【正文】 發(fā)展。二、工作目標與要求繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。教師們要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設實施綱要》。組織全體教師分層次培訓，在縣、校級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內(nèi)容，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用開學初周二下午的業(yè)務學習時間，組織學習新教材，組織任課教師的交流會，努力讓每位教師都能把握、領會新課程的要求與理念，用課程標準指導我們的教學實踐。鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜志及書籍。建議語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學通訊》等雜志，數(shù)學教師可訂閱《小學數(shù)學教師》、《小學教學設計》等，其他科目可以訂閱《中國教育報》、《教師報》或者專業(yè)對口的書籍雜志。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。經(jīng)常上教育類網(wǎng)站，及時捕捉新信息，擴拓視野，了解新動態(tài)。要求每人每月繼續(xù)上傳資料到校園網(wǎng)、縣教育網(wǎng)至少各1篇。各學科帶頭人每學年要在教研網(wǎng)上收集上傳教學論文、教研案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等5篇以上，在教育網(wǎng)站上收集上傳10篇以上。鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵和支持教師參加與所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己。深入開展教師結(jié)隊的青藍工程，互相促進。繼續(xù)深入開展教師結(jié)隊的青藍工程：即所有中層干部、學科帶頭人、學校骨干教師每人和一位教師結(jié)隊，制定計劃，通過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行。結(jié)隊伙伴每學年互相聽課各10節(jié)，并進行評課。通過結(jié)隊活動，互相促進，互相提高。發(fā)揮學科帶頭人的示范作用。到目前為止，我校有1位市級骨干教師人和4位縣級骨干教師、13位校級教學能手，要充分發(fā)揮這18位優(yōu)秀教師的作用，讓他們上示范課、做講座，幫助教師們更快地成長。在第10周，語文學科帶頭人曾紅英送課下鄉(xiāng)活動。數(shù)學學科帶頭人配合教導處在第四周、第九周、第十四周開展教學研討活動。班主任學科帶頭人羅海容全力組織品德課堂教學研討活動。繼續(xù)培養(yǎng)各學科的部分教師成為學科帶頭人及教學能手。鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課后的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章。保證學習、培訓和繼續(xù)教育的經(jīng)費。學校重視教師學歷的提高工作，促進教師學歷水平的整體提升，因此，我校在職教師的學習、?？茖W歷學習或其它培訓和繼續(xù)教育得到辦學單位的大力支持。我校設立“培訓專項資金”，每年撥一定的款項作為教師的培訓或繼續(xù)教育經(jīng)費，因此，專項資金主要用于骨干教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設，采取有力措施，設立骨干教師基金和一般靈活資金，對各項工作投入足夠的資金，確保順利實現(xiàn)制度和目標。第五篇：栗源鎮(zhèn)中學校本培訓計劃栗源鎮(zhèn)中學校本培訓計劃我校是一所農(nóng)村初級中學，教師隊伍素質(zhì)還不能很好地適應教育形勢的發(fā)展，只有立足校本培訓，加強引導和培養(yǎng)，才能造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能辦好人民滿意的教育，為此特制定校本培訓活動計劃。一、指導思想：學校質(zhì)量的提升離不開教師的發(fā)展，學校的未來更寄希望于富有創(chuàng)新、追求卓越的教師隊伍。學校將以“三個代表”重要思想為指導，按照市教育局“樹立四個意識”的總體要求和“五個優(yōu)化”的主要任務，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主旋律，堅持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，進一步提高管理水平和教育質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教育的新局面，為張家港的教育做出應有的貢獻。二、培訓目標通過培訓力爭使本校教師不斷更新教育觀念，使之符合新課程改革的要求，具有符合教育的能力，銳意創(chuàng)新的能力和鮮明的教育個性和特色，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論水平和科研能力，培訓以抓師德，抓教改，抓基本功，抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名，同時通過構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。