【正文】 自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五 2 種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動為了結合縣教育局“師德師風建設年”活動，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。學習雷鋒，愛在行動活動。結合學習雷鋒活動，全校師生上街打掃衛(wèi)生，清理道路兩旁綠化帶里的垃圾，受到了社會的好評，同時也凈化了師生的心靈。開展“點點愛心、溫暖真情”活動我校教師成立了教師愛心基金會，將每月的捐款，用于資助哪些家庭困難的貧困兒童，3月份共資助貧困學生3名，將教師的點點愛心，送到需要幫助的學生家中，溫暖了一顆顆兒童的心，得到社會各界人士的稱贊。學校優(yōu)秀人才選拔活動我校從3月初開始，制定了城關三小優(yōu)秀人才選拔方案，教導處安排了優(yōu)秀人才講課安排表，通過個人申請、群眾推薦、講課、評課等層層篩選，選拔出城關三小學科帶頭人6名，骨干教師 12名、教學能手7 名、教學新秀 3 名。為他們的終身發(fā)展奠定基礎。實施青藍工程為了幫助年輕教師近快成長，我校首先制定了《師徒結對方案》，確定師傅。于4月9日開展了主題為“青藍同心 追求卓越”青藍工程師徒結對儀式，儀式上共有26名教師結為師徒，為13位師傅頒發(fā)了指導教師證書，師徒代表各發(fā)了言，進行了隆重的拜師禮。教研室的李亞蘭主任講了話，她鼓勵新教師要虛心向老教師請教，刻苦鉆研，盡快提高教育教學水平，使他們一年有進步，二年為合格，三年出成果，四至五年有特色。進行師德師風建設承諾書活動為了更好履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬，讓家長滿意，獲社會好評的人民教師。學校與每一位教師簽訂了《師德師風建設承諾書》。開展“愛在這里延續(xù)”捐款活動4月9日，我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下，向全校師生發(fā)出了“愛在這里延續(xù)”的募捐倡議，為身患白血病的日月中心學校一年級學生楊強愛心捐款，師生共捐款14540元。充分體現(xiàn)了強大的集體凝聚力和全體師生樂于助人的高尚情操。開展“鑄師魂，樹師風”美文頌讀活動為了深入落實青海省委《關于加強和改進中小學黨的建設和思想政治工作的意見》精神，根據教育局2012年“教育精細化管理和師德師風建設年”要求，我校制定了“鑄師魂樹師風”美文頌讀大賽活動方案，決定以年級組為單位，全員參加，于4月16日舉行。通過大賽，選拔優(yōu)秀的年級參加教育局的比賽。在湟源教育系統(tǒng)第一 屆“翼校通杯”鑄師魂樹師風美文誦讀大賽中獲第一名。在湟源縣共青團舉辦的“高舉團旗跟黨走，青春助力新湟源”。湟源縣首屆“三田”杯詩歌朗誦大賽中獲二等獎。開展“沒有愛，就沒有教育活動”開展感動學生或被學生感動的“我的教育故事”的交流活動，建立良好和諧的師生關系。挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力。為了豐富校園文化生活，提高教職工的身體素質，增強教職工間的團結、協(xié)作、進取的團隊精神，增進兄弟學校之間的友誼，我校和回校的教師組隊參加了由教育局主辦的城關片區(qū)教育系統(tǒng)籃球賽，比賽中，他們充分發(fā)揮團隊合作，勇于拼搏的精神，愈戰(zhàn)愈勇，盡情展現(xiàn)了三小教師的颯爽英姿，最終，經過近12場精彩激烈的酣戰(zhàn)，男女籃雙方都取得了第三名的好成績，順利出線。6月底在全縣教育系統(tǒng)教職工籃球賽中男隊獲組織獎，女隊獲三等獎。開展“愛崗敬業(yè)報黨恩”演講比賽活動。活動于6月28日下午舉行，以年級為單位推選代表參加比賽，一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，充分的表達了廣大教師擁護中國共產黨的決心和愛國、愛崗的熱情。比賽結束后。并對獲獎的教師周克花、李小瑾、史桂蘭進行了表彰。六、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是 家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神?；仡櫸倚煹?、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。七、下階段工作打算：對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。抓好特色性的工作。廣泛深入抓教育，建章立制強管理。實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們城關三小的明天會更美好。