【正文】 個家庭來說，孩子代表著未來，孩子孕育著希望，“望子成龍，盼女成鳳”是每個家長的心愿，特別在子女的教育問題 上，家長可以說是傾其所能、不惜血本，很多家長把孩子送到臨汾、運(yùn)城、太原去讀書，我們將心比心，誰愿意把自己的孩子放到外地就讀，既不便于照顧，又要增加成本。為什么？那是因?yàn)槲覀儧]有在全市、全省叫得響的名校。出現(xiàn)上述問題的原因很多，但最根本的原因就是教育教學(xué)質(zhì)量問題。教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線。我們現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量偏低，除受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、區(qū)域環(huán)境、教育資源等因素影響外，我認(rèn)為，根本的原因是缺乏提高質(zhì)量的動力，缺乏有效的競爭和激勵機(jī)制。對00教育來講，如果缺乏有效的競爭激勵機(jī)制，我們的教育就不可能躍上一個新臺階?？h委在去年出臺了十六號文件，著力對教育資源進(jìn)行全面整合?？梢哉f，這既是全面改善我縣學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是實(shí)現(xiàn)人民滿意教育的一項(xiàng)民生工程。目的就是為了是要讓全縣的孩子們“上好學(xué)”，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。就是要通過教育資源整合，形成一個能者上、庸者下，勤者獎、懶者罰的工作機(jī)制，對那些條件好、有特色、有品牌的學(xué)校給予重點(diǎn)扶持，對那些師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績突出的教師和治校有方、管理規(guī)范、教育質(zhì)量高的校長給予 重獎，讓學(xué)校與學(xué)校之間競爭，老師與老師之間比較，最大限度的激發(fā)全體教師的工作激情，在全縣學(xué)校中努力形成爭創(chuàng)一流、爭創(chuàng)品牌的教育工作新局面。公平，就是要堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本。黨的十七大報(bào)告中，把“學(xué)有所教”作為改善民生的重要目標(biāo)。具體到00，不僅要讓每一個學(xué)生都“有學(xué)上”，而且要盡其所能讓他們“上好學(xué)”?！坝袑W(xué)上”目前在00已經(jīng)不是主要矛盾，但我們?nèi)匀徊荒艿粢暂p心，要進(jìn)一步關(guān)注社會弱勢群體，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女的上學(xué)問題，著力化解貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童就學(xué)難?？h委、縣政府決定從今年起，將每年出資130萬元，為全縣2600多名農(nóng)村寄宿制小學(xué)生提供免費(fèi)蛋、奶?！吧虾脤W(xué)”應(yīng)該作為今后擴(kuò)大教育公平的重點(diǎn)。每年暑期，學(xué)生擇校都是熱點(diǎn)、難點(diǎn)，牽扯了社會方方面面的精力，還有不少人因不能如愿留下遺憾。為此，有關(guān)部門要認(rèn)真研究如何擴(kuò)大教育公平，最大限度地滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。這就需要我們用發(fā)展的理念來促進(jìn)教育公平，不斷放大優(yōu)質(zhì)教育資源，通過資源整合，解決有設(shè)備沒人才或有人才沒設(shè)備的問題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；需要我們用智慧來謀劃教育公平，注重公共教育資源向農(nóng)村、向貧困地區(qū)傾斜，逐步縮小 城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距，要積極籌措資金，動員社會參與，建設(shè)一批高質(zhì)量的學(xué)校；需要我們通過完善政策來維護(hù)教育公平，做好群眾的思想工作，要讓人民群眾知道，撤點(diǎn)并校的目的是要解決讓農(nóng)村孩子們“上好學(xué)”的問題，從而切實(shí)維護(hù)人民群眾平等選擇教育資源的權(quán)利。只有這樣，才能辦好讓人民滿意的教育。第二個問題，學(xué)生需要什么樣的教師？ 對于這個問題，廣大教師都在思考和實(shí)踐。從許多先進(jìn)典型，包括今天受表彰的同志身上，我們可以找到答案。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的是為人師表，這是教師的職業(yè)道德所在，也是廣大學(xué)生、家長以及全社會對教師的深切期盼。為人師表要落實(shí)到友好、友愛上。友好，就是要充分尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生。偏愛聰慧、活潑、聽話的孩子，這是人之常情，但不應(yīng)是教師的常態(tài)，作為教師來說，應(yīng)該是十指連心、心心相印，不因?qū)W生成績差而放棄，也不能因?qū)W生家庭不好而嫌棄，要始終以平等的心態(tài)對待學(xué)生，以平等的人格尊重學(xué)生，以平等的教育提高學(xué)生，只有這樣，師生關(guān)系才能和諧，教師才能真正成為學(xué)生的良師益友；友愛，就是 要關(guān)心學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生。