【正文】 相互采訪獨自一人時做過哪些事、遇到過哪些問題、怎樣解決的、感受如何等等（可以采用報數(shù)，單數(shù)的同學(xué)負(fù)責(zé)采訪，雙數(shù)的同學(xué)接受采訪），采訪一輪結(jié)束后，互換角色。：通過這兩個活動，每個同學(xué)都知道自己獨自一個人的時候會面臨許多問題，也開始思考怎樣的處理方式才是科學(xué)合理的。隨著年齡的增長，我們獨自一人的機(jī)會越來越多，面對的問題也會越來越多，但我們不能因此而對獨自一人的場景感到恐懼擔(dān)憂，相反，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何應(yīng)對獨處的情境，掌握更多的獨自處理問題的技巧，使我們更加淡定從容的面對一個人的時刻。：從理解的角度讓學(xué)生認(rèn)識到獨自一人時怎么做事可行的、安全的。并且知道當(dāng)獨自一人時的注意事項。三、分享屋，交流獨自一人時應(yīng)該怎么做？ 。，介紹教材上的注意事項。：隨著年齡的增長，我們獨處的機(jī)會越來越多，正是因為這樣，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)獨自一人面對問題的技巧。遇事多留心，勤思考，掌握一些基本的問題處理常識，只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自己，讓家人放心。心理引導(dǎo)：鞏固已學(xué)的知識，從感性的了解轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識，使學(xué)生把知識內(nèi)化。四、拓展園。教師給予反饋和補充。心理引導(dǎo)：把課程上學(xué)到的知識投入實際應(yīng)用，幫助提高獨自一人時的安全意識的應(yīng)對問題的能力。第五課 受了委屈怎么辦【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解委屈心理，理解他人的誤解，并學(xué)會換位思考。情意目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗自己的委屈情緒，通過將委屈情緒表達(dá)出來，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。行為目標(biāo)：了解一些排解委屈的方法，更好地調(diào)節(jié)自己的情緒?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的委屈事件，并在此過程中反思自己。難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的排解委屈情緒的策略來更好地化解心中的委屈，調(diào)整自己的不良情緒?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：課本【教學(xué)設(shè)計】一、觀察島，請學(xué)生觀察； 2．請同學(xué)講解或表演圖片內(nèi)容； 3．分享感受；4．教師總結(jié)：生活中，我們難免會遇上類似這樣受委屈的事情，他人的誤解會讓我們難過失落，這種難過失落的情緒會讓我們郁郁寡歡，憤懣不平。怎樣才能讓自己在面對他人的誤解及自己受到委屈的時候原理這種難過失落的心理呢？受了委屈我們該怎么辦呢？心理學(xué)引導(dǎo)：從感知的角度直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入受委屈的情景之中，促使思考受到委屈如何應(yīng)對。二、活動營 活動一：面對委屈，讓看圖片編故事。（有條件可以用情景表演的形式。），并說說為什么面對同樣的事情，學(xué)生甲和學(xué)生乙的表現(xiàn)卻不一樣？4．教師總結(jié)：同樣面對委屈，學(xué)生甲和學(xué)生乙卻有完全不同的態(tài)度，而這種態(tài)度勢必會影響他們的情緒，也一定會對他們的行為產(chǎn)生影響，最后的結(jié)果我們可想而知，由此我們可以看出，面對委屈，面對委屈我們可以有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度決定不同的行為，導(dǎo)致不同的結(jié)果?；顒佣赫f說委屈：生活中人人都可能會面對他人的誤解，使自己受到委屈。在你的生活中，有什么讓你受委屈的事情？以小組為單位，大家互相說說讓自己受委屈的事件，也聽聽別的同學(xué)受到了什么樣的委屈。，讓積壓的情緒做一個宣泄；，聽完了別人的故事，大家來當(dāng)當(dāng)“小諸葛”，幫幫你的同學(xué)，面對受委屈的事情時，應(yīng)該怎么辦呢？ ：有誰愿意把你們剛才的“悄悄話”說出來與大家分享？心理學(xué)引導(dǎo)：學(xué)生在故事講述和互動交流的過程中，一方面可以對他人的委屈事件進(jìn)行評價，另一方面也對自己遭受到的委屈事件進(jìn)行反思，宣泄自己的委屈情緒，同時學(xué)會換位思考及正確的歸因方式，用不同的態(tài)度看待同一件事情，是自己保持積極健康的心態(tài)，更有利于身心發(fā)展。