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申報(bào)規(guī)范化幼兒園自評(píng)報(bào)告-資料下載頁(yè)

2025-10-08 18:31本頁(yè)面
  

【正文】 度,實(shí)施了由專人采購(gòu)、廚房值日人員輪流驗(yàn)收、廚房組長(zhǎng)監(jiān)管的管理方法,對(duì)每日采購(gòu)的食品進(jìn)行質(zhì)量安全驗(yàn)收,要求驗(yàn)收人員嚴(yán)把食品驗(yàn)收安全關(guān),進(jìn)一步明確各崗位的工作職責(zé)及日常規(guī)范操作程序,認(rèn)真做好食品采購(gòu)臺(tái)帳,確保幼兒的安全和健康。由后勤組長(zhǎng)、廚房組長(zhǎng)、采購(gòu)員、保健醫(yī)生組成了幼兒膳食配菜小組,一同參加制定下周“幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜”,并在菜肴的營(yíng)養(yǎng)、色彩、味道上作些探討,努力創(chuàng)新菜式,讓幼兒在園吃得飽,吃得好,使菜肴更適宜幼兒和受幼兒的歡迎。加強(qiáng)指導(dǎo)、督促和檢查食堂的食品衛(wèi)生、消毒工作規(guī)范操作。更新了廚房的各項(xiàng)消毒制度,要求廚房按正確地消毒方法對(duì)食堂地面、桌椅、配餐間、儲(chǔ)物間、餐具、爐具等進(jìn)行消毒并做好記錄。落實(shí)安全責(zé)任,定期定人檢查始終強(qiáng)調(diào)“責(zé)任重于泰山,安全始于防范”的管理意識(shí)。建立了詳細(xì)的安全制度及安全檢查檔案,如《幼兒園安全管理制度》《消防安全管理制度》《校車管理制度》等,對(duì)廚房、門衛(wèi)、消防設(shè)施、大型玩具、接送車等安全工作堅(jiān)持每周及不定時(shí)檢查并做好記錄,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。(六)共筑家園共育平臺(tái),合理開(kāi)發(fā)社區(qū)資源家長(zhǎng)是幼兒園教育的重要資源。實(shí)施新《綱要》以來(lái),我們致力于轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,讓以前的教育局外人變?yōu)閰⑴c者、合作者,使家長(zhǎng)理解、支持并參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)。我們?cè)诿繉W(xué)期都有計(jì)劃開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,舉辦家長(zhǎng)講座,向家長(zhǎng)進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn),讓家長(zhǎng)了解我們的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法,以及需要家長(zhǎng)幫助配合我們要做的工作。如:在每個(gè)主題活動(dòng)中各班都設(shè)計(jì)親子作業(yè),或利用廢舊物做房子、或帶些瓶子罐子來(lái)園等,家長(zhǎng)們從抵抗厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)樾廊唤邮懿⑾硎芘c孩子做親子作業(yè)。舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園內(nèi)的各方面表現(xiàn),親自體驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,了解教師是如何教育孩子的,同時(shí)通過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn),反思自己的家庭教育的內(nèi)容和方法。開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園體驗(yàn),增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感,同時(shí)也讓家長(zhǎng)更信任老師的工作,體會(huì)老師工作的辛勞,理解老師教育教學(xué)工作。社區(qū)蘊(yùn)涵的教育資源豐富多彩,利用社區(qū)資源開(kāi)展各類宣傳教育活動(dòng)、服務(wù)社區(qū)活動(dòng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)及社區(qū)對(duì)幼兒園教育的參與、關(guān)懷與支持,達(dá)到了教育社區(qū)化、社區(qū)教育化。三、存在問(wèn)題、原因及對(duì)策繼續(xù)加強(qiáng)課程的學(xué)習(xí),在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考;繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。注重開(kāi)展戶外活動(dòng),力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質(zhì)量;發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用,讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。四、自評(píng)結(jié)果根據(jù)《廣東省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》,我們逐條逐項(xiàng)進(jìn)行了自查自評(píng)。評(píng)分結(jié)果為:辦園條件118分,占總分值的98%;管理與效益174分,%;合計(jì)得分292分,占總分值97%。我園期盼通過(guò)XX市規(guī)范化幼兒園評(píng)估,希望在評(píng)估工作中得到領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo),進(jìn)一步完善幼兒園各項(xiàng)工作。XX市 XX幼兒園二○一三年二月二十八日第五篇:語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校申報(bào)自評(píng)報(bào)告語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校申報(bào)自評(píng)報(bào)告xx中心幼兒園 近年來(lái),我園一貫重視語(yǔ)言文字工作,把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育之一常抓不懈?,F(xiàn)在,語(yǔ)言文字工作已納入我園教育教學(xué)工作之中,各項(xiàng)工作開(kāi)展有序,各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已較好地落實(shí),工作機(jī)制得到進(jìn)一步充實(shí)完善,語(yǔ)言文字工作走上了制度化道路。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)近年來(lái)的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行自查自評(píng)。一、組織管理加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。我園把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中,把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入管理常規(guī),納入基本功訓(xùn)練,滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,逐步形成日?;⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我園成立了園長(zhǎng)為組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議,研究、部署和指導(dǎo)工作,使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,各項(xiàng)工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極配合,有效工作。將語(yǔ)言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)語(yǔ)言文字規(guī)范化是我園精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,在文明學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語(yǔ)言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。保教處對(duì)在幼兒一日活動(dòng)中使用普通話、書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查督促落實(shí),并及時(shí)將檢查情況發(fā)布,成為幼兒園考評(píng)教師教育教學(xué)質(zhì)量、評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)。幼兒園把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先等的基本內(nèi)容和條件,并積極落實(shí)。組織全園教師分批參加了普通話培訓(xùn),注重教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練,組織開(kāi)展了教師教學(xué)技能的比賽,內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說(shuō)課、課堂教學(xué)及三字兩(話)畫等方面內(nèi)容。目前,我園教師已全部按規(guī)定完成了普通話測(cè)試,所有任課教師均符合國(guó)家普通話標(biāo)準(zhǔn)。