【正文】 25心理節(jié)”的一系列活動(dòng)中，同學(xué)們始終都非常配合，非常積極地參與，也讓我們知道，還是有非常多的一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)非常感興趣，也增加了我們的信心，整個(gè)活動(dòng)連貫圓滿，同學(xué)們都很樂意參與這樣的活動(dòng)，所以應(yīng)該說(shuō)這次在x青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”是非常成功的。通過(guò)這次“525”，我們都學(xué)會(huì)了很多，見識(shí)了很多，讓我們知道了，光靠幾個(gè)人的力量是支持不起來(lái)一個(gè)社團(tuán)的39。，讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量有多重要，讓我們知道了心理節(jié)的很多內(nèi)容，也讓我們見識(shí)到了原來(lái)心理學(xué)不是那樣單調(diào)的東西，它是非常有趣的，非常耐人琢磨的，非常吸引人的，更是豐富多彩的，這次“525”也成為了一個(gè)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的良好契機(jī)，也為以后活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。我自己覺得，我在這次“525”中知道的，還不止剛才那些，我覺得讓我感覺最深刻的，就是讓我更深入地知道了整個(gè)社會(huì)的心理模型，還有，一些心理有疾病的人，并不是像電視上那樣極少數(shù)的，而是在生活中，有非常多的人，心理都存在著很嚴(yán)重的疾病，我們要幫助他們，解脫自己，重新認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也明白了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性，想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)所期望的事，的本身就是學(xué)心理咨詢的，更加要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓自己更加充實(shí)，也讓自己能夠幫助生活中更多的人；其實(shí)，本次開展的一系列活動(dòng)，令我感觸最深的就是周振基老師在講座上說(shuō)的那句話：“一顆陰暗的心，永遠(yuǎn)托不起一張燦爛的笑臉?！弊屛艺娴氖芤娣藴\，真的覺得人的心理對(duì)一個(gè)人的未來(lái)和他的一生真的非常非常重要，所以，有一個(gè)良好的心態(tài)非常重要，當(dāng)然，這次活動(dòng)所學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了?？傊@次的“525”讓我獲得了很多很多。最后，祝賀這次“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿成功。大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)14，開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生提高心理自助、互助的能力素質(zhì)，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，營(yíng)造自尊自信、理性平和、積極向上的校園氛圍。，普及心理健康知識(shí)。營(yíng)造人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康的良好氛圍，加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)健康、健全人格。，積極開展和參加活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校本次活動(dòng)的主題，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，用文字、攝影、討論、視頻等線上形式宣傳正能量，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，提高學(xué)生自助、互助的能力。，開展“口罩DIY”活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們制作了屬于自己風(fēng)格的口罩，選用了各種材料，進(jìn)行口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發(fā)送至相關(guān)負(fù)責(zé)人郵箱。口罩設(shè)計(jì)秉承著原創(chuàng)制作的原則，堅(jiān)持作品的原創(chuàng)性。，開展“小詩(shī)傳情”活動(dòng)。今年的這場(chǎng)疫情，是對(duì)我們所有人的一次大考。疫情中，大家以恪盡職守、團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌硬核的中國(guó)精神和態(tài)度向全世界交出了一份滿意的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會(huì)交還給你。離開學(xué)校四個(gè)月有余，每一個(gè)xx學(xué)子都很想念xx。所以，通過(guò)開展“愿你歸來(lái)，仍是少年”活動(dòng)，用三行小詩(shī)，記錄下想對(duì)母校說(shuō)的話，記錄著對(duì)未來(lái)的期待，給許久未見的老師和同學(xué)們分享在xx的美好時(shí)光。本次主題活動(dòng)以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆境攜行，你我同心”的理念；加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，開展了健康教育活動(dòng)，做好了心理危機(jī)干預(yù)與識(shí)別等舉措，積極地引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝咔榉揽仄?、開學(xué)季、畢業(yè)季的重要時(shí)期，正確認(rèn)識(shí)逆境與挫折，及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，給予了關(guān)愛支持。