【正文】 一、指導思想以全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，認真踐行教育“立德樹人”目標要求，結(jié)合扶貧攻堅行動，全面深入地開展農(nóng)村留守兒童排查排憂和建檔立卡工作，充分發(fā)揮學校的育人功能，深入調(diào)查留守兒童成長狀況及實際需求，扎實推進留守兒童心理健康教育，落實各項教育資助政策，確保所有適齡階段的留守兒童都能接受良好的義務教育。二、工作目標全市各級各類學校要充分認識加強留守兒童關(guān)愛和教育工作，是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神的必然要求，是構(gòu)建和諧社會的重要措施，也是解除進城務工人員后顧之憂的有效手段，將留守兒童的關(guān)愛教育工作作為當前的一項重要工作來抓，加強領(lǐng)導，形成合力，通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取有效措施和辦法，進一步建立健全工作機制，著力為我市留守兒童營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，確保留守兒童健康快樂的成長。三、主要舉措（一）建檔立卡，全面摸清留守兒童底數(shù)各校要認真調(diào)查研究，抽調(diào)得力人員集中1周的時間進行家訪活動，于6月底前全面摸清留守兒童的底數(shù)，100%建立留守兒童檔案聯(lián)系卡制度。安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。（二）健全機制，切實保障各項工作有序開展各校要成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面落實到位。進一步完善留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。督促留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。學校每學期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期組織二次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪監(jiān)護人，及時交流反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。建立健全教師與留守兒童的談心制度。班主任每月與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。特別對個別學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德規(guī)范方面問題較多的留守兒童要加強談心談話頻率，監(jiān)護人交流次數(shù)，必要時制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。（三）多措并舉，確保留守兒童快樂成長學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣?；顒由蟽?yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。進一步健全“控輟保學”責任機制。各校要嚴格依照《義務教育法》、《甘肅省義務教育條例》規(guī)定，依法辦事，積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，動員和保障所有適齡兒童學生依法接受義務教育。留守兒童入學率、鞏固率均達到100％。注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。指導家長做好家庭教育。充分發(fā)揮三級家長委員會的作用，督促指導外出務工家長積極承擔起法定監(jiān)護人的責任和義務，學習科學的育人觀和教育方法，協(xié)助學校加強留守兒童的教育監(jiān)管，幫助留守兒童化解成長中遇到的困難和煩惱。同時，加強安全教育，切實增強留守兒童自救自護、應急避險能力、預防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害。四、工作要求（一）成立組織機構(gòu)為切實加強留守兒童關(guān)愛教育工作，現(xiàn)成立教育系統(tǒng)留守兒童關(guān)愛教育活動領(lǐng)導小組：組長：教育黨工委書記、局長李志中副組長：教育局副局長張暉娟成員：市招生辦副主任馬學忠市政府學生資助管理中心主任張玉萍教育股股長何振星財務股股長張永發(fā)辦公室主任張建華學生股股長牟曉東全市各中小學校長、各學區(qū)區(qū)長領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在臨夏市教育局學生股，由牟曉東同志兼任辦公室主任，負責各項活動的組織和協(xié)調(diào)工作。（二）著力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍教育局留守兒童關(guān)愛教育活動領(lǐng)導小組要積極協(xié)調(diào)團市委、關(guān)工委、婦聯(lián)等相關(guān)部門，利用各種媒體廣泛宣傳勇于戰(zhàn)勝困難、立志成長成才留守兒童典型，宣揚他們珍惜時間、不畏困難、熱愛學習、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)，在留守兒童中間傳遞正能量，在全社會努力營造關(guān)注教育、關(guān)心學生、關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。各學校要通過定期舉行主題班會、團隊活動、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守兒童積極參與，緩解其孤獨情緒，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。（三）全面強化監(jiān)督檢查各校校長要切實承擔起關(guān)愛和教育留守兒童的主體責任，落實好教師結(jié)對幫扶機制，強化監(jiān)督檢查，定期召開關(guān)愛教育留守兒童的座談會、專題研討會，研究研判學校留守兒童教育管理中的存在的苗頭性問題，及早著手，提前處置。在年終學校考核中，根據(jù)督導檢查情況，對留守兒童關(guān)愛教育活動開展的先進學校和留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰。留守兒童關(guān)愛體系工作方案13圖書捐贈活動具體安排如下：一、活動時間：5月29日(本周日)上午二、活動地點：肥城市安莊洼里小學三、集合地點：xx大街西段泰安市體育場門口四、出發(fā)時間：5月29日早7:40五、活動流程圖書捐贈儀式與留守兒童互動，制作手工賀卡走訪貧困學生本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關(guān)心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。注：活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產(chǎn)生費用由各位家長AA均攤。由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。