【正文】 18個傳感器進行測量，5個控制器接發(fā)指令，上千個齒輪軸承進行力和運動的傳遞，通過18個電機和電磁拖動機構進行動作，由數(shù)以萬計的零件和緊固件組成。活動部件多，傳動鏈長，精度要求高，目前已成功申報了二十多項專利。正是憑著獨立自主的創(chuàng)新精神，中國在一躍成為世界上第三個能夠獨立把人送入太空的國家兩年之后，又成為第三個能夠獨立開展有人參與的空間科學實驗的國家，而今，中國已然成為世界上第三個完整獨立掌握空間交會對接技術的國家，邁向空間站的步伐，愈加堅定、成熟。這是某中學九（3）班學習興趣小組的同學在網上下載的兩則材料。他們決定在班里舉行一次學科技活動。（1）請你設計兩個適合中學生的活動方式。（2）天宮一號目標飛行器和神舟八號無人飛行器的成功發(fā)射有何意義？（3）天宮一號目標飛行器和神舟八號無人飛行器的成功發(fā)射，對我們有什么啟示？（4）他們決定向航天科技工作者學習，請你為他們列出航天科技工作者值得學習的精神。第五篇：《實施科教興國戰(zhàn)略》說課稿《實施科教興國戰(zhàn)略》說課稿《實施科教興國戰(zhàn)略》說課稿老城中學 王進志一、說教材：《實施科教興國戰(zhàn)略》這是粵教版思想品德教材九年級第一單元第三課《振興國家的戰(zhàn)略和國策》第一目的內容。本節(jié)課是在了解基本國情的基礎上，對國家的戰(zhàn)略和國策進行進一步的學習，讓學生充分感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念；又為后面學習《全面建設實現(xiàn)小康》、國際競爭等內容做好鋪墊，起到承前啟后的作用；同時，在經濟全球化和第三次科技革命迅速發(fā)展的今天，學習這一內容也是符合時代發(fā)展要求的。因此，這一內容在九年級思想品德課中具有不可忽視的重要地位。二、說教學目標：有效的教學始于知道希望達到的目標是什么，因而科學地確立教學目標是教學的重要環(huán)節(jié)，結合本節(jié)課的內容特點和學生的認知背景，我把本節(jié)課的教學目標擬定為三個方面：知識目標：知道科學技術是生產力發(fā)展的決定因素，教育的功能和作用，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略。能力目標：引導學生全面地了解我國科技、教育發(fā)展現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實意義。情感態(tài)度價值觀目標：通過學習科教興國戰(zhàn)略的相關內容，培養(yǎng)我們熱愛科學的精神，自覺履行受教育的義務，努力學習現(xiàn)代科學文化知識，自覺把自己培養(yǎng)成為祖國所需要的創(chuàng)新型人才，為實現(xiàn)全面小康社會做出自己應有的貢獻。三、說教學重點、難點：教學重點：為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？ 教學難點：如何實施科教興國戰(zhàn)略。四、說教法：愛因斯坦指出“興趣是最好的老師，它永遠勝過責任感”。為了激發(fā)學生的學習興趣，本節(jié)課我采用 “情景引導法”，即按照“創(chuàng)設情境——提出問題——共同探究——合作交流——得出結論——落實行動 ”的模式展開教學，精心設置問題，激發(fā)學生的求知欲，使學生在老師的引導下解決問題；同時還借助“活動——參與”、“討論 ——交流”的模式，培養(yǎng)學生的主動參與意識；根據(jù)本節(jié)課的需要，我還借助多媒體來輔助教學。五、說學法：人們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”。因而，在教學活動過程中，教師要注重對學生學習方法的指導，讓學生在教師的引導下自主學習，真正成為學習的主人。在這一課中，在引導學生學習的過程中我主要采取以下方法：自主探究法、分析歸納法、總結法。六、說教學過程：導入：（多媒體出示材料）科技是企業(yè)競爭力的根本來源，科學的本質就是創(chuàng)新。據(jù)有關資料顯示，我國申請的發(fā)明專利只有曰本和美國的1/韓國的1/4。