國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大幾何基礎(chǔ)社會(huì)心理適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案-資料下載頁(yè)
2024-10-17 14:53本頁(yè)面
【正文】 比起搖擺不定的少數(shù)派，堅(jiān)持自己立場(chǎng)的少數(shù)派更具有影響力。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目17在社會(huì)懈怠實(shí)驗(yàn)中，個(gè)體認(rèn)為只有在他們單獨(dú)操作時(shí)才會(huì)受到評(píng)價(jià)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目18順從與服從都是從眾的一種特殊形態(tài)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目19與對(duì)群體的信任起相反作用的是個(gè)體對(duì)自己所持觀點(diǎn)的信心。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目20己所不欲，勿施于人，這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目21孝文化是最具有中國(guó)特色的文化現(xiàn)象之一。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇題目22是什么讓少數(shù)派具有如此的影響力呢？A自信；B多數(shù)派的內(nèi)部瓦解；C–一致性；D重新考慮；決定少數(shù)派對(duì)群體影響的幾大決定因素包括：一致性、自信和多數(shù)派內(nèi)部瓦解。1.(C)，比起搖擺不定的少數(shù)派，堅(jiān)持自己立場(chǎng)的少數(shù)派更具有影響力。2.(A)，一致性和堅(jiān)持性是自信的表現(xiàn)。有研究者指出，少數(shù)派表達(dá)自信的任何行為都會(huì)使多數(shù)派產(chǎn)生自我懷疑。通過(guò)堅(jiān)定有力的行為表現(xiàn)，少數(shù)派明顯的自信心會(huì)促使多數(shù)派(D)他們的立場(chǎng)。3.(B)，當(dāng)面對(duì)堅(jiān)持己見(jiàn)的少數(shù)派時(shí)，當(dāng)少數(shù)派對(duì)多數(shù)派的觀點(diǎn)和判斷力提出強(qiáng)烈質(zhì)疑后，多數(shù)派的成員往往能更加自由地表達(dá)他們自己的不同的觀點(diǎn)和疑慮，甚至?xí)瓜蛏贁?shù)派的立場(chǎng)。題目23滴水之恩，涌泉相報(bào)，從心理層面隱藏著三層含義：？A壓迫感；B感激和感恩；C–低等感；D極度差距；其一，是一種(B)之情。無(wú)論對(duì)方幫助自己的初衷與意圖如何，畢竟是幫助自己度過(guò)了難關(guān)。這是在接受幫助最初時(shí)最容易產(chǎn)生的一種心理感受。但是，隨著時(shí)間的推移，這種感覺(jué)極有可能失，并產(chǎn)生接下來(lái)的兩種感覺(jué)。其二，是一種(A)。中國(guó)曾以禮儀大國(guó)自居，奉行孔子的“禮教”幾千年。交往與送禮尚且都強(qiáng)調(diào)“禮尚往來(lái)”，更不要說(shuō)對(duì)你“大恩大德”的施恩者了，這是一種既定的社會(huì)規(guī)范。不但你自己心里可能會(huì)有“必須”做點(diǎn)什么以示報(bào)答的壓迫感，他人與社會(huì)文化的報(bào)恩預(yù)期也會(huì)讓你產(chǎn)生壓迫感。其三，是一種不如別人的(C)、難堪感。“恩”的授予都是在被接受者處于“落難，困窘，無(wú)依無(wú)靠的”絕對(duì)無(wú)權(quán)，無(wú)力，無(wú)資源，無(wú)出路的“地位”的情況下發(fā)生的。這種施與和接受兩方的資源的（D），甚至可能到了“無(wú)此一飯，無(wú)此一滴水，無(wú)此一文錢(qián)”就可能走投無(wú)路的境地。正是這種處境使施恩者成了“救星，”才使此“一滴水”升值為日后“涌泉”的原因。形考任務(wù)7一、選擇題題目1適應(yīng)指的是我們改變或應(yīng)付日常生活的需求和挑戰(zhàn)的（）。選擇一項(xiàng)：題目2依戀關(guān)系包含以下類(lèi)型。情緒化：過(guò)于敏感，容易因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖脑虬l(fā)生較大較明顯的情緒波動(dòng)，是人在（）的情感下所產(chǎn)生的行為狀態(tài)。選擇一項(xiàng)：題目3題干一旦我們所依戀的人離開(kāi)，我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒，被稱(chēng)為。情緒是伴隨人們的思維而產(chǎn)生的，情緒上或心理上的困擾是由于不合理的、不合邏輯（）所造成。選擇一項(xiàng)：題目4壓力的起因或來(lái)源大體分為三方面：工作壓力、家庭壓力和（）。選擇一項(xiàng)：題目5避免情緒化的方法之一：要（）自己情緒的弱點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：題目6（），就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理。選擇一項(xiàng)：題目7以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是：養(yǎng)成良好的（）是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分，它包括：合理的飲食模式、堅(jiān)持鍛煉、充足的休息和定期檢查。