留守兒童關(guān)愛體系工作方案14隨著社會的發(fā)展和需要，巨八這個欠發(fā)達的地方，外出務工人數(shù)越來越多，因此，導致全鎮(zhèn)各學校的留守學生也隨之增多，面臨這種情況，學校十分重視對留守學生的關(guān)心和教育,特擬定此方案。一、組織機構(gòu)組長：x副組長：x成員：x領(lǐng)導小組下設辦公室在工會，由xx擔任辦公室主任，由xx負責具體辦公。二、工作措施建立健全工作制度。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，建立“三關(guān)”工程會議制度、教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關(guān)工作制度，確保工程有序、有效實施。建立留守兒童檔案。開學初必須對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。各班主任必須認真調(diào)查了解本班學生的家庭情況，要把留守學生的基本信息報政教處，政教處以班級為單位建立花名冊，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務必做到檔案齊，底數(shù)清、數(shù)據(jù)明，動態(tài)管理及時；同時，在平時的教育中要把握分寸，講究方法，以關(guān)心和幫助留守學生為宗旨開展各項工作。實行幫扶結(jié)對，關(guān)注留守兒童成長。每班推薦部分典型學生與教師結(jié)對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，幫扶教師隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長，同時，將此項工作納入教師考核中，作為重要的考評依據(jù)。了解和掌握留守學生的心理狀況。組織班主任及任課教師進行學習，便于教師在平時的工作中能針對留守學生這一特殊群體進行特殊教育，消除其心理障礙，讓留守學生不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和普通學生一起認真學習，積極生活，主動與師生溝通，在生活和學習上都能獨立自主，為留守學生的健康成長提供條件。開展“留守學生座談會”。每學期學校至少組織兩次以上的“留守學生座談會”，通過座談會的方式，打消其自悲、消極的心理，讓學生感受到學校有家一樣的溫暖。通過傳統(tǒng)節(jié)日，學校和班級老師要對留守學生進行慰問和關(guān)懷，教師要有作義務爸爸、義務媽媽、義務哥哥、義務姐姐的思想和精神，幫助留守學生健康成長。加強對留守學生的家訪力度。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪，深入家庭進行關(guān)切，分擔學生的心理壓力，讓學生積極面對生活。留守兒童關(guān)愛體系工作方案15一、活動主題“愛心手拉手情牽留守兒童”二、組織單位主辦單位：紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡電視臺協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮三、出席人員(共97人)紹興市婦聯(lián)(2人)、紹興網(wǎng)絡電視臺(2人)、諸暨市婦聯(lián)(2人)、諸暨市青少年宮(8人)等單位的相關(guān)領(lǐng)導和工作人員(共14人)。諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)、越城區(qū)小學生(24人)(共48人)。諸暨市馬劍鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛活動志愿者(10人)、紹興市家長志愿者(2人)(共12人)。新聞媒體：《紹興新聞聯(lián)播》、《直播紹興》、《紹廣早新聞》、紹興晚報、天天商報、紹興廣電報、紹興網(wǎng)絡電視臺等(共10人)。司機(共1人)。四、活動時間、地點20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂五、活動內(nèi)容9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關(guān)愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。11：00——11：15參加領(lǐng)導向留守兒童贈送活動禮品。11：15——11：30全體合影六、中餐由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。第四篇：關(guān)愛留守兒童方案高家鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)愛留守兒童活動實施方案高家鎮(zhèn)中心幼兒園地處渭濱區(qū)西部農(nóng)村，目前我園有留守兒童10人。如何更好地關(guān)心留守兒童，務實有效的開展關(guān)愛留守兒童活動，是幼兒園的工作重點之一。因此，我園本學期計劃利用多種方式，多角度多渠道開展關(guān)愛留守兒童活動，細化活動的主題、目標，讓留守兒童及其他們的家長能切實的感受到來自幼兒園全體教職員工和家長志愿者的關(guān)愛和溫暖。由此成立幼兒園關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，園長符芳任組長，楊曉芬任副組長，各班班主任為成員，組織開展主題活動。我們將以全體教職員工為主體，在園內(nèi)為每位留守兒童安排“代理家長”、“愛心媽媽”，一對一的解決他們的教育困惑和成長問題。本學期活動計劃安排如下：一、建立幼兒園留守兒童登記表，召開班主任專題工作會，逐一安排“代理家長”工作。二、安排各班教師定期走進留守兒童家庭，了解留守兒童的生活現(xiàn)狀，針對性解決留守兒童普遍存在的家庭教育缺失現(xiàn)象。三、以電話的形式，聯(lián)系每一位留守兒童的家長，介紹幼兒園的辦學理念及孩子的生活安排，讓遠在他鄉(xiāng)的父母放心。四、利用班級，讓留守兒童的家長在工作地能關(guān)注孩子的成長，和老師對話。力爭做到孩子的成長真實看得見，解決遠距離溝通的問題。五、各班班主任利用家長半日開放活動，安排代理家長參與活動，關(guān)注留守兒童的家庭教育困難，有針對性的給予指導和幫助。六、組織全園“代理家長”做一天“生活中的好媽媽”，滿足孩子的意愿，陪伴孩子游戲、吃飯等，讓園內(nèi)的留守兒童也有父母在身邊的體驗和快樂。七、號召家長志愿者參與到“愛心家長”的行列里，在節(jié)假日邀請留守兒童到家里和“愛心媽媽”生活游戲。八、組織全園教職工、幼兒為留守兒童獻愛心，多關(guān)心、幫助他們。高家鎮(zhèn)中心幼兒園第五篇：201關(guān)愛留守兒童方案20122013學郭樓鎮(zhèn)陽壩小學關(guān)愛留守兒童工作計劃一、指導思想根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。二、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；留守兒童入學率、鞏固率均達100％；對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。三、主要措施（一）健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。成立班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組 長：張茂民副組長：尹燕偉組員：姜明輝郭玉華各班班主任建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。