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留守兒童結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃-資料下載頁(yè)

2025-10-08 18:43本頁(yè)面
  

【正文】 發(fā)展。,通報(bào)或討論學(xué)校有關(guān)工作。,及時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),宣傳學(xué)校的教育教學(xué)工。四、家校聯(lián)系具體措施,以班級(jí)為整體,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一主題,形式多樣地開(kāi)展活動(dòng)。,向家長(zhǎng)匯報(bào)本班學(xué)生各方面的情況以及各科教學(xué)情況,并適時(shí)解答家長(zhǎng)提出的有關(guān)教育教學(xué)方面的問(wèn)題。,一切從效果出發(fā)。會(huì)前應(yīng)精心組織準(zhǔn)備,同年級(jí)集體備課、討論有關(guān)事宜,保證會(huì)議安排得合理緊湊,井然有序,氣氛融洽。,及時(shí)反饋孩子在校、在家的各種表現(xiàn),以便共同采取更有針對(duì)性,更有效的教育手段。,教師應(yīng)熱情接待,態(tài)度誠(chéng)懇,如實(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的情況,并耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),善于接受家長(zhǎng)提供的合理的教育教學(xué)建議。,教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生家訪至少一次,并有家訪記錄。,并作資料存檔。第四篇:留守兒童幫扶結(jié)對(duì)協(xié)議留守兒童幫扶結(jié)對(duì)協(xié)議班同學(xué)和老師(同學(xué))自愿結(jié)成幫扶對(duì)象。幫扶人的主要任務(wù)是:為幫扶對(duì)象提供思想、學(xué)習(xí)或生活上的幫助;解決他們感情缺乏依托,學(xué)習(xí)缺乏幫助,生活缺乏支持管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,使他們像正常的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活幸福,思想健康,各方面得到良好的教育和管理。留守兒童幫扶結(jié)對(duì)協(xié)議班同學(xué)和老師(同學(xué))自愿結(jié)成幫扶對(duì)象。幫扶人的主要任務(wù)是:為幫扶對(duì)象提供思想、學(xué)習(xí)或生活上的幫助;解決他們感情缺乏依托,學(xué)習(xí)缺乏幫助,生活缺乏支持管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,使他們像正常的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活幸福,思想健康,各方面得到良好的教育和管理。第五篇:留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度為了切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童,真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”,落實(shí)人本理念,為學(xué)校留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)提供教育保障,使教職工在實(shí)際行動(dòng)中充分發(fā)揮光和熱,有效解決留守兒童的教育問(wèn)題,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制定本制度。通過(guò)師生之間、學(xué)生之間“一對(duì)一、結(jié)對(duì)子”等多種形式,與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子,使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。,了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實(shí)際困難。,了解他們的心理狀況,有針對(duì)性地從心理上給予他們慰藉,讓他們充分感受到人情的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。,了解他們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。,了解掌握他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活情況。,在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋,通過(guò)書(shū)信的方式,了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況,記錄他們的成長(zhǎng)歷程。,妥善做好心理疏通,以誠(chéng)相待,傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)生樹(shù)立“自信、樂(lè)觀”的心態(tài)。留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度雙河鎮(zhèn)蓮花堰小學(xué)
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