三、分享屋：有些誤解無可避免，但我們可以選擇面對委屈的態(tài)度和行為，當(dāng)我們面遭受委屈的事件時，我們該用什么態(tài)度來面對呢？怎樣才能發(fā)泄和避免委屈情緒呢？ 2．組織學(xué)生小組討論，交流自己覺得面對委屈比較好的態(tài)度和行為； 3．每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果；，并出示課本中列舉的辦法：不懼怕，分析原因，澄清事實；不壓抑，適當(dāng)傾訴，合理發(fā)泄；學(xué)會理解，不期望所有愿望都實現(xiàn)；學(xué)會寬容, 寬容自己和別人的錯誤；換位思考，理解萬歲。四、拓展園：剛才我們已經(jīng)相互交流、分享了自己遭受到的委屈事件，現(xiàn)在我們拿出卡片，將剛才講述的委屈寫下來，然后，寫下你在受委屈后的態(tài)度和行為。：學(xué)完這一課，再看看你當(dāng)時受的委屈，看看你當(dāng)時面對委屈的做法，你現(xiàn)在又什么樣的感受？你的想法和態(tài)度有怎樣的變化？ ，你又會怎么處理呢？請再次在卡片中寫下來。：通過學(xué)習(xí)這一課，我們知道了面對委屈事件時我們有很多不同的選擇，委屈事件發(fā)生的瞬間縱然使我們不悅，但一轉(zhuǎn)念我們卻可以通過換位思考和合理歸因來改變我們的態(tài)度和情緒，進(jìn)而做出適當(dāng)?shù)男袨榧右越忉尯蛷浹a，并消除我們的委屈心理。心理引導(dǎo)：通過同一件事的不同選擇和不同感受，引導(dǎo)學(xué)生“換位思考”，用更理性的行為替代感性的沖動，以達(dá)到行為了“升華”。第六課 上課聽講有訣竅【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：了解專心聽講的作用和方法。情感目標(biāo)：體驗專心聽講的感受。行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握上課聽講的小竅門?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：學(xué)會專心聽講的方法。難點：培養(yǎng)專心傾聽的好習(xí)慣。【課前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、觀察島教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材觀察島中的圖片，要求學(xué)生仔細(xì)辨別圖片中同學(xué)們上課時的幾種表現(xiàn)。請學(xué)生評價一下他們表現(xiàn)出來的集中表現(xiàn)。教師總結(jié)：有人說，注意是學(xué)習(xí)的窗口，沒有它，知識就照射不進(jìn)來。很多同學(xué)上課不能注意聽講，而影響了學(xué)習(xí)成績。那么，我們應(yīng)該怎樣集中注意力？二、活動營 活動一：口令游戲 男生代號：青蛙組 女生代號：小樹組教師將全班學(xué)生分成兩組，站立成同心圓的兩個圓圈，面向圓心。選派兩名觀察員，男生記錄“西瓜組”的錯誤數(shù)，女生記錄“青蛙組”的錯誤數(shù)。老師發(fā)出口令：“西瓜向后轉(zhuǎn)”、“青蛙蹲下”等等，學(xué)生按照指令執(zhí)行動作。游戲結(jié)束后，統(tǒng)計各組的錯誤數(shù)，錯誤較少組獲勝，給予掌聲鼓勵。教師總結(jié)：無論是聽教師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要集中注意力，一邊聽、一邊想、一邊記，有時也可以邊聽邊做，這樣有助于我們高度專注，不開小差，提高學(xué)習(xí)的效率。活動二：聽講訣竅同學(xué)分成小組，一起來討論提高聽課效率的具體辦法。每組派代表發(fā)言，分享本組同學(xué)的好方法。學(xué)生交流分享時，教師進(jìn)行整理、補充、概括，并一一呈現(xiàn)在黑板上。教師總結(jié)：學(xué)會聽講，會使我們的學(xué)習(xí)更生動、更精彩，讓我們真正成為學(xué)習(xí)的主人，獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。三、分享屋引導(dǎo)學(xué)生提練與總結(jié)自己上課專心聽講的方法，吸取他人成功的聽課方法。試試下面上課聽講的小竅門 。：耳到、眼到、口到、手到、心到。會提問，會思考。，舉手發(fā)言。對疑難問題，可以不一定馬上打斷老師講課，暫時記下來，課下再自己思考或請教老師和同學(xué)。四、拓展園 請學(xué)生思考：自己以前上課聽講時用過哪些方法？學(xué)完這節(jié)課，你會如何調(diào)整上課聽講的方法？第七課 學(xué)會尊重【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重是做人的基本品質(zhì)。情感目標(biāo)：體驗尊重他人時產(chǎn)生的愉悅感。行為目標(biāo): 讓學(xué)生在與人交往時，學(xué)會尊重他人，平等對待他人?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：讓學(xué)生在與人交往時，學(xué)會尊重他人，平等對待他人。難點：幫助學(xué)生認(rèn)識尊重他人的意義?！