幼兒園中班課后反思-資料下載頁
2024-10-17 16:21本頁面
【正文】 年齡特點，我在選擇這個內(nèi)容時，制定了更高層次的目標(biāo)：1)在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏；2)借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默；3)大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒。4)感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5)通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。活動的重點是能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲，知道要做勤勞的孩子。根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲是本次活動的難點。由于是家長開放日活動，所以在本次活動設(shè)計中我穿插了一些必要的律動環(huán)節(jié)，使得課堂氣氛活潑富有生機(jī)。活動一開始，教師用一個簡單的亂糟糟的場景引入主題，用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受，從而為后面的學(xué)習(xí)作了一定的鋪墊。因為該歌曲較短，旋律簡單流暢，很容易熟悉?；顒又形矣昧巳畏冻螅變涸缫褧叱@個旋律了。于是接下來我讓幼兒直接說一說歌詞、聽了歌曲后的感受，再隨圖譜學(xué)唱一遍。之后把重點放在創(chuàng)編有趣的動作上，選擇幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演。在第二段的創(chuàng)編過程中我也是層層深入，先讓幼兒模仿唱，然后表演唱，最后是幼兒獨立創(chuàng)編。整個活動中教師的多次清唱、簡單的圖譜、有趣的動作、都充分幫助幼記憶歌詞。最后在完整學(xué)唱時加入了音樂的伴奏和輕松的間奏，并讓幼兒進(jìn)行自由表演、兩兩合作表演、邀請家長進(jìn)行表演等，使得幼兒家長情緒高漲，活動氣氛活躍有效。教學(xué)反思：反思本次課堂，在第一段“懶惰蟲”學(xué)習(xí)中我忽略了幼兒的創(chuàng)造思維的發(fā)展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”，教師在提問時，可以設(shè)計提問：在”懶惰蟲“是不是真的很痛，那為什么說痛呢？”如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的，那么他們在演繹歌曲時可能會更輕松而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問：“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛，他哪里還會痛呢”讓幼兒進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，讓孩子唱出不同的“痛”，以此幫助幼兒，演繹歌曲，效果可能會更好。本文擴(kuò)展閱讀：懶惰，漢語詞語，拼音lǎn du242。，偷懶。不喜歡費體力或腦力。不勤快。解釋偷懶，不喜歡費體力或腦力。例:有天賦卻懶惰的藝術(shù)家。不勤快。例:這對懶惰的作家是個刺激。詳解亦作懶嫷、懶惰、孏惰。偷懶，不勤快。晉陶潛《責(zé)子》詩:阿野已二八，懶惰故無匹。
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