我們常常講愛生如子，這是一種人間大愛，既是對教師的褒揚(yáng)，更是對教師的激勵。汶川大地震中，許多教師在危急時刻挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，綻放了人性的光環(huán)，贏得了全社會的尊重。希望廣大教師要從內(nèi)心深處向他們學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)守師德，始終保持一顆責(zé)任心、包容心、仁愛之心，平常對學(xué)生關(guān)愛有加、視如己出，關(guān)鍵時刻做他們堅(jiān)強(qiáng)可靠的守護(hù)神。為人師表要落實(shí)到善學(xué)、善思、善教上。善學(xué)，就是要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，努力拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，以豐富的學(xué)識教育學(xué)生、傳播文明。善思，就是要勤于思考，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提升教育教學(xué)本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向教育家的深刻轉(zhuǎn)變。在座的各位校長，特別是農(nóng)村學(xué)校校長，你們很艱苦、很敬業(yè)，衷心地希望你們在面臨困難的時候，不要?dú)怵H，要認(rèn)真思考如何通過自身努力提高辦學(xué)水平，留住優(yōu)質(zhì)師源，吸引優(yōu)質(zhì)生源，保持學(xué)校旺盛的生命力。善教，就是要因材施教、言傳身教，著眼于每一名學(xué)生的全面成長，不斷提升教育的針對性、實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)得充實(shí)、學(xué)得快樂、終身受益。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是教育部門的使命所在，要以健全培訓(xùn)教育制度來提高教師的業(yè)務(wù)水平，以科學(xué)有效的考核評價機(jī)制來規(guī)范教育教學(xué)行為，以擇優(yōu)開放的用人機(jī)制來促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，努力培養(yǎng)一支組織放心、群眾滿意、學(xué)生敬愛的教師隊(duì)伍。第三個問題，教育需要什么樣的服務(wù)？ 對這個問題的回答，歸結(jié)到一點(diǎn)就是：落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。一是要在資金投入、政策導(dǎo)向等方面給予大力支持和傾斜，確保教育優(yōu)先發(fā)展的各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處，努力形成教育整體推進(jìn)的強(qiáng)大合力；二是要創(chuàng)造良好的學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境由學(xué)校負(fù)責(zé)，學(xué)校周邊及外部環(huán)境，特別是學(xué)校周邊的網(wǎng)吧，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決打擊影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的歪門邪道和不法行為；三是要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)獎懲制度。只要是作出的規(guī)定，定了的制度，就要不折不扣地落實(shí)，絕不能有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實(shí)；四是要認(rèn)真落實(shí)教師待遇。教師任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、工作辛苦。各級各部門不僅要善待學(xué)生，更要善待教師，縣委、縣政府將繼續(xù)優(yōu)先保障教育投入，優(yōu)先保證教師的工資和福利，切實(shí)幫助解決基層教師工作、生活中的實(shí)際困難，讓老 師安心從教、樂于奉獻(xiàn)，擁有成就感和自豪感，進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力，吸引更多優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍；五是要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，營造良好的輿論氛圍，使尊師重教蔚然成風(fēng)。各位老師、同志們，教育事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)，教育科學(xué)的探索在于求真，教育發(fā)展的生命在于創(chuàng)新。讓我們攜起手來，共同為我縣教育事業(yè)的振興作出新的更大的貢獻(xiàn)！最后，再次祝全縣廣大教職員工節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！