【正文】 周子嫣等。能自主學(xué)習(xí)、刻苦努力的學(xué)生：許孟琴、劉祎然、劉冰、周研、趙佳怡、劉行、王可盈、許鼎峰、張?zhí)烊?、許夢宇、趙子欣、葉思渝、段可杏、廖如景、王宇濤、劉子怡等講文明、懂禮貌的學(xué)生:萬子豪、陳天奇、陳歡、余子嫣、葉思渝、張?zhí)烊?、王余森等?？釔坶喿x的學(xué)生：張嘉慶、葉思渝、劉行、許孟琴、劉祎然、張?zhí)烊坏取Ｗx書聲音洪亮的學(xué)生：趙滿鑫、劉燈航、段可杏、劉行、李繼聰、劉佳、廖佳穎等。上課舉手發(fā)言積極的學(xué)生：許夢婷、余子嫣、李繼聰、段可杏、許鼎峰、劉行等。字寫得特別工整、漂亮的學(xué)生：劉佳、廖如景、許孟琴、劉冰、周研、李子怡、孫雨夢、鄔子謙、葉思渝、趙佳怡等。第四方面：經(jīng)驗(yàn)交流?，F(xiàn)在學(xué)生的識(shí)字量越來越大，如果平時(shí)不提前自主識(shí)字，讀起課文來還是有很大的難度的。再加上進(jìn)入二年級(jí)之后，平時(shí)的考試和測試?yán)蠋熓遣蛔x題的，這樣也給學(xué)生增加了很大的困難。如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱；買零食時(shí)認(rèn)包裝袋上的字；每學(xué)完一課的生字就做做生字卡片等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。有的家長總說孩子在家不肯讀書，而且反映的家長很多，現(xiàn)在普遍都是獨(dú)生子女，有的比較溺愛孩子，事事都順著孩子，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，您肯定不希望這樣，所以我想告訴大家一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)； 2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗； 3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。第五個(gè)方面：希望家長積極配合的幾件事控制孩子的零花錢，上學(xué)期間堅(jiān)決不給零花錢。周一到周五禁止看電視。如實(shí)的報(bào)聽寫，不要包庇。每周一提醒學(xué)生穿好校服，每天督促少先隊(duì)員戴好紅領(lǐng)巾。正確引導(dǎo)孩子每天讀課外書半小時(shí)并簽字。5月1日之后每天中午督促孩子睡午覺。與孩子相處時(shí)口頭考考孩子的乘法口訣。按時(shí)到校：上午7:40之前進(jìn)班，下午1:30之前進(jìn)班。支持和理解我們的工作。（如：陽光通、作業(yè)簽字、學(xué)校的收費(fèi)工作、）六、家長發(fā)言我們班有些家長，在教育孩子上花費(fèi)了很多時(shí)間，他們的孩子在各方面也表現(xiàn)得比較出色。我們班的劉祎然同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上比較出色，而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發(fā)展。下面我們歡迎劉祎然同學(xué)的媽媽上臺(tái)來發(fā)言，我們一起來分享她的教育經(jīng)驗(yàn)。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長，享受孩子的成長！再一次的感謝大家對我們工作的支持和理解!第五篇：溝通,從細(xì)節(jié)開始溝通，從細(xì)節(jié)開始翻飛的日歷顯示立秋了，可哪有秋天的樣子，夏天的炎熱的肆無忌憚讓人焦躁難安，還有那個(gè)聯(lián)系不到的孩子。我深呼吸再打一次電話，只聽電話那頭除了“滴滴滴滴”還是“滴滴滴滴”，我亂了！到底怎么辦？對了，在班級(jí)的群上留言。哈哈，一個(gè)孩子答應(yīng)我愿意明第二天早上去他家詢問號(hào)碼，我驚喜。終于在晚上十一點(diǎn)多打通了電話，我一遍遍囑咐不要讓孩子去江河湖海游泳，防止溺水事件發(fā)生，安全第一，生命第一之類的話，電話那頭是他父親質(zhì)樸的“謝謝您！讓您費(fèi)心了！”話畢，我猛然想起這個(gè)家庭來，他們家相對比較不好過，父母起早貪黑地賺錢撫養(yǎng)三個(gè)孩子，許是窮人的孩子早當(dāng)家，他比別的孩子更懂事，這個(gè)孩子總是那么謙和、那么純樸，但是經(jīng)常自卑，無人訴說的莫名的悲傷溢于作文中，一想到這里，我馬上打開了他的空間，看了個(gè)性簽名：“再見母校，再見大家!” “世界真無情！” “我真的輸了！輸了!”“被遺棄在十字街口，傷痕累累！”我的內(nèi)心翻江倒海，文字是內(nèi)心想法的一種表達(dá)，這個(gè)孩子呀！是什么事情讓他如此悲觀呢？記得俄國著名教育家塞德茲說過，成年人有失意的時(shí)候，小孩子也有，孩子們更需要心理方面的幫助。于是，與這個(gè)孩子進(jìn)行溝通成了現(xiàn)今刻不容緩的一件事。我明白在這個(gè)孩子心里，文字更有療傷力。我們相約在上對話，也許是憋了太久，也許是認(rèn)為我值得信任，他將悲傷和盤托出。原來呀，因?yàn)榭疾簧纤J(rèn)為的“名?！倍m結(jié)。我耐心引導(dǎo)他，許多人都沒有在較好的環(huán)境中成長，但是他們成功了；你現(xiàn)在的這個(gè)學(xué)校也培養(yǎng)出很多清華、北大的高材生呀。我們啊，只要自己心中有方向并為之不懈努力，一樣會(huì)牽手彩虹。老師很喜歡比爾蓋茨的那句話“我竭盡全力”，是啊，竭盡全力做成愿意做的事情！讓我們一起享受過程、一起努力，我愿做你的盟友！我感覺自己的語言那么蒼白，可是我仿佛看見孩子那甜甜的微笑。我尋思著，怎么讓他更好地振作起來呢？ 前幾天，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他的個(gè)性簽名換成了：“每一次超越，都是突破一個(gè)難以想象的極限 ； 每一次新生，都要經(jīng)歷一段不為人知的黑暗； 汗水、堅(jiān)持、力量、歷練；只為證明自己，用你的運(yùn)動(dòng)夢想方程式，執(zhí)著你的夢想！” 我舒了一口氣。??我知道，教育的路任重道遠(yuǎn)。但是在細(xì)節(jié)上，我竭盡全力！