【正文】 團結(jié)：汕頭大學是李嘉誠先生捐巨資興建的一所高起點的綜合性高等學府，她吸引了世界各地大批的優(yōu)秀人才，因此團結(jié)的環(huán)境是學校在短時間內(nèi)取得跨越式發(fā)展的有力保證。汕頭大學追求團結(jié)和諧，團結(jié)是汕大的魂，是汕大最鮮明的本質(zhì)特征。社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。團結(jié)是和諧的基礎(chǔ)，和諧是團結(jié)的升華，團結(jié)和諧是校園特質(zhì)與時代特征的有機結(jié)合。為把汕頭大學建設(shè)成為世界一流的優(yōu)秀大學的共同的理想與目標把來自五湖四海的各位師生聚集在一起，在這里，學生尊敬愛戴老師，老師親近學生，不管是課堂還是操場上，到處是老師和學生一起活動和探討的身影。來自各地的學生雖然語言各異，風俗不同但相互尊重，和睦相處，他們是團結(jié)大家庭的的社會寫照！勤奮：“人人是老師，處處是課堂，個個是學生”是汕大的良好學風和校風。勤奮也是對全體汕大師生員工治學態(tài)度和發(fā)展目標的要求。學一行必須專一行，干一行必須精一行。無論是教師做學問、搞學術(shù)，還是學生學知識、練技能，都必須刻苦勤奮、專心致志、一絲不茍、精益求精。教師要究天地之際，通古今之變，成一家之言，才能真正擔負起學科發(fā)展和知識創(chuàng)新的使命。教師不僅要有深厚的專業(yè)知識，還要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，要不斷更新知識體系，及時吸收學 科前沿知識與研究成果，具有跨學科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學生廣泛的求知欲。學生應在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，全面提高綜合素質(zhì)，而這一切均來自于勤奮。求實：求實即求真，也就是尋求真理、探尋規(guī)律。求真于未始有偽之先，而性之真可見矣。意指為博學求知，努力探索規(guī)律，追求真理。在求實中求是、求真。求實是對廣大汕大師生員工精神境界的要求，也是遠大志向的寫照。諸葛亮在《誡外生書》中有云：“志當存高遠，慕先賢”。意思是一個人應當有高尚遠大的志向，只要有遠大的志向，朝著目標前進，就一定能成功。這句話恰是諸葛亮青少年時期的自我寫照?？梢?，一個人一生所取得的最高成就，首先決定于他人生奮斗目標的高低。志向是指引人生的奮斗目標、是激勵人生的前進動力、是豐富人生的橋梁紐帶。我們培養(yǎng)的學生應該確立遠大的理想抱負，具有為民族振興、國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，具有擔負起未來重任的胸襟和才能，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神。創(chuàng)新：汕大的發(fā)展和輝煌源于開拓創(chuàng)新，這既是時代最鮮明的特征，是汕大的生存之基、發(fā)展之源，也是大學之本，大學之求。創(chuàng)新同時也是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！皠?chuàng)新” 意出《大學》引湯之《盤銘》“茍日新，日日新，又日新”。意為與時俱進，追求新高，與我校創(chuàng)建世界一流的知名大學的現(xiàn)代辦學理念一致，同時又與上面的“求實”形成一脈相傳的意蘊。正如江澤民所解釋的：“科學精神的內(nèi)涵很豐富，最基本的要求是求真務實，開拓創(chuàng)新?！薄扒髮嵤强茖W之本，創(chuàng)新是科技發(fā)展的生命力所在。科學研究來不得半點虛假，必須以求實的態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，探索真理，開拓創(chuàng)新?！?我們只有善于吸收和借鑒人類所創(chuàng)造的一切文明成果，并不斷創(chuàng)新，才能最終屹立于世界先進民族之林，為民族、為國家、為人類作出應有的貢獻?！皥F結(jié)?勤奮?求實?創(chuàng)新”這條校訓，不僅繼承和發(fā)揚了汕頭大學的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，同時也體現(xiàn)了嶄新的辦學理念和更高目標、更遠方向。它將激勵和引領(lǐng)全校師生員工同心同德，奮發(fā)圖強，為把汕頭大學早日建成世界一流學府而努力奮斗！第四篇：解讀校訓三風國旗下的講話——解讀校訓三風各位老師、同學們： 大家好！今天我利用國旗下的講話，和大家一起解讀我校的“校訓和三風”。校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)。她是學校的靈魂。校訓，作為一個標尺，在不斷的激勵和勸勉在校的全體師生，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。我們新坍初級中學的校訓是“立己達人”?！傲⒓哼_人”取材于《論語》，出自大教育家孔子之口，她采用了古漢語常用的互文的修辭手法，即“立己立人，達己達人”，意思是自己成功也使別人成功，自己做到通達事理也努力使別人通達事理。