【導(dǎo)讀】規(guī)范，本人畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))內(nèi)容除特別注明和引用外，均為本人觀點(diǎn)，能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；信息及獲取新知識(shí)的能力。論文的整體思路清晰，結(jié)構(gòu)完整、研究方案完整有序。理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)、突破或獨(dú)特見(jiàn)解。在工程項(xiàng)目生產(chǎn)環(huán)節(jié)中關(guān)系到質(zhì)量以及安全。己所實(shí)踐的施工項(xiàng)目管理特色體現(xiàn)在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)里。壓磨損，使得現(xiàn)在已經(jīng)修建好的道路的路基、路面損壞，造成一系列的交通問(wèn)題，并且對(duì)我國(guó)的財(cái)政也是一筆很大的支出。，因此，對(duì)道路的等級(jí)、以及道路的設(shè)。計(jì)質(zhì)量有了更高的要求。路基路面是構(gòu)成公路線形主體結(jié)構(gòu)密不可分的主要組成。分，它的好壞直接影響行車速度、安全、和運(yùn)輸成本。內(nèi)具備良好的使用性能，對(duì)節(jié)約投資，提高運(yùn)輸效益，具有十分重要的意義。

　　

【正文】 打擊只會(huì)更好的鞭策我前行，今后我會(huì)盡快的掌握先進(jìn)的知識(shí)，更好的 為祖國(guó)的四化服務(wù)。 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 第 19 頁(yè) 致 謝 經(jīng)過(guò) 數(shù) 月來(lái)的資料收集，分析、整理，草圖創(chuàng)意、方案修改、確定，到設(shè)計(jì)論述的撰寫(xiě)，到現(xiàn)在基本上完成了所有畢業(yè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目 —— 這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，當(dāng)然是辛苦的，不過(guò)，從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)更是我大學(xué) 三 年一次對(duì)自己專業(yè)能力的總結(jié)和升華 。 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文完結(jié)，這也意味著我在 四川科技職業(yè)學(xué)院 的學(xué)習(xí)奮斗生涯也即將結(jié)束。在這里，我要感謝老師們的精心培養(yǎng)和教導(dǎo)，同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。 我要特別感謝我 們 的 指 導(dǎo) 老 師，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣， 他 循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我 無(wú)盡的啟迪。 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 第 20 頁(yè) 參考文獻(xiàn) [1]《 公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 》 （ JTG B01— 2020） [2]《 公路路基設(shè)計(jì)規(guī)范 》 （ JTG D30— 2020 ） [3]《 公路水泥混凝土路面設(shè)計(jì)規(guī)范 》 （ JTG D40— 2020） [4]《 瀝青路面設(shè)計(jì)規(guī)范 》 （ JTJ 050— 2020） [5]《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》 （ JTG B012020） [6]《公路路基設(shè)計(jì)規(guī)范》 （ JTG D302020） [7]《公路水泥混凝土路面設(shè)計(jì)規(guī)范》 （ JTJ D402020） [8]《路基路面工程》 出版社：人民交通出版社 作者：陳 忠達(dá) 現(xiàn)在， 我把自己 20 多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下，一并贈(zèng)送給您，希望能幫到您 ： 讓每一個(gè)學(xué)生都有輝煌的明天 —— 我的治班方略 我很欣賞一句話，那就是“教師的工作是托起明天的太陽(yáng)”。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？那么，如何為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)？是值得每一位教師，尤其是班主任教師的深思。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校具有特殊身份的教育者。作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分 重要的作用。 我從參加工作至今，二十多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，回憶這些年帶班所走過(guò)的每一步，品味著工作帶給我的欣慰和快樂(lè)，更加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀班主任的信念和決心。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索和學(xué)習(xí)思考，我的治班理念已經(jīng)逐漸明朗，那就是“以情育人，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花；活動(dòng)育人，用豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。 一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“猶如沒(méi)有水，就不能稱其為池塘一樣，沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”工作二十多年來(lái)，我從沒(méi)有放棄過(guò)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從教中學(xué)，從學(xué)中教，樂(lè)此不疲。用我的真誠(chéng)、愛(ài)意透視學(xué)生純潔而 又豐富的內(nèi)心世界，喚起學(xué)生對(duì)愛(ài)和真誠(chéng)的追求，感染學(xué)生、浸潤(rùn)學(xué)生渴望理解的心田，用充滿愛(ài)的語(yǔ)四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 第 21 頁(yè) 言去撫慰一顆顆幼小的心靈。 一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)撐起一片藍(lán)天 １、溝通是教育的前提。師生之間如果缺乏了解和溝通，感情就會(huì)有隔膜，教育就無(wú)從展開(kāi)。溝通應(yīng)從了解開(kāi)始。蘇聯(lián)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)： 如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。 因此，我在班級(jí)管理工作中，經(jīng)常通過(guò)不同方法與學(xué)生交流，在交流中了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況、性格特點(diǎn)、愛(ài)好、健康狀況及學(xué)習(xí)變化。