【正文】 政治理論課省級(jí)精品課程體系。（2）完善基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；建立綜合考核評(píng)價(jià)體系。（3）全面構(gòu)建以參與式教學(xué)、案例教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)等為主要形式的課堂教學(xué)模式。推廣多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程教案的電子化，課程講稿規(guī)范化。（4）拓展第二課堂，開展學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自我組織、自我評(píng)議形式的實(shí)踐性活動(dòng)。（5）建立集體備課常態(tài)活動(dòng)制度；完成2名課程帶頭人，3名骨干教師的培養(yǎng)。三、建設(shè)內(nèi)容及進(jìn)度安排（一）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)從課程現(xiàn)狀分析入手，編制比較可行的課改方案；以實(shí)用、適用為原則，整合精化課程內(nèi)容，及時(shí)吸收和融入最新內(nèi)容，構(gòu)建系統(tǒng)靈活的內(nèi)容體系。以應(yīng)用型本科人才能力培養(yǎng)為主線，完善課程標(biāo)準(zhǔn)，完成院級(jí)精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè)。，完成課改方案，通過院級(jí)合格課程驗(yàn)收工作，撰寫制作完成新課標(biāo)、新教案、新課件，完成《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》院級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)。，完成《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》院級(jí)精品課建設(shè)。，撰寫完成《思政課精選案例匯編》，建設(shè)思想政治理論課省級(jí)精品課程體系。，制定定性定量結(jié)合的綜合考評(píng)評(píng)價(jià)體系，全面、客觀地考評(píng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)。（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。確定課程帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，安排出外考察訪學(xué)2人次；制定課程建設(shè)方案、課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、案例編撰工作，統(tǒng)籌精品課程建設(shè)與教材建設(shè)，引領(lǐng)教研教改。確定骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，選派教師參加省部級(jí)思政課骨干教師培訓(xùn)班，骨干教師培養(yǎng)對(duì)象要承擔(dān)專題講座、指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫，撰寫案例，承擔(dān)精品課程建設(shè)。打造《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（三）教學(xué)模式和方法改革、改變教學(xué)方法，開辟教學(xué)形式的多元化渠道。通過舉辦：“PPT課件大賽”、“專家論壇”、“專題講座”、“現(xiàn)場(chǎng)答問”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“模擬法庭”等各類活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。，每學(xué)期互相聽評(píng)課6次，撰寫案例匯編，制作較高水平的教學(xué)課件，修改完善評(píng)價(jià)體系。（1）做好內(nèi)容的整合、提煉，精選案例、精化教案工作，注意避免內(nèi)容的重復(fù)，提高內(nèi)容處理的精準(zhǔn)度、使學(xué)生在掌握課程要點(diǎn)的基礎(chǔ)上把握課程的整體體系；（2）制作并完善多媒體課件，在多媒體教學(xué)、在線答疑等方面實(shí)現(xiàn)課堂效益的突破、抓好學(xué)生課前預(yù)學(xué)、課后練習(xí)、查閱資料環(huán)節(jié)的訓(xùn)練；（3）重要的時(shí)政政策采用專題講座方式進(jìn)行教學(xué)，既重大政策問題和時(shí)政熱點(diǎn)邀請(qǐng)學(xué)院宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家進(jìn)行專題宣講，部分內(nèi)容滲透在平時(shí)課堂中進(jìn)行，以突出時(shí)效性和針對(duì)性。（四）加強(qiáng)完善特色項(xiàng)目建設(shè)，為深化思想政治理論課教學(xué)，適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)和我們學(xué)院的人才培養(yǎng)定位，為提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展特色項(xiàng)目建設(shè)。主要是實(shí)踐教學(xué)抓好“四結(jié)合”。其一，注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐結(jié)合。其二，注重與學(xué)生工作結(jié)合。注重將思政課教學(xué)與學(xué)生工作“三大計(jì)劃”（愿景計(jì)劃、愛心感恩教育行動(dòng)計(jì)劃、素質(zhì)拓展計(jì)劃）等工作相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課教學(xué)的實(shí)效性。其三，注重與校園文化結(jié)合。其四，與教師科研、教研項(xiàng)目相結(jié)合。構(gòu)建“參與式”教學(xué)模式，開展全院思想政治理論課“課件制作與演示”大賽。第五篇：思想政治理論綜合實(shí)踐調(diào)研報(bào)告撰寫指南思想政治理論綜合實(shí)踐調(diào)研報(bào)告撰寫指南時(shí)間：2012621 18:01:33作者：sizheng來源：思政部 點(diǎn)擊：1285一、調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。如《省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》、《市的校辦企業(yè)》；所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。對(duì)調(diào)研報(bào)告采取的方法、目標(biāo)、主要內(nèi)容、解決方法等進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的概括敘述，字?jǐn)?shù)在200字左右。關(guān)鍵詞一般為35個(gè)。導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)研報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)研的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有：①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語。對(duì)調(diào)研的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡(jiǎn)明的介紹；②概括式導(dǎo)語。對(duì)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)研結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明；③交代式導(dǎo)語。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來作簡(jiǎn)明的介紹和說明。正文是調(diào)研報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)研得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)研的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況成果問題建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)研報(bào)告；“成果具體做法經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告；“問題原因意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)研報(bào)告；“事件過程事件性質(zhì)結(jié)論處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)研報(bào)告。結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)研者對(duì)問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。注釋一律采取腳注，參考文獻(xiàn)格式參見《學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式規(guī)范》的要求。調(diào)研報(bào)告的落款要寫明調(diào)研者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)研者，則落款時(shí)可省略。附錄包含的內(nèi)容有調(diào)查問卷、訪談提綱，或一些重要的訪談?dòng)涗浀?。二、調(diào)研報(bào)告的寫作程序一般來說，學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序：主題是調(diào)研報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)研究報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)研主題一致；但如果調(diào)查包含的內(nèi)容很多，涉及的范圍和領(lǐng)域很廣，在一份報(bào)告中難以容納全部?jī)?nèi)容時(shí)，需要從中選擇部分內(nèi)容形成報(bào)告，并確立相應(yīng)的報(bào)告主題。要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。主題明確后，首先應(yīng)構(gòu)思報(bào)告的整體框架，并將這種框架轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的撰寫提綱。提綱式對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行分解，并將分解后的每一部分進(jìn)一步具體化。調(diào)研報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)研者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的“調(diào)查資料”，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇。選擇應(yīng)以撰寫提綱的范圍和要求為依據(jù)，以保證所選取的材料與報(bào)告的主題密切相關(guān)。同時(shí)還要堅(jiān)持精煉、典型、全面的原則，做到既不漏掉一些重要的材料，又使使用的材料具有最大的代表性和最強(qiáng)的說服力。材料的取舍要注意：①選取與主題有關(guān)的材料；②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料。這是調(diào)研報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：“制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才”，“運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才”，（文段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。調(diào)研報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。