我國雖然是ＤＶＤ激光視盤機生產大國，但因不掌握核心技術，每生產出一臺價格為４０美元的ＤＶＤ視盤機，就要向外國公司繳納專利費２０美元。設計意圖：通過直觀的材料讓學生認識到我國科技水平與發(fā)達國家存在差距，從而使學生感受到提高我國科技水平的緊迫性，從而引出課題：為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？講授新課：活動一：問一問、想一想、說一說提出問題：第二次世界大戰(zhàn)結束后，我們的生活中出現(xiàn)什么樣的新科技成果，這些成果給我們帶來哪些方便，科學技術對社會生產起到什么作用？對于前面的兩個問題讓學生在討論交流中得出答案，老師不斷地給予肯定、鼓勵、表揚。引導學生解決第三個問題時，提醒學生看課本P24的小鏈接，三次科技革命給社會生產帶來的巨大變革，接著帶領學生進入課本P22的探究園地。（材料透視）袁隆平研究的雜交水稻、王選的九項國內外專利。最后引導學生看課本P24的第二自然段的內容小結：科學技術是第一生產力，是生產力發(fā)展的決定因素。設計意圖：留給學生思考的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生對科學技術的興趣，激勵學生為掌握科學技術而努力學習。同時又能充分利用課本資源，探究園：帶領學生從社會中的情景入手，體驗、探究科技興國的學習主題，激起學習興趣，領悟發(fā)展科學技術的重要性。科學技術是生產力發(fā)展的決定性因素，我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀怎樣？ 活動二：看誰說得多 問：近二十年來，我國科技方面有哪些巨大成就？學生可能會說到“神五”、“神六”、“嫦娥奔月”。接著通過多媒體出示“嫦娥奔月”對我國有著重要意義的材料。然后再利用導入材料。設計意圖：激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生的民族自信心和自豪感。引導學生用一分為二的觀點看問題，提高分析問題的能力。使學生領悟到我國通過發(fā)展科技來振興國家的必要性。我國要通過發(fā)展科技來振興國家，發(fā)展科技靠什么？（科技→人才→教育）問：教育有什么功能和作用？引導學生課本P24—25內容，使學生理解發(fā)展教育的重要性。問：我國教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀怎樣？ 活動三：看成就 比差距 利用課本P23的材料以及設問設計意圖：充分利用教材資源，通過對教材資源分析歸納，可知道我國教育的現(xiàn)狀和發(fā)展教育的必要性。作為中學生應努力學習，成為社會所需要的高素質人才。理解實施科教興國的現(xiàn)實意義?；顒铀模撼鲋\劃策問：如何實施科教興國戰(zhàn)略？在國家實施科教興國戰(zhàn)略的形勢下，要求我們中學生應怎么做？由學生獨立思考后，組成學習小組討論交流，人人參與。（引導學生看課本P25倒數(shù)二小節(jié)內容。）設計意圖：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，還可以通過討論讓不同程度的學生在學習中得到不同的發(fā)展，感受學習的快樂和成功的喜悅。小結、強化認識。課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地對知識的理解。（結合板書小結）。板書設計：一、實施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)代科學技術和我國科技事業(yè)的發(fā)展（1）我國科技事業(yè)的現(xiàn)狀（2）科學技術的作用（3）加快科學技術步伐的必要性教育的作用及我國教育事業(yè)的現(xiàn)狀（1）作用（2）現(xiàn)狀實施科教興國戰(zhàn)略的途徑、關鍵、意義（1）途徑（2）關鍵（3）意義設計意圖：通過綱目的板書設計使學生對本節(jié)課所學知識一目了然，同時也可以利用來對本節(jié)課內容進行小結。