【正文】 學(xué)校帶動周邊、優(yōu)勢帶動薄弱、骨干教師對口幫扶等形式，加速區(qū)域之間、校際之間優(yōu)質(zhì)教師資源共享，并將教師交流情況與職稱評聘、考核相掛鉤，逐步實現(xiàn)教師年年交流、全員交流。要全面實行教師崗位聘用制度?？茖W(xué)合理確定教師崗位和結(jié)構(gòu)比例，提高農(nóng)村中小學(xué)教師的中、高級職務(wù)崗位設(shè)置比例，特別是要通過按需設(shè)崗、競聘上崗，按崗聘用，實現(xiàn)由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理“兩個轉(zhuǎn)變”，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。要積極創(chuàng)新職稱評聘制度。打破現(xiàn)有職稱評聘格局，改革“終身制”，實行職稱崗位制、職稱評審制、職稱任期動態(tài)考核制，對業(yè)績突出的，積極推薦評聘正高級職稱，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師的積極性和主動性。(二)要創(chuàng)新完善考核評價制度。強(qiáng)有力的考核評價機(jī)制，是提高教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。區(qū)教育局要進(jìn)一步完善教師評價獎懲體系建設(shè)，具體工作中，要做到“四重”，即重師德。要積極推行熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教的“四教承諾制”和師德表現(xiàn)“五個堅決杜絕”(堅決杜絕校外輔導(dǎo)材料因利益走進(jìn)課堂、堅決杜絕利用校舍辦收費培訓(xùn)班、堅決杜絕教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教、堅決杜絕引導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)及旅游、堅決杜絕一切有損教育形象的行為發(fā)生)的承諾制，將“不得走穴、不得從事有償家教”等作為重要考核標(biāo)準(zhǔn)，凡是師德考核不合格的，一律實行“一票否決”。會后，區(qū)教育局要利用一個月時間，集中開展對全區(qū)教師走穴、有償家教等行為的摸底整改行動，切實將教師的精力引導(dǎo)到教育教學(xué)上。重業(yè)績。要進(jìn)一步完善中小學(xué)教師工作業(yè)績考核辦法，引導(dǎo)教師自覺運用教育新理念，既教書又育人，贏得家長和社會的贊譽(yù)。重能力。要引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)和能力，樹立高尚的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)操守，切實肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)。重貢獻(xiàn)。要強(qiáng)化教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，收入分配傾斜一線教師，評先樹優(yōu)傾斜一線教師，職稱評聘傾斜一線教師。全面執(zhí)行績效工資制度，突出業(yè)績和貢獻(xiàn)，以教師工作量和工作業(yè)績評定績效工資，真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。(三)要創(chuàng)新完善教師素質(zhì)提升制度。健全完善的教師成長體制，是調(diào)動教師積極性的重要方面。一要大力實施中青年教師“N+1”培養(yǎng)工程。要為中青年教師建立個人成長檔案，針對每個教師特點，由N個團(tuán)隊從N個不同的層面，進(jìn)行重點培養(yǎng)，特別是要重點實施好新人培養(yǎng)“3+1”工程，即對新參加工作的教師，確定一名校級干部、一名名師、一名學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，確保其盡快擔(dān)當(dāng)重任。二要高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立“名師工作室”。每個學(xué)校都要建立“名師工作室”，選取部分典范教師作為負(fù)責(zé)人，集中一批業(yè)務(wù)骨干作為工作室成員，在教學(xué)業(yè)務(wù)上承擔(dān)課題，在教育創(chuàng)新上推出成果，切實發(fā)揮好名師的示范帶動作用。三要打造“岱下首席教師”品牌。實施“百名岱下首席教師培養(yǎng)工程”，把富有發(fā)展?jié)摿Α⑸朴诟母飫?chuàng)新的骨干教師列為培養(yǎng)對象，確保通過3年的努力，培樹一批具有較大影響力的學(xué)者型、專家型骨干教師。對被命名為“岱下首席教師”的，區(qū)委、區(qū)政府將拿出專項資金進(jìn)行補(bǔ)貼。三、著眼長遠(yuǎn)重育才，充分調(diào)動學(xué)生的積極性教師教書育人，學(xué)生成才是最終目標(biāo)。