 章： 總結(jié)與展望 時(shí)光飛逝，流年似水，短短的設(shè)計(jì)即將結(jié)束，現(xiàn)在回頭想想半 年的設(shè)計(jì)，我對(duì)自己的這次設(shè)計(jì)有了更深，更新的體會(huì)。 在本次設(shè)計(jì)的全過程中，我對(duì)三年所學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。涉及了各方面的知識(shí)，大大擴(kuò)展了我的知識(shí)面，同時(shí)是我學(xué)會(huì)了如何使用所學(xué)的知識(shí)去解決一些實(shí)際的問題。 在設(shè)計(jì)中我深知自己掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，掌握的一些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不是理論沒有掌握好，而是光知道書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要把理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來。把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到時(shí)間中去，多做多練，才可以把理論的精華發(fā)揮出來。知識(shí)不是知道，了解就好，一定要 去應(yīng)用它，發(fā)展它，讓它在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。而且知識(shí)又不是單一的，它是互相聯(lián)系的，學(xué)科與學(xué)科之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。計(jì)算機(jī)是一門非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科，一項(xiàng)課題往往需要多項(xiàng)技術(shù)才可以完成的。在設(shè)計(jì)階段，通過對(duì)課題的深入分析與研究，迫使我對(duì)技術(shù)有了一定的了解。在遇到問題時(shí)，得到了指導(dǎo)老師與同學(xué)的悉心幫助，使我感受到集體的力量是無窮的。 通過這次設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了和別人配合工作，因?yàn)橐粋€(gè)人所學(xué)的知識(shí)不可能面面俱到的，只有通過合作，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，才能使 工作做得更為出色。通過這次設(shè)計(jì)，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。即將畢業(yè)我十分珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我按部就班的完成了自己的設(shè)計(jì)任務(wù)，但由于自己的知識(shí)水平有限，仍然存在很多的不足之處，懇請(qǐng)老師多多指教！當(dāng)今的社會(huì)是競爭的社會(huì)，而人才的競爭則是競爭的焦點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于我們即將離校的同學(xué)來說，是離校前很好的一次鍛煉，使我們各方面的能力都有了很大的提高，為我們踏出校門，走上社會(huì)增強(qiáng)了能力與自信！ 計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，使我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面不至于被淘汰， 今后，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一位專業(yè)的計(jì)算機(jī)人員，為我自己所從事的工作服務(wù)。 31 參考文獻(xiàn) 1． 管理信息系統(tǒng) ，清華大學(xué)出版社 2．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 ，高等教育出版社 3． 編程基礎(chǔ)及應(yīng)用 ，機(jī)械出版社 4． 項(xiàng)目開發(fā)指南，清華大學(xué)出版社 32 致謝語 首先非常感謝學(xué)校能開設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了三個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。剛拿到這個(gè)課題時(shí)，覺得這個(gè)課題比較難。今天回過去看看，卻十分的欣慰，因?yàn)橥ㄟ^我們的努力終于完成了。雖然這不是我讀大學(xué)以來第一次寫論文，但卻是花費(fèi)心血最多的一次，這是對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都進(jìn)步了。這期間 凝結(jié)了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。 首先，我要特別感謝老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)期間郭老師幫助我收集文獻(xiàn)資料，理清設(shè)計(jì)思路，指導(dǎo)操作方法，并對(duì)我所做的課題提出有效的改進(jìn)方案。老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、誨人不倦的態(tài)度和學(xué)術(shù)上精益求精的精神讓我受益終生。 其次，學(xué)校在這方面也給我們提供了很大的支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視，給我們安排了較多的上機(jī)次數(shù)和足夠的計(jì)算機(jī)，讓我們有盡可能多的時(shí)間上機(jī)；并為我們開通了網(wǎng)線，方便我們上網(wǎng)查找信息；另外提供了專門的教室方 便我們上機(jī)調(diào)試；每個(gè)設(shè)計(jì)小組配有專門的指導(dǎo)老師，幫助我們能順利完成整個(gè)設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)校和老師為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)所提供的極大幫助和關(guān)心，在此我致以衷心的感謝！ 另外，還要感謝同學(xué)三年來對(duì)我的關(guān)心與支持，感謝各位老師在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求。同時(shí)也要感謝身邊朋友的熱心幫助，沒有你們的支持與關(guān)心，就沒有我今天的畢業(yè)設(shè)計(jì)！ 33