認識角---教案,反思范文-資料下載頁
2024-10-17 19:26本頁面
【正文】 掌握角的有關(guān)知識，關(guān)鍵是要重視學(xué)生的動手操作，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了四個數(shù)學(xué)活動：找一找、摸一摸、畫一畫、練一練。讓學(xué)生在具體的操作中積累豐富的感性材料，對角的認識由實物抽象出圖形。加深了學(xué)生對角的理性認識。動手操作，比較角的大小探索角的大小與什么有關(guān)是本節(jié)課的難點，為了突破難點，我做了如下設(shè)計： 讓學(xué)生張合活動角，感受從靜態(tài)中的角過渡到動態(tài)中的角的過程。通過張合活動角學(xué)生不僅能感受到角有大小，而且還感受到了角的大小與角兩邊叉開的大小有關(guān)。然后再比較活動角，看哪個角大？ 通過猜想、演示、驗證，得出結(jié)論，角的大小與邊的長短無關(guān)，而與角兩邊叉開的大小有關(guān)?；貧w生活，了解角的應(yīng)用數(shù)學(xué)聯(lián)系生活，數(shù)學(xué)回歸生活，解決實際問題?！稊?shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境?！北竟?jié)課教學(xué)中教師多處讓數(shù)學(xué)問題聯(lián)系學(xué)生實際，如讓學(xué)生找生活中的角，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我身邊。課尾教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的作用，體會數(shù)學(xué)的重要性。如挖土機、剪刀的工作過程中都由于有角度的變化從而解決了實際問題，教師還讓學(xué)生找出一些角的大小變化在生活中的應(yīng)用，達到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。第五篇：認識角教案《認識角》教學(xué)設(shè)計泰安市第一實驗學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容：課本23頁到24頁二、教學(xué)目標：結(jié)合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過“找一找”“摸一摸”“畫一畫”等活動認識角，知道角的組成。三、教具準備：課件、紅領(lǐng)巾，三角尺等四、教學(xué)過程：活動一：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題師：在上個學(xué)期我們班的同學(xué)都加入了少先隊，成了一名光榮的少先隊員，那么少先隊員的標志是什么,誰知道？師：對，紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的，同學(xué)們一定要愛護紅領(lǐng)巾，保護國旗的一角。紅領(lǐng)巾是什么形狀的？師：這個圖形為什么叫三角形？師：那么究竟什么樣的圖形是角？這節(jié)課我們就來一起認識角。（板書：認識角）活動二：引導(dǎo)探究聯(lián)系實際，整體感知角（課件出示情境圖）(1)師：這是哪里啊？（幼兒園）對，這是幼兒園的小朋友在上手工課。在這溫馨美麗的幼兒園教室里，你看到了什么?(2)師：同學(xué)們觀察的可真仔細，找到了這么多的角。原來角就藏在我們的身邊，離我們多近??！(3)師：老師還帶來了幾幅圖片，你能找出藏在物體中的角嗎？（出示圖片）(4)師：在我們的日常生活中很多地方都有角，快找找?，F(xiàn)在把你找到的角指給同位看。誰來給大家說說你找到的角。（5）師:角真是無處不在，只要我們有心就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。抽象圖形，形成表象（1）師：剛才同學(xué)們找到了這么多的角，現(xiàn)在你能自己畫一個角嗎？生嘗試自己畫角。（2）師：（展示生畫的角）觀察這些角，它們都有什么？（3）師：這兩條直直的線，我們叫它邊，兩條邊一定要直直的，不能有彎曲，那么這兩條邊相交的點叫頂點。（4）師：這就是數(shù)學(xué)王國中的角。看一看，角有什么組成？（5）練習(xí)辨析角師：現(xiàn)在你認識角了嗎？老師就考考你們?；顒尤赫J識直角師：現(xiàn)在就讓我們給這些角都脫去美麗的外衣，看看它們變成了什么樣？（將前面的物體去掉多余出現(xiàn)角）師：觀察這些角，哪兩個角比較特別？師：我們把三角尺的這個角放上，正好重合，那么像這樣的角就是直角，可以給它畫上直角符號?；顒铀模红柟躺罨?，自主練習(xí)師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛想一想，角是什么樣的？有什么組成？師：想好了嗎？老師考考你們，有信心嗎？練習(xí)鞏固?；顒游澹簹w納總結(jié)師：想一想，這節(jié)課你學(xué)到了什么？你們學(xué)的高興嗎？今天我們只是初步認識了角，在以后的學(xué)習(xí)中我們會學(xué)到更多關(guān)于角的知識。
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