菊n前準(zhǔn)備】 教學(xué)PPT；角色扮演的服裝和道具?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、觀察島教師指導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景，體驗圖中環(huán)衛(wèi)工人與小女孩的感受。請學(xué)生回憶，自己是否也有類似的經(jīng)歷。鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。教師總結(jié)：在生活中，我們不可避免地會與很多人打交道，有些是我們認(rèn)識的人，有些則是我們不認(rèn)識的人，無論如何，對人表示尊重都是非常必要的。引出課題。二、活動營 活動一：學(xué)會尊重教師講解情境一：程程放學(xué)了，背著書包來到菜市場，他的媽媽正在攤位前賣菜，他的爸爸正往攤位上扛來西瓜。教師請學(xué)生根據(jù)情境要求進(jìn)行角色扮演。向?qū)W生說明要扮演的角色：程程、程程的爸爸和媽媽。請扮演著談?wù)勛约旱母惺?。教師講解情境二：欣欣在表達(dá)自己的看法，程程沒等她說完就打斷她。請學(xué)生扮演欣欣和程程，重現(xiàn)情境二。鼓勵學(xué)生交流，假如你是欣欣，你會怎么想?；顒佣侯^腦風(fēng)暴分小組討論，盡可能多地說出如何對別人表示尊重。各小組派代表匯報，尊重老師、長輩、同學(xué)各應(yīng)該怎么做。教師將學(xué)生的觀點進(jìn)行歸納、整理，并適當(dāng)做些補充。三、分享屋教師講解，尊重是一種修養(yǎng)，尊重讓人心情愉悅，可以拉近人與人之間的距離。教師向同學(xué)們逐一解釋學(xué)會尊重的小錦囊。指導(dǎo)學(xué)生邊說、邊想、邊悟。四、拓展園教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，感悟尊重的力量。鼓勵同學(xué)寫下自己的經(jīng)歷，從中得到自我強化。第八課 批評不可怕【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生分析被批評的原因，正確對待批評；情意目標(biāo)：讓學(xué)生體驗做錯事被批評的感受；行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確面對批評?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：幫助學(xué)生分析被批評的原因，正確對待批評； 難點：讓學(xué)生學(xué)會面對批評時應(yīng)該怎么做?！菊n前準(zhǔn)備】若干個題目卡。每個題目卡上一道題目，可以是人、動物或卡通人物、各種表情如痛苦、快樂等等。制作課堂使用的PPT課件；將學(xué)生分為若干小組?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、觀察島（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）圖片中的小男孩發(fā)生了事情？（2）如果這個小男孩是你，你會有什么樣感受？ 。，引出本節(jié)課的主題。（過渡語：看來同學(xué)們在受到批評時都很難過，今天我們就來看看怎么樣正確的面對批評呢？）：從感知的角度，讓學(xué)生思考受到批評時的情緒感受。二、活動營 活動一：批評不好受給同桌提一兩條批評意見，選派代表談?wù)勈艿脚u的感受。教師總結(jié)，人們在受到批評時，會產(chǎn)生一些內(nèi)疚，傷心等負(fù)性情緒，引導(dǎo)學(xué)生體驗到被批評時的感受是不高興的，沮喪的，委屈的………活動二：批評不可怕教師引導(dǎo)學(xué)生看教材上的圖片和文字，讓學(xué)生思考下列幾個問題：（1）媽媽批評小紅的原因是：（2）媽媽批評小紅的方式對嗎？（3）你來幫小紅和媽媽解釋：（4）認(rèn)為小紅以后該怎么做？老師挑選幾名學(xué)生交流自己的結(jié)果。（1）教師對學(xué)生的答案給予總結(jié)和反饋：讓學(xué)生明白媽媽批評小紅的真正原因，同事讓學(xué)生知道在面對批評時應(yīng)該心平氣和的和家長或者老師解釋。并引發(fā)學(xué)生思考，在面對批評后應(yīng)該反思自己的原因，并在以后改正。引出下一個環(huán)節(jié)。（2）心理引導(dǎo)：從理解的角度讓學(xué)生認(rèn)識到如何正確面對批評。三、分享屋教師引導(dǎo)出本環(huán)節(jié)。組織學(xué)生小組討論，在面對批評時應(yīng)該怎么做？每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果。教師給予反饋和補充，對教材上面的注意事項逐一進(jìn)行解釋心理引導(dǎo)：鞏固已學(xué)的知識，從感性的了解轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識，使學(xué)生把知識內(nèi)化。四、拓展園組織學(xué)生按照教材上的提示填寫自己的經(jīng)歷。請同學(xué)分享自己的填寫的內(nèi)容。教師給予反饋和補充。