在我園的綜合管理下,師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng),語(yǔ)言文字應(yīng)用能力逐步提高。二、教育教學(xué)抓好常規(guī)管理。(1)我園將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容,以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī),不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。(2)將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求,向全園教師發(fā)出“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用普通話,并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)考試,目前教師普通話測(cè)試全部合格。(3)將說(shuō)普通話和寫規(guī)范字納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到:口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言,而且是校園語(yǔ)言,形成人人都講普通話的良好氛圍。教育教學(xué)力求規(guī)范化。我園把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓;把提高孩子語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的要求納入幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),作為教育、教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;還把語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。教師之間、教師幼兒之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話,在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)教職工會(huì)、班會(huì)會(huì)議上,都使用規(guī)范的普通話,盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪,但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字,努力使交流順暢,不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。在全園師生的努力下,幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力提高了。推廣工作突出活動(dòng)化。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),我園精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開(kāi)展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:教師演講比賽,教師三筆字比賽、以“說(shuō)好普通話,寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。有力地促進(jìn)了我園推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。我園十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè),在校園的走廊文化、宣傳欄里、從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語(yǔ),都采用規(guī)范的語(yǔ)言文字,以規(guī)范字體書寫。在寫通知、歡迎辭等,注意規(guī)范用字,恰到好處,且注意格式措辭。我園非常重視規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍,設(shè)置了永久性提示牌,淡雅的色彩,溫馨的提示,讓全園師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中,并于無(wú)形中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。三、不足與思考在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí),我園的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足:語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密;語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。針對(duì)上述問(wèn)題和不足,在今后的工作中,我們的思路是:將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升幼兒園整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式,尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn),從而推進(jìn)我園保教質(zhì)量的整體提升。把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項(xiàng)課題來(lái)研究,探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最終形成我們的園本教材,形成我園自己的特色。繼續(xù)開(kāi)展“語(yǔ)言文字規(guī)范化”實(shí)踐活動(dòng)。我們要培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,組織幼兒走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng),讓幼兒成為語(yǔ)言文字規(guī)范的生力軍;利用網(wǎng)站平臺(tái)帶動(dòng)幼兒園每個(gè)家庭共同提高,從而提高全社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。四、自評(píng)檢查結(jié)果我園多次召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組會(huì)議,組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《市中小學(xué)(幼兒園)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,自查整改,對(duì)照市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),:A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作(13分):幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視語(yǔ)言文字工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策;組織健全,成立“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,認(rèn)識(shí)到位,思路清晰,措施有效,把語(yǔ)言文字工作納入我園文化建設(shè)的組成部分,有專人負(fù)責(zé),語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校整體工作計(jì)劃并有效實(shí)施。自評(píng)得分13分。B.國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣推行(23分):我園有計(jì)劃的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓(xùn)及規(guī)范漢字書寫展示、競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng),并在各科教學(xué)中重視學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。C.國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力水平和使用情況(47分):我園對(duì)師生用語(yǔ)規(guī)范制度規(guī)定明確,教師普通話水平基本符合要求,并取得相應(yīng)的普通話等級(jí)證書。教師都能把普通話作為教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,在日常生活及公共場(chǎng)合也能夠使用普通話,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)讓幼兒運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言文字,幼兒已經(jīng)把普通話作為校園學(xué)習(xí)和交往的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。自評(píng)總得分45分。D.中華經(jīng)典誦寫講行動(dòng)(17分):在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面,有良好的宣傳環(huán)境和活動(dòng)實(shí)踐,并取得了顯著的成效。自評(píng)總得分16分。綜上所述,我們認(rèn)為已具備語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審議批準(zhǔn)。
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