【正文】 學校帶動周邊、優(yōu)勢帶動薄弱、骨干教師對口幫扶等形式，加速區(qū)域之間、校際之間優(yōu)質(zhì)教師資源共享，并將教師交流情況與職稱評聘、考核相掛鉤，逐步實現(xiàn)教師年年交流、全員交流。要全面實行教師崗位聘用制度?？茖W合理確定教師崗位和結(jié)構(gòu)比例，提高農(nóng)村中小學教師的中、高級職務崗位設置比例，特別是要通過按需設崗、競聘上崗，按崗聘用，實現(xiàn)由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理“兩個轉(zhuǎn)變”，促進優(yōu)秀人才脫穎而出。要積極創(chuàng)新職稱評聘制度。打破現(xiàn)有職稱評聘格局，改革“終身制”，實行職稱崗位制、職稱評審制、職稱任期動態(tài)考核制，對業(yè)績突出的，積極推薦評聘正高級職稱，進一步調(diào)動廣大教師的積極性和主動性。(二)要創(chuàng)新完善考核評價制度。強有力的考核評價機制，是提高教師教學質(zhì)量的關鍵所在。區(qū)教育局要進一步完善教師評價獎懲體系建設，具體工作中，要做到“四重”，即重師德。要積極推行熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教的“四教承諾制”和師德表現(xiàn)“五個堅決杜絕”(堅決杜絕校外輔導材料因利益走進課堂、堅決杜絕利用校舍辦收費培訓班、堅決杜絕教師到培訓機構(gòu)任教、堅決杜絕引導學生參加校外培訓及旅游、堅決杜絕一切有損教育形象的行為發(fā)生)的承諾制，將“不得走穴、不得從事有償家教”等作為重要考核標準，凡是師德考核不合格的，一律實行“一票否決”。會后，區(qū)教育局要利用一個月時間，集中開展對全區(qū)教師走穴、有償家教等行為的摸底整改行動，切實將教師的精力引導到教育教學上。重業(yè)績。要進一步完善中小學教師工作業(yè)績考核辦法，引導教師自覺運用教育新理念，既教書又育人，贏得家長和社會的贊譽。重能力。要引導教師加強自我修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)和能力，樹立高尚的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)操守，切實肩負起人民教師的光榮職責。重貢獻。要強化教育教學一線實踐經(jīng)歷，收入分配傾斜一線教師，評先樹優(yōu)傾斜一線教師，職稱評聘傾斜一線教師。全面執(zhí)行績效工資制度，突出業(yè)績和貢獻，以教師工作量和工作業(yè)績評定績效工資，真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。(三)要創(chuàng)新完善教師素質(zhì)提升制度。健全完善的教師成長體制，是調(diào)動教師積極性的重要方面。一要大力實施中青年教師“N+1”培養(yǎng)工程。要為中青年教師建立個人成長檔案，針對每個教師特點，由N個團隊從N個不同的層面，進行重點培養(yǎng)，特別是要重點實施好新人培養(yǎng)“3+1”工程，即對新參加工作的教師，確定一名校級干部、一名名師、一名學科帶頭人培養(yǎng)，確保其盡快擔當重任。二要高標準設立“名師工作室”。每個學校都要建立“名師工作室”，選取部分典范教師作為負責人，集中一批業(yè)務骨干作為工作室成員，在教學業(yè)務上承擔課題，在教育創(chuàng)新上推出成果，切實發(fā)揮好名師的示范帶動作用。三要打造“岱下首席教師”品牌。實施“百名岱下首席教師培養(yǎng)工程”，把富有發(fā)展?jié)摿Α⑸朴诟母飫?chuàng)新的骨干教師列為培養(yǎng)對象，確保通過3年的努力，培樹一批具有較大影響力的學者型、專家型骨干教師。對被命名為“岱下首席教師”的，區(qū)委、區(qū)政府將拿出專項資金進行補貼。三、著眼長遠重育才，充分調(diào)動學生的積極性教師教書育人，學生成才是最終目標。目前，從全區(qū)群眾反映情況看，問題比較集中的是學生全面發(fā)展不夠，被動學習多、主動學習少、學用結(jié)合少等等。存在這一問題的根源主要還是對于素質(zhì)教育的全面理解和實踐不夠，各級各相關單位和廣大教育工作者要站在有利于學生終生成長的高度，牢固樹立“立德樹人”的理念，大膽探索、積極創(chuàng)新，加強對教育教學的研究，最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性。(一)要處理好立志與成才的關系，讓學生健康成長。義務教育階段是人的品格，個性和創(chuàng)造力形成的最重要階段，直接影響一個孩子的未來。作為教育工作者，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持育人為本，把學生成長成才作為教育工作的出發(fā)點和落腳點。要強調(diào)德育為先，將思想政治教育貫穿教育教學全過程，特別是當前要大力開展“中國夢”主題教育，引導學生把個人夢融入國家夢、民族夢，樹立國家好、民族好、大家才會好的思想。要以生動活潑的方式，加強社會主義核心價值觀教育，普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓厚德、務實、擔當、創(chuàng)新的“泰山區(qū)精神”走進課堂，成為學生的高度自覺。激勵孩子把理想抱負化為實際行動，勵志圖強、艱苦奮斗、成才報國，真正使學生健康茁壯成長。(二)要處理好素質(zhì)教育與學生減負的關系，讓學生快樂成長。近期，全國務大主流媒體對學生減負工作進行了論述，其中《人民日報》8月份以來，連續(xù)7次就減負問題進行專題專版論述，《齊魯晚報》也將其作為頭版頭條進行報道；我在前段時間入戶走訪時，群眾也非常關心這一問題，就減負問題談了意見建議，可以說，大家對素質(zhì)教育和減負工作的重視程度非常高，這同時也反映出了我們教育工作中存在的問題。