【正文】 珙又豈敢憐愛其他人呢？謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心：“人生經(jīng)常地遠(yuǎn)別離，與誰最親愛關(guān)心呢？不遇見知音的人，誰可憐長(zhǎng)嘆的人？”（鶯鶯唱）【耍孩兒】淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。【耍孩兒】我哭得淚水淋漓打濕了衣襟袖子，自己落的淚比白居易聽琵琶聲時(shí)落的淚水（更多）所打濕的青衣更濕。伯勞鳥東去燕子西飛，還沒有出發(fā)先問回來的日期。雖然眼前的人將到千里的遠(yuǎn)方去，暫且喝干眼前的這一杯酒。沒有喝酒心已經(jīng)先醉，淚流如血，心里成灰?！疚迳贰康骄煼?，趁程途節(jié)飲食，順時(shí)自保揣身體?；拇逵曷兑嗣咴?，野店風(fēng)霜要起遲！鞍馬秋風(fēng)里，最難調(diào)護(hù)，最要扶持?！疚迳贰磕愕骄┏且宦飞暇m應(yīng)水土，在趕路途中要節(jié)制飲食，根據(jù)氣候變化，保重自己的身體。遇到荒僻的村子、下雨降露應(yīng)早睡，遇到山野的店鋪、刮風(fēng)打霜要起遲些！騎馬在秋風(fēng)中遠(yuǎn)行，最難調(diào)養(yǎng)護(hù)理，最要當(dāng)心，留意身子?！舅纳贰窟@憂愁訴與誰？相思只自知，老天不管人憔悴。淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。到晚來悶把西樓倚，見了些夕陽(yáng)古道，衰柳長(zhǎng)堤?！舅纳贰窟@憂愁向誰訴說？相思之苦只有自己明白，老天爺是不管人消瘦衰弱的。眼淚添到九曲黃河里漲起了大水，愁恨之重把華山的三峰都要壓低了。到天晚時(shí)心頭煩悶靠在西樓上，見了些夕陽(yáng)古道，衰柳長(zhǎng)堤?！救贰啃σ饕饕惶巵?，哭啼啼獨(dú)自歸。歸家若到羅幃里，昨宵個(gè)繡衾香暖留春住，今夜個(gè)翠被生寒有夢(mèng)知。留戀你別無意，見據(jù)鞍上馬，閣不住淚眼愁眉?！救贰啃ξ匾黄饋?，哭啼啼地獨(dú)自回?；氐郊液?，如果上床睡到綢帳里，就會(huì)想起昨夜的錦繡被子里還充滿溫暖如春天般的情意，今晚的繡被子里是孤單寒冷，只有夢(mèng)里和你相會(huì)。留戀你的那份一往情深之意，見你攀鞍上馬，忍不住流眼淚愁眉頭。（末云）有甚言語囑咐小生咱？（旦唱）（張珙說）有什么說話要囑咐我的呢？（鶯鶯唱）【二煞】你休憂“文齊福不齊”，我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春魚雁無消息”！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無名誓不歸”。此一節(jié)君須記，若見了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲?！径贰磕悴灰獡?dān)憂“有文才，卻考不中”，我只怕你“休妻，再娶妻”。別要“一個(gè)春天沒有書信消息”！我這里一定會(huì)經(jīng)常給你寄信，你卻不要“金榜無名，就真的不回來”。還有一件事，請(qǐng)你要牢牢記住：如果在別處又看見美女，可不要象這里一樣再去迷戀。第四部分：張生啟程以后。第四部分：張生啟程以后。（末云）再誰似小姐？小生又生此念。（旦唱）（張珙說）還會(huì)有誰會(huì)好似小姐這么漂亮呢？張珙獨(dú)自在想。（鶯鶯唱）【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽(yáng)古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來時(shí)甚急，去后何遲？【一煞】青山隔斷了送行的雙方，長(zhǎng)林不成人之美，傍晚淡淡的煙霧云氣遮住了遠(yuǎn)行的親人。夕陽(yáng)下古道上沒有人說話，秋風(fēng)吹拂著莊稼，送來張生那里馬嘶的鳴聲。我為什么懶得上車子，來時(shí)很急，他離開后，我卻遲遲不愿回去呢？（紅云）夫人去好一會(huì)，姐姐，咱家去?。ǖ┏ㄑ绢^紅娘說）夫人，先生離開已經(jīng)很久了，姐姐，咱們回家去吧！（鶯鶯唱）【收尾】四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？【收尾】在四面山色中，夕陽(yáng)映照著張生下?lián)P鞭趕車馬的影子。（鶯鶯仍佇立凝望）人間一切煩惱填在胸中，愁重千斤，料想這么小的車兒如何載得起（所以不愿歸去）？（旦、紅下）（末云）仆童趕早行一程兒，早尋個(gè)宿處。淚隨流水急，愁逐野云飛。（下）（鶯鶯、紅娘下）（張珙說）仆童趕早行一程兒，盡早找個(gè)住宿的地方。淚隨流水急落，愁跟野云飛翔。（下）第五篇：長(zhǎng)亭送別長(zhǎng)亭送別【教學(xué)目的】 1．理解課文的主旨。2．理解本文情景交融的特點(diǎn)。3．理解本文運(yùn)用多種修辭方法融古代詩(shī)詞和民間口語為一體的語言特色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】主旨和情景交融的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】情景交融的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)方法】解讀賞析法?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一．