幼兒園中班語言元宵節(jié)教案有趣的燈謎[范文大全]-資料下載頁
2025-03-17 08:24本頁面
【導(dǎo)讀】的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)，快來看看幼兒園有趣的燈謎教案吧。，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。，體驗(yàn)猜想和推測(cè)的快樂。園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。謎是由謎面和謎底組成的。、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩。高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。宵節(jié)選入第二批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。
【正文】 究。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛 活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。 能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。 能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第 1 天”、“第 2 天”、“第 3天”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本。 活動(dòng)過程： 一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。 請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？ （出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。 引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。” 二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。 這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。 （分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？ 用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。 三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。 小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。 出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！贰? 教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食 物。 提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。） 四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。 五、發(fā)散思維： 小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？ （鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了??，變成了一只色的蝸牛?！敝v述） 附：故事：變色蝸牛 “蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。 第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。 第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。 第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。 第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。 第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？ 第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫一畫，再說一說。 文檔僅供參考
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