我感到，素質(zhì)教育首先是知識教育、能力教育、成長教育，不是簡單的減輕學生負擔，更不是對學生放松要求和撒手不管，而是給孩子更多的時間接觸世界、接觸事物、接觸生活，學習更多的知識，思考更多的問題，培養(yǎng)獨立思維和創(chuàng)造能力。希望各級教育部門要準確把握好素質(zhì)教育的內(nèi)涵，從問題中找思路，從課程中要質(zhì)量，從制度中出保障，在掌握好學生減負“度”的基礎上，大膽探索，積極實踐，切實做到減負與增質(zhì)并重、減負與提質(zhì)并重、減負與育人并重。(三)要處理好教書與育人的關系，讓學生全面成長。教書和育人是學校的重要職責。要在教授知識的同時，積極探索德育工作新思路，促進學生的全面發(fā)展。一要教會學生如何做人。這也是學生干事、成事、成長、成才的最基本前提。要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，深入開展心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)、堅強的意志和健全的人格，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。二要教會學生如何做事。就是要提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，增強適應社會能力，要加強實踐教學，開發(fā)一批校外實踐基地，科學設置實踐課程和活動課程，真正使學生能夠自主處理問題、解決問題。三要教會學生如何共處。當前，很多學生都為獨生子女，必須讓孩子懂得寬容別人的錯誤，和別人分享快樂，學會團隊合作意識，不斷提高學生共處和共享的能力。四、積極引導聚合力，充分調(diào)動社會的積極性加快教育事業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，不僅僅是教育部門的職責，更是全社會共同的責任。從目前情況看，社會各個層面對于教育的重視程度還不夠高，氛圍還不夠濃，家庭教育、社會教育和學校教育之間缺乏有機銜接。對這些問題，各級各單位要高度重視，積極引導社會力量投入教育事業(yè)，最大限度地凝聚起推動全區(qū)教育改革發(fā)展的合力。(一)要加大政府辦學力度。作為區(qū)一級，要在為教育改革發(fā)展提供必要的資金和政策支持的同時，加強對教育的長遠謀劃，抓緊編制完善全區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃，并聘請高層次專家進行論證，為教育事業(yè)發(fā)展提供基本遵循。特別是要抓住全市總體規(guī)劃修編的機遇，結(jié)合全區(qū)片區(qū)開發(fā)建設，盡快拿出全區(qū)教育基礎設施整體布局方案，并積極對上爭取，力爭上升到市總體規(guī)劃之中，從根本上促進教育資源合理配置。該項工作由區(qū)教育局負責。各中小學校要按照“校校有特色、校校有亮點”的要求，盡快編制學校自身的發(fā)展規(guī)劃，在此基礎上，多措并舉，多方籌集資金，高起點抓好學校建設，高標準打造好學習整體環(huán)境，力爭用3—5年時間打造一批全市、全省知名的一流學校。各街道鎮(zhèn)、區(qū)直相關部門也要充分發(fā)揮好職能作用，及時協(xié)調(diào)解決好教育教學工作中存在的突出問題，為學生學習成長創(chuàng)造安全、文明、和諧的良好環(huán)境。特別是要高度重視學生的安全管理，高標準抓好學校硬件建設，開展經(jīng)常性安全教育活動，確保不出大的問題。(二)要加大社會助學力度。從全區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀看，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求量非常大，必須拓寬渠道，擴大辦學領域，在全社會營造齊抓共建的濃厚氛圍。一方面，要引導社會力量投資民辦教育。要進一步規(guī)范社會辦學行為，引導社會力量以多種形式投資教育領域，大力興辦學前教育和特色教育，形成以政府辦學為主體，公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的新格局。會后，由區(qū)教育局牽頭，會同區(qū)直相關部門，對轄區(qū)內(nèi)社會辦學機構(gòu)進行全面排查，切實規(guī)范社會辦學秩序。另一方面，要引導社會組織開展主題教育。動員各類社會組織立足社區(qū)居民需求，廣泛開展各類志愿教育服務，特別是要以打造“全國社區(qū)教育示范區(qū)”為目標，充分利用’福娃之家”。“陽光課堂”，“晨曦亮家園”等平臺，開展豐富多彩的教育培訓活動，努力打造叫得響的社區(qū)教育服務品牌。(三)要加大家庭促學力度。家庭教育是中小學教育的重要組成部分。今年6月份，總書記強調(diào)，孩子們成長得更好，是我們最大的心愿；老師、家長要承擔起教育引導少年兒童成長成才的責任。這就要求我們必須深入挖掘家庭教育潛力，真正形成家庭、學校相互促進、相互補充的教育格局．要充分發(fā)揮“家長學?！焙透髦行W家長指導工作辦公室的作用，組織好“家長課堂”，最大限度提高家長自身的教育能力。要充分發(fā)揮家長委員會的作用，加強學校與家庭之間的溝通交流，所有學校每個月都要安排“家長開放日”，讓家長充分了解學校、了解教師、了解學生的現(xiàn)實狀況。同時，要積極推進教師志愿者進社區(qū)、進家庭活動，指導家長有效開展家庭教育，達到家校攜手、聯(lián)合育人的目的。同志們，教育決定發(fā)展、決定未來，是一項崇高光榮的事業(yè)，也是責任重大的事業(yè)。希望全區(qū)上下特別是全體教師和廣大教育工作者繼續(xù)發(fā)揚成績，再接再厲，積極投身教育改革實踐，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展的新局面，為推動泰山區(qū)科學發(fā)展再上新水平做出新的更大貢獻。