【正文】 人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。二、各年齡段主題活動目標(biāo)中班(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。(2)初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂(二)中班活動一：我知道的元宵節(jié)主要涉及領(lǐng)域：社會、語言活動目標(biāo)：，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望?；顒訙?zhǔn)備：幼兒收集的各種資料?；顒咏ㄗh：，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的認(rèn)識。，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事?；顒佣簠⒂^花燈展主要涉及領(lǐng)域：語言活動目標(biāo)：，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點?；顒訙?zhǔn)備：園內(nèi)布置花燈展?；顒舆^程：，感受花燈的多種多樣。(1)進(jìn)入展廳，提出參觀要求。指導(dǎo)語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)語：看了這些花燈，你有什么感覺?。(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。指導(dǎo)語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。指導(dǎo)語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應(yīng)該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?，激發(fā)自制花燈的愿望。(1)回憶已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。指導(dǎo)語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望?；顒尤鹤灾苹糁饕婕邦I(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：。(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)?；顒舆^程：，激發(fā)制作花燈的愿望。指導(dǎo)語：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?，討論自制花燈的方法和規(guī)則。指導(dǎo)語：①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時，要注意什么?，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)、講述自制的花燈。活動四：有趣的燈謎主要涉及領(lǐng)域：語言活動目標(biāo)：，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。，體驗猜想和推測的快樂?；顒訙?zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒咏ńㄗh：，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。、幼兒猜謎的形式進(jìn)行?；顒游澹嘿u湯圓主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。活動準(zhǔn)備：。《賣湯圓》的碟片?；顒舆^程：，激發(fā)活動興趣。指導(dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。(1)欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。(2)交流欣賞感受。指導(dǎo)語：聽了這首歌，你有什么感覺?，學(xué)唱歌曲。(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。指導(dǎo)語：①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。(3)運用多種形式演唱歌曲。(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。(2)自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景?；顒恿簾狒[的元宵節(jié)主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：、遷移已有經(jīng)驗，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景?；顒訙?zhǔn)備：“元宵節(jié)”的主題慶?；顒?。、油畫棒等?；顒舆^程：，豐富繪畫經(jīng)驗。指導(dǎo)語：①過元宵節(jié)的時候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?②我們進(jìn)行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?。指導(dǎo)語：在過節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?應(yīng)該用怎樣的色彩來表現(xiàn)?。(引導(dǎo)幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)。元宵節(jié)中班教案12一、活動名稱：《熱鬧的元宵節(jié)》二、活動目標(biāo)：知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。三、活動準(zhǔn)備：前期幼兒經(jīng)驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。收集各種各樣的花燈圖片。四、活動過程：談話進(jìn)入主題內(nèi)容。教師：1）元宵節(jié)是什么時候？教師：2）元宵節(jié)都做些什么？出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？2）教師小結(jié)：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。教師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？2）引導(dǎo)幼兒說一說元宵節(jié)觀賞燈會是什么感覺？3）教師小結(jié)：元宵燈會是我們的一項傳統(tǒng)民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。元宵節(jié)中班教案13有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。2．認(rèn)識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。準(zhǔn)備：幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。活動與指導(dǎo)：1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。元宵節(jié)中班教案14活動目標(biāo)：了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗競猜的快樂。愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒訙?zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒咏ㄗh：1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2．交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。教學(xué)反思：本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。元宵節(jié)中班教案15有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。準(zhǔn)備：商店角、情境表演一個?；顒优c指導(dǎo)：1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?2．討論：(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。幼兒園中班社會活動教案小鳥和牽?；ㄓ幸娴膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗：1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。2．了解給病人送溫暖的方式。準(zhǔn)備：故事、及圖片?；顒优c指導(dǎo)：1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā?。(故事見附錄)：(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。附故事：小鳥和牽牛花在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！毙▲B又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。大樹下面的牽?；犚娏?，就繞著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥窩旁。這時，小鳥已經(jīng)睡著了。牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。