驚弓之鳥課文原文-資料下載頁
2025-10-08 16:56本頁面
【正文】 么知道的？ 】指導(dǎo)朗讀。齊讀這三句話。下面由老師和同學(xué)配合分角色朗讀，老師做更羸，同學(xué)做魏王，要求去掉旁白，直接讀說的話。（五）、朗讀總結(jié)師：這樣看來，更羸真不愧是當(dāng)時(shí)有名的射箭能手，讓我們帶著對(duì)他的贊美，一起再來讀一讀這句話。出示句子：【更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能手。】（理解能手的意思）：【能手：是指對(duì)某一頂技術(shù)、某一種工作特別熟練，干得特別出色的人?！繋煟嚎棽技夹g(shù)特別熟練，布織得特別好的人稱織布能手，種菜特別出色的人稱種菜能手。相信在你周圍的同學(xué)、老師、父母、親戚等也有不少能手。請(qǐng)你用上我的因?yàn)樗允鞘裁茨苁值木涫絹碚f話。（下棋能手，跑步能手，寫字能手，繪畫能手）師先舉例說明一下。射箭能手是什么意思？有名的射箭能手又是什么意思？（射箭的技術(shù)很高明的人就稱射箭能手，有名的射箭能手，說明不是一般的射箭能手，他的射箭技術(shù)特別高明，射箭的經(jīng)驗(yàn)特別豐富。）（師：正因?yàn)楦怯忻纳浼苁?，打獵很有經(jīng)驗(yàn)，因此他不用箭就能把大雁射下來。）分角色朗讀課文（旁白，更羸，魏王），并思考：更羸真正的本領(lǐng)是什么？交流：善于觀察、分析、判斷事物我們小朋友也要學(xué)會(huì)善于觀察、仔細(xì)分析、準(zhǔn)確地判斷事物。（六）、引申這只大雁一聽到弦響，心里就害怕，以為又有箭射來，拼命往高處逃命，可見這是一只（生）驚弓之鳥（師指課題）驚弓之鳥是什么意思？（就是被弓箭嚇怕了的鳥。）師：說得對(duì)。驚就是驚嚇；弓就是弓弦得響聲；之就是的。驚弓之烏是個(gè)成語，人們用這個(gè)成語比喻受過驚嚇，以后遇到類似的情況就特別害怕的人，說這種人成了驚弓之鳥。你們?cè)谄綍r(shí)生活中或是電影、電視以及讀過的故事里看到過這種人嗎？（師舉例：有人打了敗仗很恐慌，聽到風(fēng)吹草動(dòng)以為是追兵來了，害怕得不得了，慌忙逃跑，這些人就是驚弓之鳥。）（有的人被蛇咬過一次，以后看到草繩就害怕，成了驚弓之鳥。這種人是膽小鬼。）師：說得對(duì)。有的人受過一次打擊下次就害怕了。這種人必定膽小怕事，是不可取的。我們小朋友不應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的人。（七）、有感情地朗讀課文。驚弓之鳥板書設(shè)計(jì)： 不用箭【更羸┐ 觀察| 分析| 射 判斷| 下↓大雁 】第五篇：課文驚弓之鳥的教學(xué)反思對(duì)于“更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能手?！边@句的教學(xué)，我先讓孩子來說說“你認(rèn)為什么人可以被稱為‘能手’”；再說說“‘射箭能手’是什么樣的人”，“你可以用哪些成語來形容‘射箭能手’”；接著又把這些成語在句中加以運(yùn)用，使其積累：因?yàn)楦A射箭，所以說他是有名的射箭能手。接著說說“你怎么理解‘有名的射箭能手’”，“這又可以用哪些成語來形容”；最后說說“現(xiàn)在讓你來讀這個(gè)句子，你會(huì)帶著怎樣的感情來讀？”（孩子們有的說“佩服”，有的說“贊嘆”）好，就帶著你自己的感覺，好好讀一讀這個(gè)句子。”（齊讀，聲情并茂）。對(duì)簡(jiǎn)單一句話的學(xué)習(xí)，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們由“能手→射箭能手→有名的射箭能手”層層遞進(jìn)理解句子，并在這當(dāng)中聯(lián)系孩子們已有的知識(shí)儲(chǔ)備（用上合適的成語來說一說），在靈活使用成語的過程中，孩子們輕松自如地領(lǐng)會(huì)句子并順利產(chǎn)生對(duì)更羸的佩服之情，感情朗讀的訓(xùn)練也跟著達(dá)到了事半功倍的效果。
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