例如，我在與如今所帶班級(jí)學(xué)生的交流中得知班內(nèi) 三名同學(xué)生活在單親家庭時(shí)，一種憐愛(ài)之情，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。我深知，生活在單親家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔強(qiáng)、逆反心理強(qiáng)，因此，在日常的生活學(xué)習(xí)中，我會(huì)不經(jīng)意地送給他們一個(gè)親切的微笑，一個(gè)滿意的贊許，一個(gè)溫馨的眼神，一個(gè)慈祥的撫摸，讓他們感受到老師真摯的愛(ài)，使這些原本不幸的孩子在班集體這個(gè)大家庭里變得開(kāi)朗活潑、樂(lè)觀向上，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。 運(yùn)用心理教育。基礎(chǔ)教育的價(jià)值體現(xiàn)在未來(lái)，受教育者只有具備良好的心理素質(zhì)，才能在未來(lái)社會(huì)獲得最佳的生存和發(fā)展空間。因此本學(xué)年，我在班里發(fā)起這樣一個(gè)倡議： 師生共建相互交流的 綠色通道 ，包括兩種形式： （ 1）家構(gòu)通橋 — 日記 （ 2）熱線連著你和我 — 家庭心理電話 以此為學(xué)生提供多渠道的傾訴，使個(gè)性千差萬(wàn)別的學(xué)生，在心理錯(cuò)位時(shí)得以傾訴，擺脫煩惱。 有一次，我在班里布置了一篇作文《你心目中的老師》。在作文里，同學(xué)們大膽地說(shuō)出了他們心目中老師的形象??從孩子真誠(chéng)的話語(yǔ)中，我獲得了許多寶貴的意見(jiàn)，所以在后來(lái)的班會(huì)上，我說(shuō)：“老師很感謝你們提出的寶貴意見(jiàn)，從今以后，我一定做一個(gè)你們滿意的老師：有愛(ài)心，正直好學(xué)，富有創(chuàng)新精神的授課能手，教學(xué)工作做出改進(jìn)。反過(guò)來(lái)，我也向你們提 出老師心目中的學(xué)生形象，是同樣有愛(ài)心，懂得自尊、自愛(ài)和尊重別人?！? 從那以后，我與學(xué)生的距離更近了，孩子們經(jīng)常向我傾訴內(nèi)心的酸楚、快樂(lè)?? 我曾這樣寄語(yǔ)我的學(xué)生們：“同學(xué)們，我是過(guò)去，你們是未來(lái)；我是一片樹(shù)葉，你們是整個(gè)森林；我是一支蠟燭，你們是熊熊火炬；我是一條小溪，你們是黃河、長(zhǎng)江??相信我們每一位同學(xué)都擁有四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 第 22 頁(yè) 美好的明天??” 二、以活動(dòng)為載體，營(yíng)造個(gè)性發(fā)展的空間 心理學(xué)家皮亞杰也曾指出：活動(dòng)是人的認(rèn)識(shí)、智慧、思維發(fā)生、發(fā)展的機(jī)制。通過(guò)活動(dòng)能使學(xué)生得到豐富和發(fā)展。因此，我非常注重從開(kāi)展活動(dòng)入手，以活動(dòng)為載 體，以活動(dòng)的形式、內(nèi)容為依托，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性發(fā)展的空間，營(yíng)造和諧、寬松的班級(jí)氛圍，寓教于景、于樂(lè)、于形。 １、 創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化 ①、舉行主題鮮明的班隊(duì)活動(dòng)。按照“建設(shè)團(tuán)結(jié)向上班集體，營(yíng)造和諧健康新環(huán)境”的工作思路，本學(xué)年我班開(kāi)展了“好大一棵樹(shù)”的主題班會(huì)。在這次活動(dòng)中，無(wú)論設(shè)計(jì)、組織，我都讓學(xué)生自己去思考，去實(shí)踐。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，使他們普遍感到：這是我們自己的活動(dòng)，我們要?jiǎng)幽X筋想辦法，在活動(dòng)中顯身手，顯才華。 在活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞主題，主動(dòng)查找資料，搜集圖片。同學(xué)們自制綠樹(shù)葉，繪制“地圖樹(shù)”，自己寫(xiě)詩(shī) ??，體現(xiàn)了集體智慧的交融。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們受到感染和熏陶，思維受到開(kāi)拓、發(fā)展，增強(qiáng)了集體凝聚力和學(xué)生的使命感，又豐富了他們的精神世界，呼喚了愛(ài)與真誠(chéng)。 ②、巧用教室空間。兩周一期的板報(bào)，以突出的主題，多彩的板塊，成為班中亮點(diǎn)；墻壁上“我真棒 小巧手”里圖文并茂的手抄報(bào)，意境深遠(yuǎn)的美術(shù)作品，相映成趣；“植物園”中的一棵棵幼苗在全班師生的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)??這些構(gòu)筑著學(xué)生理想的“文化大餐”形成班內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。 ２、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勇當(dāng)社會(huì)小主人 在學(xué)習(xí)《地球就診記》后，學(xué)生自發(fā)地組織了環(huán)保小分隊(duì)， 如今，“環(huán)保小衛(wèi)士”們正在行動(dòng)著：收集廢紙、廢棄電池、撿塑料袋；號(hào)召村民節(jié)約水資源；全班同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查了解社會(huì)用字情況，并向有關(guān)部門(mén)提出如何規(guī)范社會(huì)用字的建議。 走出校園，走進(jìn)社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，不僅沒(méi)有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，豐富了社會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，找到了學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。 有人說(shuō)，每個(gè)人的心靈深處都有一汪清泉，一切美的情感都源于此，但要有一定的動(dòng)力激蕩它。我就是以“豐富的情感和活動(dòng)”為動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、健康的因素，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)在，四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 第 23 頁(yè) 我班在班風(fēng)、班貌方面受到全校師生的 交口稱贊，教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)范圍內(nèi)也一直名列前茅，我班也連續(xù)多次被評(píng)為?！皟?yōu)秀班級(jí)體”。今年，我班又被評(píng)為保定市 “優(yōu)秀班級(jí)體”，賈康麗同學(xué)被評(píng)為保定市“優(yōu)秀少年”，我個(gè)人也連續(xù)兩年受到縣政府嘉獎(jiǎng)。不過(guò)，成績(jī)?cè)佥x煌，也已經(jīng)成為過(guò)去。望前方，情長(zhǎng)路更長(zhǎng)。今后，我將繼續(xù)追求探索，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都有輝煌的明天！