【正文】 校是育人的搖籃，也是教師專業(yè)成長的舞臺。教師可以在二實小優(yōu)秀的團隊里得到全面的鍛煉，在教學(xué)實踐過程中逐漸成長、成熟，最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。教師成長過程中有汗水、有艱辛，但更多的是一種來自領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、社會的肯定與贊許，這個成長過程是快樂的，成長的結(jié)果是幸福的。學(xué)生全面發(fā)展過程中的成長喜悅學(xué)生全面發(fā)展過程中的成長喜悅。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是我國教育方針的要求，也是學(xué)生自身成長的需要。我們將立足于辦人民滿意的教育的宗旨，以學(xué)生終身發(fā)展需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、營造優(yōu)雅和諧的育人氛圍，秉承我?！坝淇旖逃钡慕虒W(xué)傳統(tǒng)，遵循“以人為本、面向未來”的教育理念，給學(xué)生幸福美好的童年，為學(xué)生的將來打下堅實的基礎(chǔ)?！拔页砷L我快樂”即體現(xiàn)了二實小的辦學(xué)原則與目標，同時它也將是一種文化，是二實小面向社會的精神標志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用四張桌子排成倆列背靠在一起組成了一個個學(xué)習(xí)小組，我覺得好奇怪，就這樣讓孩子們都坐在一起?豈不方便了大家講小話搞小動作，這樣能安心聽講？這也許就是外地的和尚會念經(jīng)吧。還有，教室里有前后倆個大黑板，平時只有老師會站在那里講課，怎么一下子變成了學(xué)生的展示臺？就連四周的墻壁上也有名人名言或名人畫像變成了孩子們留下的作品：文章、書法、繪畫、標語、還有同學(xué)們制作的手抄報??嘿！你還別說這樣教室里還真充滿了文化的氛圍，還有有些文明的氣息。不知為什么我又有些感動，我發(fā)現(xiàn)自己突然愛上了這間教室。一周的課程結(jié)束了，漸漸發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)與我們一直以來所熟悉的教學(xué)有著太大的區(qū)別：我們的各門功課需在課前在老師的指導(dǎo)下自主完成導(dǎo)學(xué)案，課堂上并不全是老師一人在講課，我們的孩子還需要在小組合作的基礎(chǔ)上完成知識的探究學(xué)習(xí)，折讓孩子們明白：我們每個人都是學(xué)習(xí)的主人，所以課堂上的學(xué)習(xí)活動鼓勵著每一個人都要積極參加，并且課堂上的活動往往是精彩紛呈，孩子們躍躍欲試??我逐漸覺得自己心中有一股強烈的熱情在燃燒，我也變得開朗了，孩子們也更加喜歡上語文課啦。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的孩子已變成了四年級的大孩子了。在這親密接觸有效教學(xué)已經(jīng)一年多來。想想自己當(dāng)時的想法是多么的可笑、幼稚；想想自己當(dāng)年對教學(xué)質(zhì)量提高的渴求，對高分最求所付出的代價（嚴重的胃病和頸椎?。Q來的是孩子成績平平，領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)憂和孩子的恐懼?..真的，是小組合作有效教學(xué)改變了我，也改變了我的孩孩子更充滿了靈性，是它讓我愛上了學(xué)習(xí)并且快樂地學(xué)習(xí)；有效教學(xué)更讓我提高了教學(xué)能力并且快樂地成長，現(xiàn)在的我不再懼怕課堂，不再懼怕家長因作業(yè)多而告到學(xué)校，不再懼怕學(xué)生考不好，更無懼未來，因為對于未來我充滿了信心！高效課堂讓我明白了觀念舊了就要改革，不改就要落后，不改就要被淘汰；高效課堂讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，高效課堂讓我體驗到成長的快樂，高效課堂更讓我體驗到做教師的幸福！我學(xué)習(xí)我成長我快樂劉文利像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷，每憶及解讀“我學(xué)習(xí)我成長 我快樂”這一校訓(xùn)時，就禁不住涌起愉悅和感激之情。在記憶的心扉中，它如一支嘹亮的軍歌，為我唱響了前進的號角，又如東方天際的一縷曙光，照亮了我前行的路。幾年來，它已伴我走過了好幾個春夏秋冬，學(xué)習(xí)著，成長著，并收獲著，每一個腳印里都盛滿了欣喜和快樂。2008年，是不平凡和難以忘懷的一年。這一年，自主體驗?zāi)Ｊ皆谖倚Ｉl(fā)芽，我和其他老師一樣，也乘著課改的東風(fēng)成長。當(dāng)時，我代表我們二年級語文組上了一節(jié)自主體驗?zāi)Ｊ较碌膮R報課《我不是最弱小的》。我反復(fù)研究課文，看名師的課例和有關(guān)文本解讀。經(jīng)歷了一次又一次煉獄般的磨課，最后決第五篇：汕頭大學(xué)校訓(xùn)解讀團結(jié)?勤奮?求實?創(chuàng)新——汕頭大學(xué)校訓(xùn)解讀（汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室 廣東 汕頭 515041 吳庫生）一所大學(xué)的精神及校訓(xùn)是一所大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校的精、氣、神。搞好大學(xué)文化建設(shè)，對于培養(yǎng)良好校風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校的軟實力，增強學(xué)校的吸引力、凝聚力和影響力，充分調(diào)動廣大師生把我校建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際知名的高水平大學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，具有重大的理論和實踐意義。