學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象小編整理-資料下載頁(yè)
2024-10-28 11:57本頁(yè)面
【正文】 睛去看，用自己的腦袋去思考，他們的好奇心越來(lái)越強(qiáng)，想知道的東西越來(lái)越多，所以這對(duì)我們教師的要求也越來(lái)越高，真的是要教學(xué)生一杯水，自己要有十桶水了。無(wú)論學(xué)生問你怎樣的問題，你都能侃侃而談，他們才會(huì)從內(nèi)心真正的佩服你，不會(huì)認(rèn)為你只是個(gè)教書匠而已。信服你了，才會(huì)喜歡你，會(huì)喜歡你的課，才會(huì)愿意把你當(dāng)朋友似得交流，這樣你又可以進(jìn)一步走入學(xué)生的心靈世界，潛移默化地教他們做人的道理，教他們?nèi)ド?，去感恩這個(gè)世界。三、慈母嚴(yán)父的愛愛是教育的源泉。對(duì)待學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)要寬容，當(dāng)他們迷茫時(shí)要引導(dǎo)，當(dāng)他們叛逆時(shí)要循循善誘感召他們。但是有時(shí)候也要像父親一樣嚴(yán)格要求他們，規(guī)范他們的行為，教育他們面對(duì)錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，面對(duì)困難要勇往直前，面對(duì)挫折要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。希望每個(gè)學(xué)生都能在慈母嚴(yán)父般的愛里茁壯成長(zhǎng)。四、多學(xué)勤思拿破侖說(shuō)過：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。我覺得：不勤于思考的教師不是好教師。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)每天都在更新，如果不及時(shí)學(xué)習(xí)充電就會(huì)落后。面對(duì)那些腦袋里充滿稀奇古怪問題的孩子，我們教師更要多讀書，博覽各種學(xué)科知識(shí)，當(dāng)然不可能都成為專家，但至少要略懂一二。只有在學(xué)習(xí)中才能不斷提升自己，只有在思考中才能不斷完善自己?？傊?，學(xué)習(xí)不只是為了懂得，更重要的是能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，樹立一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀教師形象?！皩W(xué)規(guī)范 強(qiáng)師德 樹形象”學(xué)習(xí)心得胡總中心校袁玲玲2010年4月15日第五篇：學(xué)規(guī)范 強(qiáng)師德 樹形象《學(xué)規(guī)范 強(qiáng)師德 樹形象》專項(xiàng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。通過《學(xué)規(guī)范 強(qiáng)師德 樹形象》專項(xiàng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。其次，教師要熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如果教師無(wú)愛生之心，則很難讓學(xué)生敬佩、信服，以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中；之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。盡管如此，教師還是應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為重，努力克服困難，公而忘私。另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”?？傊?，每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心，工作成于手。“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身，還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到 “古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
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