選擇一項(xiàng)：題目8好父母的定義是由孩子決定的。幸福是一種（）體驗(yàn)與感受，人們?nèi)狈Φ牟皇切腋?，而是感受幸福的能力。選擇一項(xiàng)：題目9保持健康的另一個(gè)要素是與他人（），從家人和朋友那里尋求安慰和建議。選擇一項(xiàng)：二、選擇填空題A消極；B良好地適應(yīng)；C–社會(huì)適應(yīng)能力；D負(fù)面后果；E不否定；F心智自我管理；G后天努力；H自我管理技能；I負(fù)面的情緒；J感到休息足夠；K接納；L心理；題目10能否(B)社會(huì)環(huán)境，是衡量心理健康的重要指標(biāo)之一。題目11每一個(gè)人都是社會(huì)人，社會(huì)人的典型特征之一就是要適應(yīng)社會(huì)。世界衛(wèi)生組織關(guān)于人類(lèi)健康有三方面含義，一是沒(méi)有各種軀體疾??；二是精神心理方面沒(méi)有障礙；三是(B)良好。題目12離婚后要通過(guò)適應(yīng)生活、建立新的社交圈子、組織好離婚后的生活。一個(gè)心理健康的人回答(E)自己情緒的存在，而且會(huì)給它一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g允許自己有（I）。只要我們能成為情緒的主人，不是完全讓它左右我們的思想和行為，就可以善用情緒的價(jià)值和功能。題目13職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的軟件設(shè)施條件的形成，一部分是天生擁有的一種幸運(yùn)，更多的還是靠個(gè)人回答(E)培養(yǎng)而成。題目14我們需要學(xué)會(huì)與身體變化一起變化(K)自己的衰老。題目15世界衛(wèi)生組織將健康定位為生理的、(L)的和社會(huì)的三個(gè)方面綜合的一種狀態(tài)。三、判斷題題目16適應(yīng)不良的人往往首先具有很多錯(cuò)誤的推理。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目17人的情緒不是由某一誘發(fā)性事件的本身所引起，而是由經(jīng)歷了這一事件的人對(duì)這一事件的解釋和評(píng)價(jià)所引起的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目18做某種事情前，先預(yù)算時(shí)間的投入與支出。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目19要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，可以使用回饋分析法。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目20養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目21會(huì)衰老的不只是人的身體，人的心理也是會(huì)出現(xiàn)不同程度的衰老。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇題目22哪些類(lèi)型的人無(wú)法適應(yīng)社會(huì)？A目光短淺的人；B不具備學(xué)習(xí)能力的人；C–低情商的人；D知識(shí)陳舊的人；首先，幻想促進(jìn)了。愛(ài)情在一定程度上是盲目的。所謂“情人眼里出西施”，在激情愛(ài)中的情侶們，很容易將戀人理想化，而忽視對(duì)方身上那些不好的因素。這也是的結(jié)果。其次，也能為新確立的愛(ài)情關(guān)系注入興奮和能量。當(dāng)人們?yōu)樾碌陌閭H而精神抖擻，魂?duì)繅?mèng)繞時(shí)，絕不會(huì)意識(shí)到多年后自己的愛(ài)人會(huì)變得如此熟悉和習(xí)以為常。浪漫的夫妻一起參加的活動(dòng)會(huì)讓他們彼此更加相愛(ài)。生理喚醒會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸消失。第1種人：(D)。這一概念應(yīng)當(dāng)重新定義，終身教育，從搖籃到墳?zāi)?，?yīng)貫穿人的一生。第2種人：技能單一的人。復(fù)合型人才大受歡迎的話，技能單一的人遭到冷遇，就是非常自然的事了。第3種：(C)處在當(dāng)今這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)里，人與人之間的差異，主要是學(xué)習(xí)能力的差異。第4種：(C)，智商顯示一個(gè)人做事的能力高低，情商反映一個(gè)人做人的水平高低。第5種：心理脆弱的人。遇無(wú)論在職者，還是求職者，都應(yīng)該增強(qiáng)心理承受能力。第6種(A)，一個(gè)組織的成長(zhǎng)，需要規(guī)劃，一個(gè)人的成長(zhǎng)，需要設(shè)計(jì)。第7種：?jiǎn)未颡?dú)斗，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的人。要成就一項(xiàng)事業(yè)，靠個(gè)把人、少數(shù)人是不行的，需要一支隊(duì)伍，一個(gè)組織，一個(gè)群體的共同奮斗，需要眾多人智慧碰撞，團(tuán)隊(duì)合作。題目23如何提高幸福感受力？A成就感和喜悅；B積極地面對(duì)；C–快樂(lè)和意義；，應(yīng)該是(C)的結(jié)合，很多時(shí)候，真正的幸福是人在經(jīng)過(guò)一次次的磨礪和挑戰(zhàn)之后，心中產(chǎn)生的那種(A)，是跨越一切艱難困苦之后，體驗(yàn)到的有著深刻意義的快樂(lè)?？鞓?lè)的人在遇到生活的坎坷時(shí)，總能夠(B)，所以他們能夠一直走在收獲幸福的路上。
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