小班幼兒體格鍛煉總結-資料下載頁
2025-10-08 16:12本頁面
【正文】 學會了雙腳向前行進跳和在寬25厘米的平行線中間走的能力。學習用單手自然地向前上方做擲遠動作；學習正面鉆以及較自然、協(xié)調(diào)地爬、攀登較矮的攀登設備。六月份：能在成人的引導、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。會用小型多樣的體育器械進行身體鍛煉，能合作收拾某些小型體育器械。第四篇：小班體格鍛煉總結小班體格鍛煉總結隨著新年炮竹聲的臨近，才恍然發(fā)現(xiàn)2014年正在離我們遠去。我們將要迎來嶄新的2015年。根據(jù)開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現(xiàn)總結如下：一、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。二、合理、科學地安排幼兒的活動量幼兒的活動量一是根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。四、結合課題開展相關活動在日常體育活動的基礎上，我們積極主動的尋找孩子們在體育活動中的興趣點、以及薄弱環(huán)節(jié)。針對孩子們出現(xiàn)的問題我及時用一些小游戲或者進行適當?shù)木毩晛砜朔⒆觿幼靼l(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。同時，我們還根據(jù)不同的季節(jié)選擇相適應的體育活動內(nèi)容。使孩子們在輕松適意的活動環(huán)境中，享受體育鍛煉帶來的快樂，喜歡體運動。一學期的時間匆匆而過，下學期將根據(jù)本班幼兒的特點，繼續(xù)扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。第五篇：小班下學期幼兒體格鍛煉計劃小班下學期幼兒體格鍛煉計劃幼兒健康主要包括生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容，幼兒園健康教育的主要目的是為了使孩子身心健康、和諧的發(fā)展，并全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，其身體素質(zhì)還相當薄弱，但對小班幼兒進行正確的，健康的體格鍛煉是有必要的。因為小班幼兒身心發(fā)展十分迅速，對其進行適當?shù)捏w格鍛煉，有利于幼兒養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)。一、發(fā)展目標，情緒穩(wěn)定愉快。能對自己感興趣的活動，持續(xù)一段時間。，逐漸喜歡吃各種食物。愿意喝白開水。，養(yǎng)成定時大便的習慣，做到大小便后洗手。愿意早晚刷牙。，知道關心和保護自己，不將手或其他異物放進口、鼻、耳里。、自然協(xié)調(diào)地走和跑。能聽信號向指定的方向走和跑。能在一定范圍內(nèi)四散跑，并注意傾聽和理解老師的指令，做出相應的反應。、自然地向前行進跳、縱跳。，能自己動手穿、脫衣服和鞋子，并將其疊好放在固定的地方。,并做出相應的動作。能較合拍地做模仿操、韻律操，體驗與同伴一起做操的愉悅心情。喜歡與同伴一起大膽地玩大型運動器械，鍛煉膽量。，不做危險動作，不影響他人活動。在成人提醒下，有一定的運動保健意識。二、具體措施：、豐富、輕松、自主的活動環(huán)境，讓幼兒持有穩(wěn)定的情緒。，激發(fā)幼兒品嘗的愿望。保證幼兒飲水需要，隨時提供飲用水。，讓幼兒知道定時大便的好處，鼓勵幼兒在幼兒園大便，提醒大小便后主動洗手。、生活、游戲等活動中，注意觀察幼兒的各種行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患。、跑的基本動作練習，引導幼兒學會聽基本的口令和信號來玩走、跑的游戲。，注意屈腿，落地輕、穩(wěn)。，讓幼兒自己動手穿脫衣服。通過與家長之間的溝通，加強家園之間的合作，讓孩幼兒懂得自己的事情自己做。、看齊。選編趣味性強、生活化的模仿操。，讓幼兒兩手兩膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬。教師要及時發(fā)現(xiàn)、糾正個別幼兒的動作，鼓勵幼兒不怕困難、堅持爬完。，并及時提醒幼兒不做危險動作，不影響他人活動。
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