【正文】 才培養(yǎng)基地。加強計量等基礎(chǔ)研究，強化我國的基礎(chǔ)技術(shù)水平，大幅度提升全民科學(xué)素質(zhì)。強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位。加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制架構(gòu)。加快在重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、以大企業(yè)集團技術(shù)中心為依托，建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的自主創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施，為培育和提升企業(yè)和產(chǎn)業(yè)核心競爭力奠定重要條件。加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度。加快實施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，進一步加強知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)和政策體系建設(shè)。要進一步完善國家標(biāo)準(zhǔn)體系，建立以國家標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主體，其他標(biāo)準(zhǔn)相互配套、適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的新型國家標(biāo)準(zhǔn)體系。進一步深化科技體制改革。要加強科技宏觀管理與協(xié)調(diào)，完善科技政策法規(guī)體系，建立新型管理體制和運行機制，促進各類創(chuàng)新主體的協(xié)調(diào)互動，提高科技資源配置和運行效率，為促進自主創(chuàng)新提供制度保障。要進一步創(chuàng)造條件、優(yōu)化環(huán)境和深化改革，切實增強企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的動力和活力，引導(dǎo)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新投入和研究開發(fā)活動的主體。進一步完善政策環(huán)境。結(jié)合《綱要》提出的重點任務(wù)和要求，結(jié)合黨中央和國務(wù)院做出的一系列決定精神，進一步完善政策環(huán)境，要在激勵自主創(chuàng)新、增加科技投入、增強企業(yè)主體地位、完善技術(shù)安全體系、提高全民科技素質(zhì)等方面加快政策引導(dǎo)、第五篇：大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略等4則龍源期刊網(wǎng) ://.大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略等4則作者：來源：《職業(yè)下旬》2011年第03期報告大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略國務(wù)院總理溫家寶2011年3月5日在十一屆全國人大四次會議上作政府工作報告時說，要大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。堅持優(yōu)先發(fā)展教育。2012年財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重達到４％。公辦民辦并舉，增加學(xué)前教育資源，抓緊解決“入園難”問題。加強義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，公共資源配置重點向農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校傾斜。以流入地政府和公辦學(xué)校為主，切實保障農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育。支持民族地區(qū)教育發(fā)展，做好“雙語”教學(xué)工作。全面推進素質(zhì)教育。加快教育改革，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動。大力發(fā)展職業(yè)教育。引導(dǎo)高中階段學(xué)校和高等學(xué)校辦出特色，增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強重點學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)一批世界一流大學(xué)。支持特殊教育發(fā)展。落實和完善國家助學(xué)制度，無論哪個教育階段，都要確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。以高層次和高技能人才為重點，加快培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新型科技人才和急需緊缺人才。深化選人用人制度改革，努力營造平等公開、競爭擇優(yōu)的制度和社會環(huán)境，激勵優(yōu)秀人才脫穎而出，創(chuàng)造人盡其才的良好局面。驗收兩部門將驗收2008立項建設(shè)的30所項目院校教育部辦公廳、財政部辦公廳日前發(fā)布通知，決定對2008立項建設(shè)的30所項目院校進行驗收。通知稱，本次30所項目院校的驗收工作以“院?？偨Y(jié)為基礎(chǔ)、省級驗收為前提”。通知要求學(xué)校提交自我總結(jié)。其中包括：項目建設(shè)基本情況；建設(shè)目標(biāo)完成情況和成效；重點專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革成效；高等職業(yè)教育改革發(fā)展及其對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻；示范與輻射成效；專項資金預(yù)算執(zhí)行情況和使用效果；資金管理情況與存在問題等。通知稱，30所項目院校的驗收材料將在教育部門戶網(wǎng)站“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)”專欄中進行公示，同時，將組織專家對30所項目院校的中央財政專項資金使用情況進行核查，并分別對30所項目院校的建設(shè)情況作出評價及結(jié)論建議。品牌山東濰坊首批職教特色品牌專業(yè)出爐近日，山東省濰坊市201010個特色品牌專業(yè)出爐，濰坊商校、山東工業(yè)技師學(xué)院等7所職業(yè)學(xué)校10個專業(yè)成“名牌”。2011年3月 7日，濰坊市教育局網(wǎng)站公示新評定的四個特色品牌專業(yè)，這四個專業(yè)從全市19所院校20個專業(yè)申報的特色品牌專業(yè)選出，最終，山東工業(yè)技師學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)、山東交通職業(yè)學(xué)院的汽車運用與維修專業(yè)、濰坊職業(yè)學(xué)院的園藝技術(shù)專業(yè)及山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)入選。從2010年開始，濰坊市將利用三到五年的時間，面向機械裝備、紡織服裝等支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，在全市職業(yè)院校重點建設(shè)30個職業(yè)技能競賽基地，評審認定30個裝備條件好、師資水平高、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展符合度較高的“特色品牌”專業(yè)。準(zhǔn)備每年分別認定10個職業(yè)技能競賽基地和10個特色品牌專業(yè)。全國職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎的專業(yè)，直接認定為濰坊市職業(yè)院校特色品牌專業(yè)，其基地直接命名為“濰坊市專業(yè)技能競賽基地”。據(jù)濰坊市職教教研室相關(guān)負責(zé)人介紹，申請成功的院校并不是一勞永逸的，濰坊市職業(yè)技能競賽基地和特色品牌專業(yè)將實行動態(tài)化管理，有效期為三年。2011年以后，還將評選出20個“特色品牌”。第一個湖南建起了中國第一個職業(yè)教育“云”土豆網(wǎng)是中國最早和最具影響力的視頻分享網(wǎng)站，吸引了大量網(wǎng)民的熱情關(guān)注。而在全國政協(xié)委員王鍵看來，湖南也有一個職業(yè)教育的“土豆網(wǎng)”。“我們職教新干線現(xiàn)在在全國創(chuàng)造了一個模式?！蓖蹑I介紹著這個網(wǎng)站，“等于在湖南建起了中國第一個職業(yè)教育?云?，是第三代互聯(lián)網(wǎng)的雛形。” “它以個人空間為基礎(chǔ)，基于實名制，學(xué)習(xí)視頻為主。每個老師一個空間，每個學(xué)生一個空間，班主任每天都能從空間上看到學(xué)生情況的變化。長沙民政學(xué)院一個學(xué)生去非洲實習(xí)，就用這個空間跟國內(nèi)的學(xué)校老師交流?！蓖蹑I指著網(wǎng)頁介紹。據(jù)悉，該網(wǎng)站功能強大，有網(wǎng)絡(luò)精品課程，學(xué)習(xí)視頻點播，老師和學(xué)生都能申請自己的學(xué)習(xí)空間，不僅能搜集整理儲存自己需要的學(xué)習(xí)資料和視頻，還能實現(xiàn)學(xué)校、機構(gòu)、老師、學(xué)生的點對點交流，甚至一些其他國家的名牌學(xué)校的教學(xué)空間也能在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)互聯(lián)。“引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，疏比堵好。”王鍵介紹，職教新干線從去年啟動到現(xiàn)在僅僅幾個月時間，現(xiàn)在已經(jīng)覆蓋到全省的職業(yè)院校和各個職業(yè)教育的學(xué)生，大家可以互加好友互動交流，可以討論課程心得，還可以加入學(xué)習(xí)群和學(xué)習(xí)俱樂部，甚至還有相冊等娛樂功能，深受老師和學(xué)生的歡迎。