目前，從全區(qū)群眾反映情況看，問題比較集中的是學(xué)生全面發(fā)展不夠，被動學(xué)習(xí)多、主動學(xué)習(xí)少、學(xué)用結(jié)合少等等。存在這一問題的根源主要還是對于素質(zhì)教育的全面理解和實踐不夠，各級各相關(guān)單位和廣大教育工作者要站在有利于學(xué)生終生成長的高度，牢固樹立“立德樹人”的理念，大膽探索、積極創(chuàng)新，加強(qiáng)對教育教學(xué)的研究，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。(一)要處理好立志與成才的關(guān)系，讓學(xué)生健康成長。義務(wù)教育階段是人的品格，個性和創(chuàng)造力形成的最重要階段，直接影響一個孩子的未來。作為教育工作者，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持育人為本，把學(xué)生成長成才作為教育工作的出發(fā)點和落腳點。要強(qiáng)調(diào)德育為先，將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，特別是當(dāng)前要大力開展“中國夢”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生把個人夢融入國家夢、民族夢，樹立國家好、民族好、大家才會好的思想。要以生動活潑的方式，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓厚德、務(wù)實、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新的“泰山區(qū)精神”走進(jìn)課堂，成為學(xué)生的高度自覺。激勵孩子把理想抱負(fù)化為實際行動，勵志圖強(qiáng)、艱苦奮斗、成才報國，真正使學(xué)生健康茁壯成長。(二)要處理好素質(zhì)教育與學(xué)生減負(fù)的關(guān)系，讓學(xué)生快樂成長。近期，全國務(wù)大主流媒體對學(xué)生減負(fù)工作進(jìn)行了論述，其中《人民日報》8月份以來，連續(xù)7次就減負(fù)問題進(jìn)行專題專版論述，《齊魯晚報》也將其作為頭版頭條進(jìn)行報道；我在前段時間入戶走訪時，群眾也非常關(guān)心這一問題，就減負(fù)問題談了意見建議，可以說，大家對素質(zhì)教育和減負(fù)工作的重視程度非常高，這同時也反映出了我們教育工作中存在的問題。我感到，素質(zhì)教育首先是知識教育、能力教育、成長教育，不是簡單的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不是對學(xué)生放松要求和撒手不管，而是給孩子更多的時間接觸世界、接觸事物、接觸生活，學(xué)習(xí)更多的知識，思考更多的問題，培養(yǎng)獨立思維和創(chuàng)造能力。希望各級教育部門要準(zhǔn)確把握好素質(zhì)教育的內(nèi)涵，從問題中找思路，從課程中要質(zhì)量，從制度中出保障，在掌握好學(xué)生減負(fù)“度”的基礎(chǔ)上，大膽探索，積極實踐，切實做到減負(fù)與增質(zhì)并重、減負(fù)與提質(zhì)并重、減負(fù)與育人并重。(三)要處理好教書與育人的關(guān)系，讓學(xué)生全面成長。教書和育人是學(xué)校的重要職責(zé)。要在教授知識的同時，積極探索德育工作新思路，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一要教會學(xué)生如何做人。這也是學(xué)生干事、成事、成長、成才的最基本前提。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，深入開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志和健全的人格，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。二要教會學(xué)生如何做事。就是要提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會能力，要加強(qiáng)實踐教學(xué)，開發(fā)一批校外實踐基地，科學(xué)設(shè)置實踐課程和活動課程，真正使學(xué)生能夠自主處理問題、解決問題。三要教會學(xué)生如何共處。當(dāng)前，很多學(xué)生都為獨生子女，必須讓孩子懂得寬容別人的錯誤，和別人分享快樂，學(xué)會團(tuán)隊合作意識，不斷提高學(xué)生共處和共享的能力。四、積極引導(dǎo)聚合力，充分調(diào)動社會的積極性加快教育事業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，不僅僅是教育部門的職責(zé)，更是全社會共同的責(zé)任。從目前情況看，社會各個層面對于教育的重視程度還不夠高，氛圍還不夠濃，家庭教育、社會教育和學(xué)校教育之間缺乏有機(jī)銜接。