政史地科組教研小結(jié)合集5篇-資料下載頁
2024-10-17 17:19本頁面
【正文】 強化教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程，提升教學質(zhì)量。（1）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了提高課堂教學效益，我科組要求充分發(fā)揮各年級教師集體的智慧和力量，教師間加強交流，取長補短，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課堂教學中注重落實“雙基”，抓住重點、突破難點、化解疑點。（2）精心設(shè)計作業(yè)與練習。作業(yè)做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習設(shè)計有層次，以讓不同層次的學生都有所得，找到學習的成就感，激發(fā)其學習積極性。（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時進行復習、測試和評講，查漏補缺，及時糾正學生認知偏差，鞏固所學知識，提高運用能力。（4）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。各科任教師都能有計劃、有針對性地做好優(yōu)生的輔導和后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，成效好。（5）認真落實“教學五環(huán)節(jié)”檢查工作。切實配合學校在教學上的全程管理，對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等五個環(huán)節(jié)提出具體要求并定期和不定期檢查，及時總結(jié)，使整個教學過程納入規(guī)范的管理中。此外，科組全體教師能積極進行教學經(jīng)驗交流活動，相互聽課學習，取長補短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學互助活動，形成了新教師虛心好學，老教師無私奉獻的良好風氣。（三）教研教改方面。一學期來，科組教師以現(xiàn)代教育理念為指導，緊跟課堂教學改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學提供了一定的理論支撐。一學期來，科組教師能自覺將現(xiàn)代教育理論運用到自己的教學實踐中，積極探索新的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。積極開展教育理論學習，提升理論素養(yǎng)。教研會議上，能經(jīng)常學習一些教育教學類的文章，促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。積極開展教學課例研究，提升業(yè)務(wù)水平。今學期，科組教師能積極參與科組教研活動，就政治學科中的一些疑難問題進行深入的探討及對一些經(jīng)典的課例進行學習與交流，并開展旨在提高教師業(yè)務(wù)水平的評課活動等等，都取得了一定的成效。同時，科組教師能主動參與科組的課題研究，進行專題研討，研究教材、教法、學法，追求課堂教學效益的最優(yōu)化。二、主要問題與不足在看到成績的同時，也不可忽視問題的一面。一學期來，由于科組教師擔任的工作量比較重，致使科組一些計劃內(nèi)的活動未能得到真正落實，科組活動的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統(tǒng)，工作質(zhì)效仍然較低，教師的積極性也有待提高。三、今后努力方向首先，要正視問題。科組教師要齊心協(xié)力，共同分析問題癥結(jié)所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；其次，科組教師要全面提升自己的專業(yè)和理論素質(zhì)，為自己的教學教研打好基礎(chǔ)；再次，科組教師要以主人翁的身份參與科組建設(shè)與管理；第四，要在科組營造一種濃厚的學習、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；第五，科組活動要靈活多樣，要敢于創(chuàng)新，要高效高質(zhì)；第六，科組教研活動的質(zhì)量還有待提高，真正取得突破性的進展，以切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)。2012年6月
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1