教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，前一課我們學(xué)習(xí)了關(guān)漢卿的《竇娥冤》，了解了元雜劇中的一個(gè)個(gè)性鮮明、敢于反抗的婦女竇娥的光輝形象，今天我們將學(xué)習(xí)了解元雜劇中另一個(gè)勇于反抗現(xiàn)實(shí)的婦女崔鶯鶯的形象。二．介紹王實(shí)甫和他的作品：王實(shí)甫（約1260－1336），名德信，字實(shí)甫，大都（現(xiàn)在北京市）人，元代著名雜劇作家。他的創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)期約在元成宗元貞、大德年間（1295－1307）。據(jù)賈仲明《凌波仙》吊詞介紹，王實(shí)甫在當(dāng)時(shí)即享有盛名，常與演員、歌伎往來。所作雜劇十四種，僅存《崔鶯鶯待月西廂記》《四丞相高會(huì)麗春堂》《呂蒙正風(fēng)雪破窯記》三種及《韓彩云絲竹芙蓉亭》《蘇小卿月夜販茶船》各一折。劇作大都以青年女性反抗封建禮教為題材，塑造了崔鶯鶯、紅娘、劉月娥等不同婦女的典型形象。他的作品戲劇性強(qiáng)，曲詞優(yōu)美，對(duì)元雜劇和后來戲曲的發(fā)展有很大影響?！段鲙洝泛汀段鲙浿T宮調(diào)》相比，在思想上更趨深刻。它正面提出了“愿天下有情的都成了眷屬”的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。首先，《西廂記》歌頌了以愛情為基礎(chǔ)的結(jié)合，否定封建社會(huì)傳統(tǒng)的聯(lián)姻方式。作為相國(guó)小姐的崔鶯鶯和書劍飄零的書生相愛本身，在很大程度上就是對(duì)以門第、財(cái)產(chǎn)和權(quán)勢(shì)為條件的擇偶標(biāo)準(zhǔn)的違忤。崔鶯鶯和張生始終追求真摯的感情。他們最初是彼此對(duì)才貌的傾心，經(jīng)過聯(lián)吟、寺警、聽琴、賴婚、逼試等一系列事件，他們的感情內(nèi)容也隨之更加豐富，這里占主導(dǎo)的正是一種真摯的心靈上的相契合的感情。其次，崔鶯鶯和張生實(shí)際上已把愛情置于功名利祿之上。張生為崔鶯鶯而“滯留蒲東”，不去趕考；為了愛情，他幾次險(xiǎn)些丟了性命，直至被迫進(jìn)京應(yīng)試，得中之后，他也還是“夢(mèng)魂兒不離了蒲東路”。崔鶯鶯在長(zhǎng)亭送別時(shí)叮囑張生“此一行得官不得官，疾便回來”，她并不看重功名，認(rèn)為“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”；即使張生高中的消息傳來，她也不以為喜而反添癥候?！段鲙洝冯m然也是以功成名就和有情人終成眷屬作為團(tuán)圓結(jié)局，但全劇貫穿了重愛情、輕功名的思想，顯示出王實(shí)甫思想的進(jìn)步性。三．預(yù)習(xí)檢測(cè)：1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（D）A．諗知（nian）暮靄（ai)胸臆（yi)B．泠泠（leng）相偎（wei）棲遲（qi）c．賡續(xù)（geng）玉醅（pei）揾做（wen）D．蕭瑟（se)憔悴（cui)頃刻（qing）2．下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（D）A．卻告了相思回避，破題兒又早別離。B．下西風(fēng)黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷。c．到京師休辱末了俺孩兒，掙揣一個(gè)狀元回來者。D．淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。E．我見他閣淚汪汪不敢垂。3．對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋，不完全正確的一項(xiàng)是（C）A．有心待與他舉案齊眉（端飯的盤子）雖然是廝守得一時(shí)半刻（相守）B．雖然眼底人千里（眼前）趁路程節(jié)飲食（趕）C．也合著俺夫妻們共桌而食（和著）尋思起就里（內(nèi)中的實(shí)際情況）D．一遞一氣長(zhǎng)吁氣（交替）再休似此處棲遲（留戀）四．理清劇情結(jié)構(gòu)：第一部分（“夫人、長(zhǎng)老上”——“素與我恓恓惶惶的寄”）：趕赴長(zhǎng)亭。表現(xiàn)崔鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到見夫人科”——“專聽春雷第一聲”）：長(zhǎng)亭餞別。主要刻畫崔鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情態(tài)、心理，突出崔鶯鶯珍重愛情而輕視功名利祿的思想感情。第三部分（“[四邊靜]霎時(shí)間杯盤狼藉”——“小生又生此念”）：臨別叮囑。主要表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的關(guān)心和擔(dān)心。第四部分（“[一煞]青山隔送行”——結(jié)尾）：夫妻分別。描寫崔鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦。五．理解第一部分：1．[端正好]一曲是化用誰的詩(shī)詞？你能背誦原作嗎？ 