【正文】 成一個(gè)家，把學(xué)生當(dāng)成自己的家人，會發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都會顯出非同尋常的意義。愛崗敬業(yè)更是一種態(tài)度一種境界。當(dāng)我將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種目標(biāo)時(shí)，我就會在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；少一些懶惰，多一些上進(jìn)。這樣我就能體會到教育教學(xué)給自己帶來幸福，有了這種境界，我就會倍加珍惜自己的工作，并抱著感恩、努力、奉獻(xiàn)的態(tài)度，取得更大的成就。第五篇：愛崗敬業(yè)_創(chuàng)先爭優(yōu)教育活動學(xué)習(xí)心得“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)” ——師德教育活動心得體會施甸縣木老元中學(xué)王紹蘭 2012年4月“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)” ——師德教育活動心得體會為全面提高師德水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我校結(jié)合縣教育局師德教育活動總體要求，在全校范圍內(nèi)開展了一系列的師德建設(shè)活動。以“愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為中心工作任務(wù)，通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等活動，廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。在工作中，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，努力建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍。在這次師德教育活動中主要有如下心得體會：什么是愛崗敬業(yè)呢？小時(shí)候老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人！工作后領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人！我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業(yè)。敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。有人說得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高”。今天，我重新理解這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。當(dāng)我們在平凡的教育崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，以奉獻(xiàn)之心干工作，以仁愛之心對學(xué)生的時(shí)候，我們的一舉一動，一言一行無不體現(xiàn)著我們愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)良好風(fēng)貌。愛崗是社會對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以爭取的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人熱愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會融合在其職業(yè)行為中。由于社會職業(yè)的工作性質(zhì)不同，因此勞動條件、薪酬制度、社會地位等方面也不盡相同。那些在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績的人，是愛崗的典范，他們應(yīng)該得到人們更多的尊重和尊敬?！熬礃I(yè)”是指用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。中國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，一事其業(yè)”。當(dāng)今社會，崇尚文化、尊師重教的氛圍越來越濃，教師的知識價(jià)值也越來越高，有些教師利用業(yè)余時(shí)間做課外輔導(dǎo)，不影響正常工作，無可厚非?？墒?，一些人本末倒置，把國家的工資混到手，精力大多投入到第二職業(yè)上。曾經(jīng)聽一位教師說過這樣的話：“我不帶班，做班主任能多掙幾個(gè)錢，輔導(dǎo)班多收一個(gè)學(xué)生這點(diǎn)錢就回來了！”她的業(yè)余班有20多學(xué)生，這些學(xué)生僅僅靠她的業(yè)余時(shí)間是否能夠輔導(dǎo)好，我不知道，但我想這業(yè)余的肯定會比那主業(yè)多占用她的精力，這能叫愛崗敬業(yè)嗎？沒有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難勇往直前？當(dāng)你覺得晉級升遷沒有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)？總之，接人待物，為人處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因？也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻(xiàn)無怨無悔的境界，古往今來能有幾人？我要說：非也！在我們身邊還有許許多多像他們一樣愛崗敬業(yè)的人，他們，就是無私奉獻(xiàn)的典范，他們就是愛崗敬業(yè)的榜樣！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢？所謂“創(chuàng)先爭優(yōu)”是以“學(xué)習(xí)優(yōu)，操作優(yōu)，素質(zhì)優(yōu)”“工作爭先、學(xué)習(xí)爭先、業(yè)績爭先”為目標(biāo)。創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。俗話說，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。事要一件一件地做，問題也只能一個(gè)一個(gè)地解決，貪大求全，都不是應(yīng)有的態(tài)度。如果我們在干事情的時(shí)候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。在日常工作中就應(yīng)從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起。我們要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干的工作，不斷的加強(qiáng)自身的素質(zhì)，不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)能力。并且，爭做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范，要把自己的工作經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，做好本職工作，服從紀(jì)律，顧全大局，在工作中，堅(jiān)持自己的原則、善于團(tuán)結(jié)同志。發(fā)揚(yáng)無怨無悔、無私奉獻(xiàn)的精神。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。如果人在干事情的時(shí)候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“創(chuàng)先爭優(yōu)”客觀上要求我們每一個(gè)教師都必須要有一個(gè)“不怕吃苦”的良好心態(tài)?！跋冗M(jìn)”和“優(yōu)秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的，只有在實(shí)際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能最終獲得“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”榮譽(yù)稱號。怕苦怕累當(dāng)不了“先進(jìn)”，在面對困難的時(shí)候畏縮不前也同樣當(dāng)不了“優(yōu)秀”。那么到底要怎么樣才能成為工作中的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”呢？答案很簡單，就是要在實(shí)際工作中不怕困難、迎難而上，認(rèn)認(rèn)真真想問題，踏踏實(shí)實(shí)干事情。而且，“創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因此，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中只想通過突出個(gè)人業(yè)績來實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，也是行不通的。我們要明白這樣一個(gè)道理，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”固然值得我們學(xué)習(xí)，由于“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的確是在實(shí)踐工作中做得比較好的，但是，在相關(guān)活動中暫時(shí)沒有取得榮譽(yù)稱號的個(gè)人和群體也并不意味著本身工作做得就不好，只是還需求愈加努力?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”其實(shí)爭創(chuàng)的就是對工作的一份激情和干勁，只需在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就一定會出成果！教書育人是崇高的職業(yè)，教師肩負(fù)著學(xué)生的未來，國家、民族的未來，為此，這個(gè)職業(yè)更需要那種敬業(yè)精神！所以，千百年來教師才一直受到尊重。希望每一位教師都能愛崗敬業(yè)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育好我們學(xué)生，使之成為社會有用的人才。