【正文】 孩子再好，你再愛又有什么用？愛也白愛。從利益來說，活在哪？愛在哪。一定要愛自己腳下這一片生存的土地?！蔽抑溃幻處熞辛己玫男睦硭刭|(zhì)，老師的言行對學(xué)生有著很大的影響，要做好工作必須要熱愛工作，要盡心盡力地教好每一個學(xué)生，不求什么名利，只要對自己對學(xué)生無愧！一 個教師能不能與時俱進，關(guān)鍵看教師的學(xué)習(xí)力有多大，學(xué)習(xí)的知識能不能合理的應(yīng)用在課堂教學(xué)中和反映在教學(xué)效果上，教師如果在教學(xué)中很好的運用教學(xué)機智，那將充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變要我學(xué)到我要學(xué)。要做到這就必須要多讀書多消化，借鑒別人的經(jīng)驗，融入自己的見解去做好工作。四、管理方面：“全員參與，相互制衡。在我的班級中，學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)利彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務(wù)的位置上，如此管理，教師如何不輕松？”魏書生經(jīng)常出外參加各項活動，但他的學(xué)生還能自己管好自己，學(xué)得那么好，跟他的善于管理是密切相關(guān)的，想想我自己真的自愧不如，天天對著學(xué)生，卻沒能管理好，也許是自己沒能放手讓學(xué)生改，也許是沒有教給學(xué)生管理的方法。我真的需要多看看有關(guān)部門管理方面的書籍了。感謝魏書生，是他讓我知道了我需要進步，是他讓我重獲對讀書的興趣，在今后的教學(xué)工作中，我要提高我的素質(zhì)，增長我聰明和才智，增強我的教育藝術(shù)，讓學(xué)生喜歡我，喜歡我教的學(xué)科。我要讀書，多讀書，讀好書！2017年2月23日第五篇：《魏書生教學(xué)工作漫談》讀后感多改變自己，少埋怨環(huán)境——《魏書生教學(xué)工作漫談》讀后感傅曉燕或許現(xiàn)在的我更多關(guān)注的是勞技教學(xué)方面的信息，對赫赫有名的魏書生竟然毫不知情，所以一開始對發(fā)下來的《魏書生教學(xué)工作漫談》一書并為在意，可偶然間拿起書來一讀就被書的主人公深深吸引，再也不愿放下。整本書，魏書生以大量生動感人的事例，從教師自身定位、以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細節(jié)，全面闡述了自己的教學(xué)工作經(jīng)驗，內(nèi)容豐富具體，富有故事性、趣味性和可操作性，蘊含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，令我心悅誠服，魏書生真不愧為中國教育界的一個奇跡。讀著魏老師的文字，我看到了魏老師對教育的一片赤誠，他的目光是遠大的，因此他的教育是大氣的；他在自學(xué)的道路上堅定地走著，他收獲了更多，所以他總能給學(xué)生更多；他是一位孜孜以求的探索者，他以研究的態(tài)度對待一切，讓創(chuàng)新無處不在，所以他的工作創(chuàng)造了常人眼中的奇跡！《魏書生教學(xué)工作漫談》一書中的修身篇部分，是我最感興趣的，讀完以后感覺受益非淺。常言道人生在世，不如意事十之八九，那么，面對人生諸多的不如意，是埋怨、灰心、等待，還是積極進取改變自己適應(yīng)社會？魏書生的回答是“多改變自己，少埋怨環(huán)境?！币驗椤坝闷叻至α咳ヂ裨?、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至?xí)m得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化?！薄斑M而使環(huán)境朝著如人意的方面改進一絲，改變一豪?！睂Υ宋疑钣畜w會，當(dāng)初，在教育改革的浪潮中，領(lǐng)導(dǎo)考慮我繼續(xù)從事原來的工作可能沒有較大的發(fā)展前途，于是把我的工作崗位從語文轉(zhuǎn)到了生活與勞動。面對完全陌生的教學(xué)任務(wù)，一天要上幾個班的課，學(xué)生多紀(jì)律差，特別是失去班主任工作，沒有孩子圍繞在身邊，心里就像失去了主心骨一樣沒著沒落，為此我埋怨過，也發(fā)過牢騷，但一切都于事無補，因為環(huán)境并沒有因為我的埋怨而改變。作為一個老師，我們沒有理由抱怨社會，更沒有理由去要求社會適應(yīng)自己。所有的抱怨只能是庸人自擾，自食其果，別無他益。面對喧囂的世界，面對滾滾紅塵，遍地誘惑，面對改行、下海、升官、發(fā)財，我們常常覺得不如意?？墒敲鎸θT陌生的課程，沒有更多的時間讓我發(fā)牢騷，我要學(xué)得東西很多很多，最起碼當(dāng)我每天走進教室上課時能對得起孩子，無愧于自己教師的稱呼。從此我以積極的心態(tài)對待新的工作崗位，認真學(xué)習(xí)新知識，學(xué)生的每個作品我事先都要親自動手做一做，以此體驗制作過程中可能出現(xiàn)的問題，積極想辦法克服，隨著不斷地鉆研我對教材慢慢熟悉起來，也漸漸愛上了這門被人瞧不起的課程。不久，作為課改基地學(xué)校，我參與了新課程勞動技術(shù)課教學(xué)試驗，我積極參加課改培訓(xùn)，不放棄每一次的學(xué)習(xí)機會，并在課堂教學(xué)中努力貫徹課改理念。在此期間我的工作壓力很大，既要完成教學(xué)任務(wù)，還經(jīng)常要承擔(dān)區(qū)級公開課，通過我的教學(xué)向各位同仁傳達二期課改的新理念。人的能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。通過不斷地實踐——總結(jié)——提高，我增長了自己的才干，提高自己的能力，對課改理念也有了更深刻的認識。并深深感受到教師勞動的三重收獲：收獲各類人才；收獲真摯的感情；收獲創(chuàng)造性勞動成果。特別是最后一條啟發(fā)了我，魏老師講，從研究的角度看教育，?？闯Ｐ?，常干常新，不僅能增加工作的興趣，還有利于提高工作效率。在今后的工作中，我要以魏老師為楷模，修身養(yǎng)性，不斷改變自己以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，提高自己的教育教學(xué)能力，取得更多的收獲。