【正文】 的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：動物雖然可愛，但有野性。我們?nèi)游飯@觀看動物時，不要離得太近，不要進入危險區(qū)或禁區(qū)。再看圖，記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說：在動物園看到下面標志，我們應怎么做？教師檢查總結(jié)。學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》課題名稱1煙花好看危險多 課時： 教學目標：讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險，幫助學生掌握如何保護自己的基本常識。教學重點：讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險 教學難點：讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險 教學準備：教學過程：一、導入新課：小朋友們，過年喜歡放煙花，玩鞭炮嗎？那你們知道煙花好看危險也多嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師讀 “安全警示”中的故事（P38）。引導學生想一想，說一說： 看煙花時怎樣避免發(fā)生危險？全班交流。教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的，燃放時會產(chǎn)生大量有害氣體，這些氣體的吸入有損人的健康。因此，我們看別人燃放煙花爆竹時，一定要選擇離燃放點較遠的安全地方?？磮D記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說：小孩子為什么不能獨自燃放煙花爆竹？教師檢查總結(jié)。學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》黃龍山小學教學設計課題名稱1實踐演練識別安全標志 課時： 教學目標：認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。會制作簡單的安全標志，進一步培養(yǎng)學生的語言表達能力和創(chuàng)造想象能力與安全標志交朋友，做安全的小小宣傳員。教學重點： 認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。教學難點： 認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。教學準備：教學過程：一、導入新課：小朋友們，你們認識哪些安全標志？二、看一看，想一想，動手做一做：出示《標志圖片展覽》請小朋友講講你認識哪些安全標志。認識幾種標志 A、當心毒品標志。B、老師提問：這是什么標志？它表示什么？提醒我們注意什么？ 最后告訴小朋友貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂**用。C、同樣形式出示“當心觸電標志”、“放火標志”、“人行橫道標志”等。分組拿出事先準備好的材料制作安全標志卡。教師巡視指導。老師制做好的卡片分散擺放在教室的不同位置。認標志競賽：小組長從老師哪里抽取尋找指令后在規(guī)定的時間里找安全標志卡。根據(jù)每組同學尋到卡片的數(shù)量確定勝負。三、演練總結(jié)：我們又認識了好多安全標志，在生活中，看到這些安全標志牌，一定要明白警示內(nèi)容，不去危險的地方，不能有危險的行為，把安全牢記在心。四、演練收獲：說說我們又認識了哪些安全標志？第四篇：一年級上冊安全教育教案黃龍山小學教學設計課題名稱上學回家記住路 課時： 教學目標：通過學習使學生能記住自己上學和回家的路，牢記住址，知道安全的重要性。教學重點： 樹立安全意識，學會認路，牢記住址。教學難點：能聯(lián)系自己的實際情況，說出上學和回家的路線。教學準備：教學過程：一、導入新課：小朋友們，你知道上學和回家的路嗎？二、分析事例，強化觀點學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P1）。引導學生想一想，說一說： 安安怎樣才能記住上學和回家的路？全班交流。教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：（1）學認路，別著急，認清路牌是第一（2）來到岔路口，記住上學路（3）記住路邊建筑物，留心觀察莫忘記記一記小博士的話說說自己的家庭住址，并練習說清自己上學和回家的路線。四、總結(jié)全課小檢測：看圖，連一連小明上學的路。教師檢查總結(jié)。學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》黃龍山小學教學設計課題名稱排好路隊保安全 課時： 教學目標：牢記家庭住址，知道排好路隊的重要性。教育學生放學回家注意安全。教學重點： 知道排好路隊的重要性 教學難點： 注意放學回家路途安全。教學準備：教學過程：一、導入新課：小朋友們，你們放學回家排路對嗎？為什么要排隊呀？二、分析事例，強化觀點學生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P4）。引導學生想一想，說一說： 媽媽為什么沒接到小明呢？全班交流。教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：（1）放學回家排好路隊，有序前進；（2）緊跟路隊安全過馬路。記一記小博士的話說說自己每天放學回家時是怎么做的？以后準備怎么做？四、總結(jié)全課小檢測：看下圖中誰做得對？在圖下打“√”或“”，并說說為什么？教師檢查總結(jié)。學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌 知安全》黃龍山小學教學設計課題名稱放學安心等家長 課時： 教學目標：讓學生知道放學后家長沒來接時該怎么辦；培養(yǎng)學生初步學會當父母不在身邊時處理事的能力。教學重點： 讓學生知道放學后家長沒來接時該怎么辦 教學難點：培養(yǎng)學生初步學會當父母不在身邊時處理事的能力，樹立安全意識。教學準備：教學過程：一、導入新課：小朋友們，放學后你們家長來接你們嗎？沒來你怎么辦？二、分析事例，強化觀點學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P6）。引導學生想一想，說一說： 放學后家長沒有按時來接你，你應該怎么做？全班交流：說說開學這幾周放學后家長沒來時同學們的表現(xiàn)。教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：（1）家長接遲不哭鬧，耐心等待最重要。（2）開動腦筋想辦法，快給爸媽打電話。記一記小博士的話說說以后放學后家長沒有按時來接你，你準備怎么做？四、總結(jié)全課小檢測：下圖中的小朋友誰最棒？在圖下（）里給他畫上小紅花。教師檢查總結(jié)。學生看拼音讀 “小貼士”。黃龍山小學教學設計課題名稱課間游戲要安全 課時： 教學目標：知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則、注意安全，大家才能愉快又安全。能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。教學重點：使學生知道課間游戲注意安全應該怎樣做。教學難點： 明白課間游戲為什么安全是第一。