最新語文園地四-語文教案_0-資料下載頁
2025-10-08 17:31本頁面
【正文】 相補充。四、總結。這節(jié)課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，老師感覺到你們都是會觀察的孩子，所以才把小動物介紹得如此可愛。同學們真了不起！下節(jié)課讓我們繼續(xù)寫一寫自己喜愛的小動物，看誰筆下的小動物栩栩如生！五、拓展延伸。喜歡相同動物的學生歸為一組，把自己的“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”等組合成一份手抄報，向大家展示自己喜歡的小動物。第二課時（習作指導）一、展示臺。展示各組完成的手抄報，激發(fā)興趣。二、明確習作要求。小朋友們最喜歡動物啦！機靈可愛的小猴，性格古怪的小貓，色彩斑斕的孔雀，勤勞的小蜜蜂，??說起它們，同學們個個眉飛色舞，滔滔不絕；寫寫它們，也挺有意思，今天咱們都動手來寫一寫吧。學生自讀習作提示，明確要求：具體生動地寫出特點、表達真情實感。三、談話，引發(fā)興趣。通過上節(jié)課的學習，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的用處。四、范例引路，指導寫作。1．點擊課件：①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（評：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（評：準確簡潔地把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）2．復習《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。：介紹動物外形特征確實要按一定順序來寫。在描寫小動物習性時，應該把它的特點寫清楚，并恰當?shù)剡\用你學過的一些好詞。在表達你對小動物的感情時，必須選舉一個生動有趣的真實事例，才能吸引讀者。（寫外形——抓順序 寫習性——抓特點 寫感情——舉例子）。4．學生作文。Ａ、提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習性呢？）a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態(tài)。b、寫出動物的生活習性。如吃食、睡覺、活動等。Ｂ、自由布局謀篇。讓學生說說自己的習作先寫什么，再寫什么，最后寫什么。五、學生完成初稿，教師個別輔導。，可以把自己搜集的好詞好句嘗試運用到自己的文章中。第三課時（習作講評）一、概述上節(jié)課習作的情況。要充分肯定成績，表揚寫得好的同學及有進步的同學。二、進行習作交流。1．選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？2．選初稿中對動物生活習性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學生集體修改。３．四人小組內(nèi)輪流交流自己的習作，共同進行評議。教師巡視，及時點撥。三、學生根據(jù)老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。四、展示優(yōu)秀習作。優(yōu)秀習作貼在“學習園地”展示，其他同學參觀評議。板書設計： 我喜愛的小動物觀察外形 簡說生活習性詳寫我與動物間的趣事 第四課時一、我的發(fā)現(xiàn)1．自由讀文中的三個句子。2．想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？ 3．小林說的“學習運用這種方法”指的是什么？ 4．再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。（1）自主發(fā)現(xiàn)。（2）組內(nèi)交流。5．想想生活中是否有這樣的例子，進行交流。6．聯(lián)系自己的習作，有運用這種方法嗎？二、日積月累1．自讀成語，要求讀正確。2．你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點？3．自選一個成語，講講成語的故事或意思。4．游戲：成語接龍5．競賽。每組推薦一名學生在括號里填上動物的名稱?？纯凑l是勝者。九（）一毛對（）彈琴如（）得水（）死狐悲 杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群指（）為馬 為（）作倀車水（）龍萬（）更新門可羅（）（）()點水順手牽（）哀（）遍野抱頭（）竄 6．課外延伸：嘗試積累帶有十二生肖的成語。三、趣味語文１．請同學們用自己喜歡的方式讀這個小故事，畫出自己喜歡的語句。2．討論、交流：（1）讀了這個故事，你有什么收獲？（2）你能說說故事的兩位主人公情感的變化嗎？（3）你知道蘇東坡的作品有什么特點嗎?（幽默 機智 妙趣橫生等）（4）請同學們試著復述這個故事給大家聽。3．課外延伸：經(jīng)常閱讀課外書籍，了解一些名人秩事。
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