4班校訓范文模版-資料下載頁
2025-10-31 12:47本頁面
【正文】 即學規(guī)）中概括為“格物致知，誠意正心”，并解釋說：“格，至也。物，猶事也。窮至事物之理，欲其極科無不到也?！闭f明獲取知識、追求真理是為人之基、立世之本。致，達到的意思。格物：窮究事物的道理或糾正人的行為。致知：致：求得；知：知識。即“獲得知識”之意。誠意：真心。使自己的思想誠懇。正心：端正心思?！冬F(xiàn)代漢語詞典》2005年發(fā)行的第五版將“格物致知”解釋為：“推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識”。這是將“格物致知，誠意正心”作為校訓的第一句的原因?！熬M”（術語）又曰勤。小乘七十五法中大善地法之一，大乘百法中善心所之一。勇猛修善法，斷惡法之心作用也。唯識論六曰：“勤謂精進，于善惡品修斷事中勇悍為性，對治懈怠滿善為業(yè)?！陛o行二曰：“于法無染曰精，念念趣求曰進。”慈恩上生經(jīng)疏下曰：“精謂精純無惡雜故，進謂升進不懈怠故?！比A嚴大疏五曰：“精進，練心于法名之為精，精心務達目之為進?！本S摩經(jīng)佛國品曰：“精進是菩薩凈土?！卑笣h書，召屬縣長吏，選精進掾史。注：精明而進趣也。此為精進二字之出處。“致遠”實現(xiàn)遠大理想。致：實現(xiàn)，達到 遠：遠大理想，抱負語出諸葛亮的《誡子書》“非寧靜無以致遠”“厚德”語出《易經(jīng)》：“地勢坤，君子以厚德載物?！焙竦?，就是以高尚的道德和品行作為學校的立校之本和育人之道。“澤人”，學校以人為本，修德才能品德高尚，而這一切不全為個人，而是為了人類社會的和平和諧、幸福與進步，本條校訓最后的“澤人”即寓有此意。也是我們教育的最終目的。所以這是把“精進致遠，厚德澤人”作為校訓后一句的原因此校訓有以下特征：一是繼承了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。二是以現(xiàn)代教育理念重新詮釋古老經(jīng)典。符合科學文化與人文文化融合的時代發(fā)展趨勢和現(xiàn)代教育理念。格物致知，即通過對外在事物的研究探索，獲得知識從而改造世界，體現(xiàn)控求真理的科學精神；誠意正心，體現(xiàn)修養(yǎng)品德的求善的人文關懷。恰好體現(xiàn)了學校的文理滲透。三是體現(xiàn)了教書育人的基本要求。即要求教師既要具有求真創(chuàng)新，精益求精的科學精神，又要有教書育人、為人師表的良好風范。
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