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思想政治理論實踐1-資料下載頁

2025-06-22 04:55本頁面
  

【正文】 識較淺,不能從本質(zhì)上提出相對應(yīng)的建議以及措施,只能靠查閱資料加以了解。計劃工作進度安排和分工:其它說明:(次選題目及排序)附件5 形勢與政策實踐教學(xué)輔導(dǎo)安排及記錄表指導(dǎo)教師時間/地點輔導(dǎo)主題參加人: 輔導(dǎo)計劃要點: 輔導(dǎo)情況紀要: 對參加輔導(dǎo)學(xué)生的評價: 附件6 形勢與政策實踐教學(xué)指導(dǎo)過程記錄表指導(dǎo)教師時間/地點討論主題網(wǎng)絡(luò)文化對青少年發(fā)展與成長的影響參加人: 溫小菊 俞凱 王正哲 崔宇 韓晨團隊討論要點: 1. 網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的積極影響2. 網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的消極影響3. 建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化的建議及對策指導(dǎo)情況紀要:各位同學(xué)踴躍參與主題談?wù)?,基本上也認識到課題的基本意義。 對參加學(xué)生的評價:同學(xué)們積極參與,各抒己見,表現(xiàn)優(yōu)異,望繼續(xù)發(fā)揚。 附件6 形勢與政策實踐教學(xué)團隊總結(jié)表課題名稱網(wǎng)絡(luò)文化對青少年發(fā)展與成長的影響指導(dǎo)教師團隊成員溫小菊 俞凱 王正哲 崔宇 韓晨團隊研究回顧(要點綜述):團隊成員貢獻排序及其他評價(五十分計算):(備注:成員成績完全相同,成績無效)排名姓名成績創(chuàng)新意識團隊協(xié)作態(tài)度水平交流能力寫作能力1崔宇48101010992溫小菊479910993王正哲45999994俞凱441098985韓晨438999867對團隊報告的自我評價:此次團隊合作,一方面加深了我們團隊合作能力,也讓我們對本課題有了更深的了解。此外,組員各抒己見,說出了自己心中的想法。是我們值得學(xué)習(xí)的地方。然而,個別組員合作意識不強,工作中馬馬虎虎。團隊成員簽名:附件6 形勢與政策實踐教學(xué)成績評定表指導(dǎo)教師學(xué)生所在學(xué)院學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號團隊自評團隊成績個人成績總成績初評終評簽名: 時間:
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