對這些問題，各級各單位要高度重視，積極引導(dǎo)社會力量投入教育事業(yè)，最大限度地凝聚起推動全區(qū)教育改革發(fā)展的合力。(一)要加大政府辦學(xué)力度。作為區(qū)一級，要在為教育改革發(fā)展提供必要的資金和政策支持的同時，加強(qiáng)對教育的長遠(yuǎn)謀劃，抓緊編制完善全區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃，并聘請高層次專家進(jìn)行論證，為教育事業(yè)發(fā)展提供基本遵循。特別是要抓住全市總體規(guī)劃修編的機(jī)遇，結(jié)合全區(qū)片區(qū)開發(fā)建設(shè)，盡快拿出全區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施整體布局方案，并積極對上爭取，力爭上升到市總體規(guī)劃之中，從根本上促進(jìn)教育資源合理配置。該項工作由區(qū)教育局負(fù)責(zé)。各中小學(xué)校要按照“校校有特色、校校有亮點”的要求，盡快編制學(xué)校自身的發(fā)展規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，多措并舉，多方籌集資金，高起點抓好學(xué)校建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)打造好學(xué)習(xí)整體環(huán)境，力爭用3—5年時間打造一批全市、全省知名的一流學(xué)校。各街道鎮(zhèn)、區(qū)直相關(guān)部門也要充分發(fā)揮好職能作用，及時協(xié)調(diào)解決好教育教學(xué)工作中存在的突出問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造安全、文明、和諧的良好環(huán)境。特別是要高度重視學(xué)生的安全管理，高標(biāo)準(zhǔn)抓好學(xué)校硬件建設(shè)，開展經(jīng)常性安全教育活動，確保不出大的問題。(二)要加大社會助學(xué)力度。從全區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀看，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求量非常大，必須拓寬渠道，擴(kuò)大辦學(xué)領(lǐng)域，在全社會營造齊抓共建的濃厚氛圍。一方面，要引導(dǎo)社會力量投資民辦教育。要進(jìn)一步規(guī)范社會辦學(xué)行為，引導(dǎo)社會力量以多種形式投資教育領(lǐng)域，大力興辦學(xué)前教育和特色教育，形成以政府辦學(xué)為主體，公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的新格局。會后，由區(qū)教育局牽頭，會同區(qū)直相關(guān)部門，對轄區(qū)內(nèi)社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面排查，切實規(guī)范社會辦學(xué)秩序。另一方面，要引導(dǎo)社會組織開展主題教育。動員各類社會組織立足社區(qū)居民需求，廣泛開展各類志愿教育服務(wù)，特別是要以打造“全國社區(qū)教育示范區(qū)”為目標(biāo)，充分利用’福娃之家”?！瓣柟庹n堂”，“晨曦亮家園”等平臺，開展豐富多彩的教育培訓(xùn)活動，努力打造叫得響的社區(qū)教育服務(wù)品牌。(三)要加大家庭促學(xué)力度。家庭教育是中小學(xué)教育的重要組成部分。今年6月份，總書記強(qiáng)調(diào)，孩子們成長得更好，是我們最大的心愿；老師、家長要承擔(dān)起教育引導(dǎo)少年兒童成長成才的責(zé)任。這就要求我們必須深入挖掘家庭教育潛力，真正形成家庭、學(xué)校相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的教育格局．要充分發(fā)揮“家長學(xué)?！焙透髦行W(xué)家長指導(dǎo)工作辦公室的作用，組織好“家長課堂”，最大限度提高家長自身的教育能力。要充分發(fā)揮家長委員會的作用，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通交流，所有學(xué)校每個月都要安排“家長開放日”，讓家長充分了解學(xué)校、了解教師、了解學(xué)生的現(xiàn)實狀況。同時，要積極推進(jìn)教師志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動，指導(dǎo)家長有效開展家庭教育，達(dá)到家校攜手、聯(lián)合育人的目的。同志們，教育決定發(fā)展、決定未來，是一項崇高光榮的事業(yè)，也是責(zé)任重大的事業(yè)。希望全區(qū)上下特別是全體教師和廣大教育工作者繼續(xù)發(fā)揚成績，再接再厲，積極投身教育改革實踐，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展的新局面，為推動泰山區(qū)科學(xué)發(fā)展再上新水平做出新的更大貢獻(xiàn)。