【正文】 人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè)。二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)中班(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。(2)初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂(lè)(二)中班活動(dòng)一：我知道的元宵節(jié)主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集的各種資料?；顒?dòng)建議：，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說(shuō)一說(shuō)，豐富對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)。，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說(shuō)和故事?；顒?dòng)二：參觀花燈展主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)布置花燈展?；顒?dòng)過(guò)程：，感受花燈的多種多樣。(1)進(jìn)入展廳，提出參觀要求。指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多花燈，大家來(lái)看一看，并說(shuō)說(shuō)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些花燈，你有什么感覺(jué)?。(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時(shí)，應(yīng)該說(shuō)清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?，激發(fā)自制花燈的愿望。(1)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛才看到的，你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈?(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望?；顒?dòng)三：自制花燈主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書(shū)、剪刀、油畫(huà)棒、膠棒、彩線、穗子等)。活動(dòng)過(guò)程：，激發(fā)制作花燈的愿望。指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?，討論自制花燈的方法和規(guī)則。指導(dǎo)語(yǔ)：①桌上都有些什么材料?它們可以用來(lái)做什么?②你想做一個(gè)什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時(shí)，要注意什么?，制作花燈。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法畫(huà)、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)、講述自制的花燈?；顒?dòng)四：有趣的燈謎主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。，體驗(yàn)猜想和推測(cè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒?dòng)建建議：，開(kāi)展猜謎活動(dòng)，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。活動(dòng)五：賣(mài)湯圓主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。《賣(mài)湯圓》的碟片?；顒?dòng)過(guò)程：，激發(fā)活動(dòng)興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣(mài)湯圓呢?，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。(1)欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。(2)交流欣賞感受。指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)?，學(xué)唱歌曲。(1)傾聽(tīng)歌曲《賣(mài)湯圓》。指導(dǎo)語(yǔ)：①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺(jué)得哪一句不太懂或比較難記?③有沒(méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。(3)運(yùn)用多種形式演唱歌曲。(1)隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。(2)自由結(jié)伴，表演賣(mài)湯圓的情景?；顒?dòng)六：熱鬧的元宵節(jié)主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動(dòng)和喜慶情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“元宵節(jié)”的主題慶祝活動(dòng)。、油畫(huà)棒等?；顒?dòng)過(guò)程：，豐富繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：①過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?②我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)?你印象最深的活動(dòng)是什么?在活動(dòng)中，人們的表情和動(dòng)作是怎樣的?。指導(dǎo)語(yǔ)：在過(guò)節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的?應(yīng)該用怎樣的色彩來(lái)表現(xiàn)?。(引導(dǎo)幼兒大膽想象，不斷豐富畫(huà)面。)。元宵節(jié)中班教案12一、活動(dòng)名稱：《熱鬧的元宵節(jié)》二、活動(dòng)目標(biāo)：知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。收集各種各樣的花燈圖片。四、活動(dòng)過(guò)程：談話進(jìn)入主題內(nèi)容。教師：1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？教師：2）元宵節(jié)都做些什么？出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。1）討論：每年的什么時(shí)候會(huì)吃元宵？元宵為什么要做成圓的？2）教師小結(jié)：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國(guó)各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，寄托了對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。教師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？1）提問(wèn)：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)觀賞燈會(huì)是什么感覺(jué)？3）教師小結(jié)：元宵燈會(huì)是我們的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，在絢麗的燈會(huì)上，希望大家能快樂(lè)的聚集在一起歡度元宵燈會(huì)可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的燈籠。元宵節(jié)中班教案13有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。準(zhǔn)備：幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)?2．入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。3．教師請(qǐng)新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。元宵節(jié)中班教案14活動(dòng)目標(biāo)：了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè)。愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒?dòng)建議：1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2．交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題，師幼共同研究幫助的方法。教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵節(jié)中班教案15有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。準(zhǔn)備：商店角、情境表演一個(gè)?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢問(wèn)： “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?2．討論：(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén)，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案小鳥(niǎo)和牽?；ㄓ幸娴膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。2．了解給病人送溫暖的方式。準(zhǔn)備：故事、及圖片?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽?；ā?。(故事見(jiàn)附錄)：(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話?做些什么事?5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。附故事：小鳥(niǎo)和牽?；ㄔ谝豢煤芨吆芨叩拇髽?shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了?！毙▲B(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了?！毙▲B(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。大樹(shù)下面的牽牛花聽(tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。牽牛花想讓小鳥(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽牛花看見(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。