三、具體措施和實施計劃（一）加強理論學習，提高師德培養(yǎng)，更新教育觀念。學校每周一進行政治學習，以提高理論和政治修養(yǎng)，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)，從而形成一支踏實工作，樂于奉獻的教師隊伍。進一步活化學習形式，精心挑選學科相關的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)，組織教師在各教研組內(nèi)交流分析，討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐。學習理論同自己的教學實際結(jié)合起來，作好讀書筆記，通過“新課程的實踐、反思和行動”，提升教師專業(yè)化的水平。（青年教師每月至少寫學習筆記四篇，教育在線發(fā)貼1篇）。每周四下午舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。側(cè)重于班主任常規(guī)工作指導及組織創(chuàng)造性主題教育、社會實踐活動，使班主任在教育管理上掌握科學的方法，在師德上得到提升。定期舉行學術沙龍活動和聆聽專家講座，啟動對教師的新課程培訓和業(yè)務培訓工程，邀請有關專家對教師就新課程理念、新教材、學科研究等方面作講座，全面提高教師新課程理念，探索出符合我校實際的課堂教學模式。（二）、開展形式多樣的教研活動，提高老師教學業(yè)務水平開展師徒結(jié)對活動，實施“青藍工程”。年輕教師雖然具有專業(yè)知識，但教學方法、工作能力欠缺，必須向老教師學習，開學后，我們?yōu)槟贻p教師聘請平行班教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，結(jié)成師徒對子，并對師傅和徒弟提出各自具體要求，制定好實施方案，由教導處進行考核。著力打造“名師工程”。目前，我校有市學科帶頭人1人，市教學能手3人，市教壇新秀3人，本學期學校派給這些名師的任務是培養(yǎng)幾名骨干老師成才，由名師帶動名師，形成良性循環(huán)，提高學校教師隊伍的整體素質(zhì)。學校計劃在兩年內(nèi)培養(yǎng)2名教學能手，3名教壇新秀。堅持公開課制度。深化課改，重點在研究課堂教學。繼續(xù)開展學科教研活動，定時間、定地點開展備課組活動，活動做到有計劃，有組織，有評價，有考核?；顒又型昙壗M老師點評，以碰撞思維，激發(fā)靈感，相互取長補短，使課堂教學逐步由重視展示課向重視“家常課”、“常規(guī)課”轉(zhuǎn)變。不斷優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量和效益。組織青年教師的教學基本功比賽，內(nèi)容包括教學觀摩、課堂展示、教育、教學論文、教學設計、多媒體課件評比等，以提高青年教師的基本功。堅持備課組活動制度。每周一次的備課組活動，做到人員到位、內(nèi)容到位、責任到位，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試及作業(yè)，每次由一人主講，針對某一內(nèi)容，講本章節(jié)如何體現(xiàn)新課程的教學設計，其他教師一起出謀劃策，取長補短，修改提高，豐富備課組活動的內(nèi)涵，提高備課組活動的含金量。打造“生態(tài)課堂”，深入推進課程改革。進一步轉(zhuǎn)變教師教學方式，優(yōu)化課堂教學效率，全面提高教學質(zhì)量。本學期為了繼續(xù)深化課程改革，打造“生態(tài)課堂”，我校將在初一數(shù)學、英語備課組；初二數(shù)學、物理、歷史備課組；初三數(shù)學、物理、化學、歷史備課組試行采用以“學教案”為載體的課堂教學改革。（三）、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人。開展各種形式的學術沙龍，加強對學校的市級課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語文教學中自主合作策略的探究》的管理和實驗，各課題組成員要積極行動，按實驗方案做好階段性工作，有些課題力爭按計劃結(jié)題。加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。教科室要著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研論文的撰寫和交流評比，繼續(xù)抓好新教育實驗的發(fā)帖和扎記，出好校刊和《科研簡報》。（四）、加強學校檔案建設，使校本培訓走上規(guī)范化、制度化軌道建立骨干老師檔案，制訂個人發(fā)展規(guī)劃，有目標、有措施、有實效。積極為骨干老師創(chuàng)造條件，為骨干老師提供開闊視野、繼續(xù)學習、涉取新知的機會。建立健全校本培訓教師個人業(yè)務檔案，將教師參加培訓的情況、聽課筆記、學習收獲、優(yōu)秀論文、個性案例、獲獎證書等，逐項記入個人業(yè)務檔案。四、校本培訓工作領導小組、培訓領導組組長：鄧新棟副組長：王金山楊亞軍組 員：李建鋒周壽勇李春龍李君學五、校本培訓工作行事歷三月傳達市教委教學業(yè)務工作會議精神建立各教研組校本培訓理論學習安排表建立各教研組公開課安排表開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比邀請專家就新教材學科研究作講座學術沙龍活動四月骨干教師示范課青年教師三項基本功大賽開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比學術沙龍活動五月骨干教師講座青年教師座談會學術沙龍活動六七月青年教師匯報課評選最佳師徒教師教學成果經(jīng)驗交流李桂玉