汕頭大學(xué)校訓(xùn)“團結(jié)?勤奮?求實?創(chuàng)新”，包含十分豐富的內(nèi)涵。她取意久遠又充盈現(xiàn)代精神，既有豐厚的文化底蘊，又有深刻的現(xiàn)實意義。她是我校28年辦學(xué)積淀的優(yōu)秀文化，是辦好汕頭大學(xué)的思想、精神和靈魂，是對我院師生道德準則、人格品質(zhì)、精神境界、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的訓(xùn)示，體現(xiàn)了我校及李嘉誠先生特有的辦學(xué)理念與文化精神內(nèi)核。團結(jié)：汕頭大學(xué)是李嘉誠先生捐巨資興建的一所高起點的綜合性高等學(xué)府，她吸引了世界各地大批的優(yōu)秀人才，因此團結(jié)的環(huán)境是學(xué)校在短時間內(nèi)取得跨越式發(fā)展的有力保證。汕頭大學(xué)追求團結(jié)和諧，團結(jié)是汕大的魂，是汕大最鮮明的本質(zhì)特征。社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。團結(jié)是和諧的基礎(chǔ)，和諧是團結(jié)的升華，團結(jié)和諧是校園特質(zhì)與時代特征的有機結(jié)合。為把汕頭大學(xué)建設(shè)成為世界一流的優(yōu)秀大學(xué)的共同的理想與目標把來自五湖四海的各位師生聚集在一起，在這里，學(xué)生尊敬愛戴老師，老師親近學(xué)生，不管是課堂還是操場上，到處是老師和學(xué)生一起活動和探討的身影。來自各地的學(xué)生雖然語言各異，風(fēng)俗不同但相互尊重，和睦相處，他們是團結(jié)大家庭的的社會寫照！勤奮：“人人是老師，處處是課堂，個個是學(xué)生”是汕大的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。勤奮也是對全體汕大師生員工治學(xué)態(tài)度和發(fā)展目標的要求。學(xué)一行必須專一行，干一行必須精一行。無論是教師做學(xué)問、搞學(xué)術(shù)，還是學(xué)生學(xué)知識、練技能，都必須刻苦勤奮、專心致志、一絲不茍、精益求精。教師要究天地之際，通古今之變，成一家之言，才能真正擔(dān)負起學(xué)科發(fā)展和知識創(chuàng)新的使命。教師不僅要有深厚的專業(yè)知識，還要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，要不斷更新知識體系，及時吸收學(xué) 科前沿知識與研究成果，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，全面提高綜合素質(zhì)，而這一切均來自于勤奮。求實：求實即求真，也就是尋求真理、探尋規(guī)律。求真于未始有偽之先，而性之真可見矣。意指為博學(xué)求知，努力探索規(guī)律，追求真理。在求實中求是、求真。求實是對廣大汕大師生員工精神境界的要求，也是遠大志向的寫照。諸葛亮在《誡外生書》中有云：“志當(dāng)存高遠，慕先賢”。意思是一個人應(yīng)當(dāng)有高尚遠大的志向，只要有遠大的志向，朝著目標前進，就一定能成功。這句話恰是諸葛亮青少年時期的自我寫照?？梢?，一個人一生所取得的最高成就，首先決定于他人生奮斗目標的高低。志向是指引人生的奮斗目標、是激勵人生的前進動力、是豐富人生的橋梁紐帶。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該確立遠大的理想抱負，具有為民族振興、國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，具有擔(dān)負起未來重任的胸襟和才能，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。創(chuàng)新：汕大的發(fā)展和輝煌源于開拓創(chuàng)新，這既是時代最鮮明的特征，是汕大的生存之基、發(fā)展之源，也是大學(xué)之本，大學(xué)之求。創(chuàng)新同時也是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！皠?chuàng)新” 意出《大學(xué)》引湯之《盤銘》“茍日新，日日新，又日新”。意為與時俱進，追求新高，與我校創(chuàng)建世界一流的知名大學(xué)的現(xiàn)代辦學(xué)理念一致，同時又與上面的“求實”形成一脈相傳的意蘊。正如江澤民所解釋的：“科學(xué)精神的內(nèi)涵很豐富，最基本的要求是求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新?！薄扒髮嵤强茖W(xué)之本，創(chuàng)新是科技發(fā)展的生命力所在?？茖W(xué)研究來不得半點虛假，必須以求實的態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，探索真理，開拓創(chuàng)新?！?我們只有善于吸收和借鑒人類所創(chuàng)造的一切文明成果，并不斷創(chuàng)新，才能最終屹立于世界先進民族之林，為民族、為國家、為人類作出應(yīng)有的貢獻?！皥F結(jié)?勤奮?求實?創(chuàng)新”這條校訓(xùn)，不僅繼承和發(fā)揚了汕頭大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，同時也體現(xiàn)了嶄新的辦學(xué)理念和更高目標、更遠方向。它將激勵和引領(lǐng)全校師生員工同心同德，奮發(fā)圖強，為把汕頭大學(xué)早日建成世界一流學(xué)府而努力奮斗！