【正文】 人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。二、各年齡段主題活動目標中班(1)知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂(二)中班活動一：我知道的元宵節(jié)主要涉及領域：社會、語言活動目標：，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。，感受人們追求團圓的美好愿望。活動準備：幼兒收集的各種資料?；顒咏ㄗh：，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關資料。，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的認識。，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事?；顒佣簠⒂^花燈展主要涉及領域：語言活動目標：，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點?；顒訙蕚洌簣@內布置花燈展?；顒舆^程：，感受花燈的多種多樣。(1)進入展廳，提出參觀要求。指導語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現。(2)自由結伴欣賞和交流。(3)集體交流自己的感受與發(fā)現。指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?。(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。(4)歸納、豐富講述經驗。指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?，激發(fā)自制花燈的愿望。(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望?；顒尤鹤灾苹糁饕婕邦I域：藝術活動目標：、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌骸?各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。活動過程：，激發(fā)制作花燈的愿望。指導語：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?，討論自制花燈的方法和規(guī)則。指導語：①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時，要注意什么?，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)、講述自制的花燈?；顒铀模河腥さ臒糁i主要涉及領域：語言活動目標：，初步了解燈謎的結構。，體驗猜想和推測的快樂。活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎。活動建建議：，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。、幼兒猜謎的形式進行?；顒游澹嘿u湯圓主要涉及領域：藝術活動目標：，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛?；顒訙蕚洌??！顿u湯圓》的碟片。活動過程：，激發(fā)活動興趣。指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。(2)交流欣賞感受。指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?，學唱歌曲。(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。指導語：①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。(3)運用多種形式演唱歌曲。(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景?；顒恿簾狒[的元宵節(jié)主要涉及領域：藝術活動目標：、遷移已有經驗，大膽地用繪畫形式表現元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景。活動準備：“元宵節(jié)”的主題慶?；顒?。、油畫棒等?；顒舆^程：，豐富繪畫經驗。指導語：①過元宵節(jié)的時候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?。指導語：在過節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?。(引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)。元宵節(jié)中班教案12一、活動名稱：《熱鬧的元宵節(jié)》二、活動目標：知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。三、活動準備：前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。收集各種各樣的花燈圖片。四、活動過程：談話進入主題內容。教師：1）元宵節(jié)是什么時候？教師：2）元宵節(jié)都做些什么？出示元宵食品，了解吃元宵習俗。1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。教師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的一些風俗習慣嗎？1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？2）引導幼兒說一說元宵節(jié)觀賞燈會是什么感覺？3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統(tǒng)民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。元宵節(jié)中班教案13有益的學習經驗：1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。準備：幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。活動與指導：1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。元宵節(jié)中班教案14活動目標：了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒訙蕚洌簣@內展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒咏ㄗh：1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2．交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。教學反思：本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。元宵節(jié)中班教案15有益的學習經驗：1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。2．學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。準備：商店角、情境表演一個。活動與指導：1．觀看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?2．討論：(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。3．小結禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。幼兒園中班社會活動教案小鳥和牽牛花有益的學習經驗：1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。2．了解給病人送溫暖的方式。準備：故事、及圖片?；顒优c指導：1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)：(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心里怎樣想。4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。附故事：小鳥和牽?；ㄔ谝豢煤芨吆芨叩拇髽渖希钪粋€鳥窩，里面住著一只小鳥。小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！毙▲B又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！毙▲B看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥窩旁。這時，小鳥已經睡著了。牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。