我校以此作為校訓，目的在于弘揚一種推己及人的仁愛思想，希望全體師生都能用自己的良好形象作用于他人，老師們在此成就事業(yè)，同學們在此獲取真知。我們倡導的學校風氣是“厚德、博學、尚禮”，《易經(jīng)》里講“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”，自古以來，人們就重視道德建設(shè)；“博學”乃人人都需要追求的知識目標；至于“尚禮”，早在戰(zhàn)國時期的荀子有言“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”，作為高級生命體的人缺乏“禮”就不能生存發(fā)展，做任何事都不會圓滿成功，對于一個國家來講，沒有必要的禮儀規(guī)范，就不會安寧?；谏鲜隼砟?，我們確定我校校風為“厚德、博學、尚禮”.教風是對我們的老師提出的要求。我們學校的教風是“修身、敬業(yè)、崇真”，諸葛亮說過“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，具體來講“修身”就是一個人要飽讀詩書、道德高尚、有一技之長?！靶奚怼笔橇⑷擞酥荆唤田L的第二個層面是“敬業(yè)”，所謂“敬業(yè)”指在自我完善的基礎(chǔ)上，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實那就是“敬業(yè)”，而“崇真”語出現(xiàn)代著名教育家陶行知之口，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，他的話概括了教育的終極目的。下面我講講“學風”，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我們把“樂學”——也就是快樂學習定位在我校學風的第一位，我們的初衷是希望同學們把學習看成是一種需求，一種享受，而不是一種負擔；知識是為了運用，要把所學知識認真的付諸實踐，這就是“篤行”；至于“日新”，《禮記》說得好，人要“茍日新，日日新，又日新”，同學們?nèi)绻麍猿肿龅健皹穼W”“篤行”，那么每天就會有進步、有發(fā)展、有希望。以上是對我?！靶Ｓ柸L”的簡要解讀，真心希望“校訓”能化作我們的理想信念，“三風”在我校蔚然成風。今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：校訓解讀樂學明禮務實求新鐵路中心小學校園文化的靈魂校訓是學校文化的積累和沉淀，是對全校師生具有指導意義的行為準則，是對學校辦學傳統(tǒng)與辦學目標的高度概括。校訓最能反映一所學校傳統(tǒng)和特色，對激勵全校師生傳承文明、奮發(fā)向上具有特別重要的意義。我們學校的校訓為：“樂學明禮務實求新”樂學：讓學生體驗學習的快樂，成為快樂的學習者。我校教師更新理念，大膽進行課堂教學模式改革，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。集體備課時，根據(jù)教材特點，研究學生學習興趣，設(shè)計有效的教學流程，選用科學的教學策略；反復磨課，努力做到課堂為學生而存在、因?qū)W生而精彩；積極開展興趣盎然的活動課，讓學生在快樂中學習，在學習中成長！明禮：學校努力構(gòu)建德育文化，以校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)和良好校風、學風的氛圍營造為切入點，關(guān)注學生的身心健康，培養(yǎng)學生健全的人格，注重學生的個性發(fā)展，致力于學生的靈魂塑造。定期或不定期地開展文明禮儀教育活動，通過持續(xù)的、一以貫之的系列訓練與養(yǎng)成教育，每一個在校生都能了解禮儀常識，明白禮儀道理，學會禮儀用語，遵守禮儀規(guī)范，做一個講文明、懂禮貌、有素養(yǎng)的好學生，形成明禮向上的校風和勤思樂學的學風。務實：就是求真務實，追求真理，掌握規(guī)律；就是要嚴謹扎實，時時處處重實際、說實話、務實事、求實效；就是必須大力發(fā)揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風。這是一種品格，一種境界，一種風范，一種追求。求新：就是追求創(chuàng)新，教師應該具有探索精神和創(chuàng)新能力，保持開放、合作的態(tài)度，積極吸收新的教育理念，引進現(xiàn)代化教育技術(shù)和方法，進行大膽探索。注重在教育教學及教研中傳達新思想，給人以創(chuàng)新的啟迪，為教育注入新的活力，不斷將我校教育推向新的高度。另一方面，我們著力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生搞小發(fā)明小創(chuàng)作，在江西省歷屆青少年科技創(chuàng)新大賽中都取得了較好的成績，也被授予了“江西省科技示范學校”的光榮稱號。所以，創(chuàng)新一直是鐵路中心小學孜孜不倦地追求！“樂學明禮務實求新”這一校訓為鐵路中心小學注入了無限活力。它不僅體現(xiàn)了鐵路中心小學的辦學理念，為鐵路中心小學指明了更高目標和更遠方向，更展現(xiàn)了鐵路中心小學最真實的風采，最可貴的精神。它必然以它生生不息的活力鼓舞著鐵路中心小學開創(chuàng)新的歷史，繼續(xù)譜寫輝煌的篇章！