教學準備：教學過程：一、導入新課：小朋友們，你你們課間都做些什么游戲？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師講“安全警示”中的故事（P9）。引導學生想一想，說一說： 課間游戲怎樣玩才安全？全班交流。教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，辨一辨圖片上同學課間活動對不對？指名讀小博士的話：課間活動很有趣，大家一起做游戲。蹦蹦跳跳多歡喜，牢記安全是第一。記一記小博士的話說說自己課間游戲那些是安全的，還有哪些是不安全的？以后該怎么做？四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：講一講我們課間的小游戲，那些游戲能在教室里玩？教師檢查總結(jié)。學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌 知安全》黃龍山小學教學設計課題名稱上下樓梯要慢行 課時： 教學目標：學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。初步樹立安全意識,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。教學重點：初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。教學難點： 初步樹立安全意識,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。教學準備：教學過程：一、導入新課： 小朋友，剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師讀 “安全警示”中的故事（P11）。引導學生想一想，說一說： 你覺得上下樓梯應該注意什么？全班交流。教師補充小結(jié)。三、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：（1）上下樓盡量和其他同學保持方向一致，手扶樓梯欄桿靠右行。（2）擁擠時，抓住牢固的東西，等人群過后迅速離開。（3）人群向著自己走的方向涌來時，馬上側(cè)身避讓。記一記小博士的話說說自己平時在學校是怎樣上下樓梯的。四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：看圖，小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？教師檢查總結(jié)。學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》黃龍山小學教學設計課題名稱家庭電話我牢記 課時： 教學目標：讓學生明白記住家長的電話號碼的重要性。初步懂得打電話可增進感情。教學重點： 讓學生明白記住家長的電話號碼的重要性。教學難點： 初步懂得打電話可增進感情。教學準備： 班級同學的通訊錄 教學過程：一、導入新課：小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？請寫出來。二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師讀 “安全警示”中的故事（P13）。引導學生想一想，說一說： 你記住家長的電話了嗎？我們記住爸爸媽媽的電話有什么好處？全班交流。教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：（1）記住家長的電話號碼很重要，在自己遇到麻煩事和危險時盡快給父母打電話，告訴他們自己的情況。（2）打電話還可以增進親情。記一記小博士的話說說自己給爸爸媽媽或其他人打電話的經(jīng)歷。四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說（1）你在遇到什么情況時給父母打電話？給同學們講一講。（2）你還能記得那些人的電話號碼？教師檢查總結(jié)。學生看拼音讀 “小貼士”《打電話的快樂》黃龍山小學教學設計課題名稱不跟生人一起走 課時： 教學目標：知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。了解一些求救的方法。教學重點： 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。教學難點： 了解一些求救的方法。教學準備：教學過程：一、導入新課：小朋友們，放學時又不認識的人來接你怎么辦？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：學生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P15）。引導學生想一想，說一說： 小文文為什么會遭到綁架？全班交流。教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：我們不要輕信陌生人的話。壞人經(jīng)常假裝警察、家長的老朋友來哄騙我們，我們千萬不要相信！看圖講故事，明道理（1）不跟壞人一起走（2）不搭乘陌生人的車（3）不告訴陌生人家里的事四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說：陌生人讓你帶路，你會怎么做？學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》黃龍山小學教學設計課題名稱勤洗手腳習慣好 課時： 教學目標：使學生認識了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。學習正確洗手的方法。教學重點：使學生認識了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學習正確洗手的方法。教學難點： 教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣 教學準備： 有污垢的梳子和臟衣服 教學過程：一、導入新課：檢查小朋友的手同學們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來學習這方面的知識。二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師講 “安全警示”中的故事（P18）。引導學生想一想，說一說：為什么呀哦勤洗手腳呢？你會正確洗手嗎？全班交流。教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預防疾病，保證健康。讀兒歌。四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說說你該怎么做？如果你身邊又不愛洗手洗腳的同學，你怎么幫助他（她）？學生看拼音讀 “小貼士”看圖學習《正確的洗手方法》（1）掌心對掌心的搓擦（2）掌心對手背的搓擦（3）手指交錯對搓擦（4）兩手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動作。教師示范，學生跟著一起做一做?！耙淮晔中?，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干凈！”黃龍山小學教學設計課題名稱冬春季節(jié)防流感 課時： 教學目標：讓同學們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針