提示：范仲淹《蘇幕遮》一詞——碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)接水。芳草無情，更在斜陽(yáng)外。2．[端正好]一曲所寫的環(huán)境起何作用？提示：前四句一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情；后二句自問自答，采用夸張手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無限感傷的心境。3．[滾繡球]中哪些詞極力體現(xiàn)出主人公難分難舍的心情？明確：每一句都有：遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、松、減等。4．[叨叨令]中采用了什么修辭手法？幾個(gè)疊詞？這種手法和這些疊詞的運(yùn)用有何藝術(shù)效果？提示：排比手法；五個(gè)疊詞；排比和疊詞的運(yùn)用造成了音節(jié)和聲韻的回環(huán)流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了“一唱三嘆”的藝術(shù)效果。六．朗讀第一部分，體會(huì)主人公的思想感情。七．布置作業(yè)：1．嘗試改寫第一部分的三首曲子，寫成現(xiàn)代詩(shī)歌。（任選一首）2．背誦這三首曲子。第二課時(shí)一．交流上一節(jié)課布置的改寫詩(shī)歌，做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。集體背誦三首曲子。二．分析第二部分： 1．從夫人的說話來看，她是怎樣一個(gè)人？ 提示：貪圖富貴權(quán)勢(shì)的勢(shì)利的貴族。2．[脫布衫]中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？ 提示：渲染張生內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的惆悵凄涼之情。3．“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法？與哪一詩(shī)句所表情意手法相同？提示：夸張手法，意思是說因?yàn)殡x愁別恨而消瘦了；與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”同。4．“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感情？ 提示：珍惜愛情，輕視功名利祿。5．[滿庭芳]中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么？提示：運(yùn)用孟光獻(xiàn)飯的典故，是表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的體貼之心；運(yùn)用“望夫石”的典故是表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的愛之深切。6．“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”一句化用的是誰的詩(shī)句？ 提示：范仲淹《蘇幕遮》——黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。7．“蝸角虛名，蠅頭微利”這個(gè)典故出于何處？用此典故表明了怎樣的意思？提示：語出蘇軾《滿庭芳》詞。表明了對(duì)功名利祿的蔑視和痛恨態(tài)度。三．分析第三部分：1．夫妻贈(zèng)詩(shī)表現(xiàn)了二人怎樣的心情？提示：崔鶯鶯告誡張生切勿忘記她；張生則發(fā)誓永無別戀。這充分展示了二人深厚的情誼。2．怎樣理解[耍孩兒]中的典故？提示：“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典故，司馬青衫借白居易《琵琶行》的典故，表現(xiàn)主人公因離別而生的傷心之情?！安畡陲w去燕西歸”則用牛郎織女的典故表現(xiàn)兩人纏綿難舍的心情。3．[五煞]表明了主人公怎樣的心情？ 提示：對(duì)張生的生活的關(guān)心，千叮萬囑，真情自現(xiàn)。4．[二煞]中所用是幾個(gè)典故？這些典故的作用是什么？ 提示：三個(gè)典故，見課本。其作用是表明崔鶯鶯對(duì)張生的擔(dān)心。四．分析第四部分：1．[一煞]中再寫環(huán)境，其作用是否與先前所寫相同？提示：稍有不同，這里是表現(xiàn)崔鶯鶯目送張生遠(yuǎn)去時(shí)那種凄愴悲苦的眷戀之情。以所見之物，寫內(nèi)心深藏之情。2．[收尾]中寫‘殘照’其含義是什么？ 提示：以“殘照”表現(xiàn)內(nèi)心的悵惘失意之情。五．體會(huì)《西廂記》的語言特色：主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用多種修辭手法展現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，增強(qiáng)感染力；二是融古代詩(shī)詞與民間口語為一體，使語言既清麗華美，又生動(dòng)活潑。（自由朗讀全文，再次體會(huì)語言特點(diǎn)。）六．討論：本文的主題是什么？抓要點(diǎn)：歌頌真誠(chéng)的愛情，表現(xiàn)反封建、輕名利的思想。七．布置作業(yè)：1．完成課后練習(xí)一——四題。2．完成[同步訓(xùn)練]。