大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)1520xx年5月份心理健康月系列活動(dòng)，在教育學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)的支持和專業(yè)老師的指導(dǎo)下圓滿結(jié)束了，教育學(xué)院大學(xué)生咨詢中心及屬下七彩陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)通過(guò)舉辦一系列豐富多彩的活動(dòng)，來(lái) 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提高大學(xué)生的心理健康意識(shí)。再繼壹心理主辦的“愛自己愛出色”人人網(wǎng)紅視頻征集大賽后，充分調(diào)動(dòng)了我校學(xué)生的積極性，在接下來(lái)的微笑征集大賽中，每班的心理委員充分發(fā)動(dòng)本班學(xué)生，參與活動(dòng)比賽，在與我們分享微笑照片的同時(shí)，自己也更加理解到微笑讓人更有魅力，另外，也紛紛在“微笑，讓生活更美好”的宣傳橫幅上展現(xiàn)自己的個(gè)性簽名；通過(guò)不同的角度的宣傳和參與，讓他們更加了解到給微笑讓我們的生活變得更簡(jiǎn)單、更快樂。通過(guò)微笑征集大賽活動(dòng)，在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的校園氛圍的同時(shí)，也更好為同學(xué)們的人際交往提供服務(wù)。525，我愛我，在心靈寄語(yǔ)中，同學(xué)們隨意書寫著自己的憂傷與快樂，溫馨的心靈寄語(yǔ)中，滿載著他們對(duì)朋友、對(duì)自己的祝福和心愿；最美的情話寫給自己聽，讓我們?nèi)ヱ雎犠约簝?nèi)心深處的聲音。從而看到自己的生活狀態(tài)，有目的的進(jìn)行合理調(diào)整；明信片返還活動(dòng)中，繼給一年后的自己，在收到明信片的同時(shí)，更多的是驚喜和感悟，通過(guò)這次活動(dòng)，讓她們看到自己一年的進(jìn)步和改變，有更多的信心，去面對(duì)未知的未來(lái)。525心理健康月大型活動(dòng)展中，我們結(jié)合放下手機(jī)的主題，讓同學(xué)們放下手機(jī)，走向操場(chǎng)的同時(shí)，更好的來(lái)參與我們心理健康月活動(dòng)中。另外在進(jìn)口外，通過(guò)一分鐘心理學(xué)趣味內(nèi)容展的展示，意象火柴、筆跡分析、沙盤的攤位，都讓我們更好的了解生活中的心理學(xué)，讓心理學(xué)更加接近同學(xué)們的生活，從而讓她們無(wú)論從生理還是心理上，都能夠更健康的成長(zhǎng)。總之，通過(guò)開展“大學(xué)生心理健康月”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步深化了教育學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)了大學(xué)生形成良好心態(tài)，從而健康成長(zhǎng)的生活狀態(tài)。同時(shí)，通過(guò)形式多樣，豐富多彩的心理健康教育宣傳活動(dòng)，提高全院師生對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，普及了心理健康教育知識(shí)，提高了學(xué)生心理素質(zhì)。擴(kuò)展資料：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)心理健康教育是大學(xué)生道德教育的基礎(chǔ)，但同時(shí)社會(huì)過(guò)渡時(shí)期的一些問題也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生，面對(duì)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，尤其是心理學(xué)方面出現(xiàn)的很多不適合做好新生的學(xué)生尤其重要的心理教育。結(jié)合我院和我部門對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行一系列心理健康教育活動(dòng)的要求，心理健康教育現(xiàn)在的主要活動(dòng)總結(jié)如下： ：大學(xué)確實(shí)是一個(gè)新的天空，其中生活與高中時(shí)代的自由非常不同，豐富多彩。但是，根據(jù)調(diào)查，我國(guó)在我國(guó)有一定的心理混亂和溫和的心理障礙，大學(xué)生比例高達(dá)25％至30％，所以我班開展了一系列心理健康教育活動(dòng)，使心理進(jìn)入班級(jí)。二，活動(dòng)的目的：面對(duì)新的適應(yīng)，我們不需要逃避和恐懼，而是通常的心態(tài)探索新鮮大學(xué)生的適應(yīng)能力什么，為什么，應(yīng)該怎么對(duì)待，如何更好地進(jìn)入新的生活的心理適應(yīng)時(shí)期，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，所以我的班組織班和心理訓(xùn)練，盡快幫助你適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)習(xí)自我 心理調(diào)整，提高心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)新的成長(zhǎng)。三，課程總結(jié)：為了使學(xué)生真正理解，注意心理健康，我班上開展心理健康教育主題課，向?qū)W生講述心理健康內(nèi)容及其意義。課堂參與者積極參與，熱情高漲，提出了現(xiàn)實(shí)中遇到的許多問題，心理成員的問題，我們必須回答和提出建議。這個(gè)班級(jí)將普及學(xué)生的心理健康知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的心臟素質(zhì)，引導(dǎo)他們發(fā)展科學(xué)的生活方式，然后加強(qiáng)其調(diào)整心臟的能力。第四，團(tuán)團(tuán)總結(jié)：然而，空洞的理論是不夠的，所以我的班級(jí)決定進(jìn)行心理小組訓(xùn)練，印象深刻。首先，我們?cè)陲L(fēng)中進(jìn)行了比賽。讓學(xué)生們進(jìn)入圈子圈子，選擇一個(gè)人成為草，草站在圈子的中間，他的手放在胸前，閉上腳，閉上眼睛，身體伸展下來(lái)。下來(lái)的過(guò)程不能移動(dòng)腳或腳分開。在游戲開始時(shí)，詢問會(huì)員他們是否準(zhǔn)備好了。草可以選擇任何方向向下，草下到哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向成員需要下降在草中，當(dāng)身體要把他的手推到另一個(gè)任意推。通過(guò)游戲，通過(guò)溝通交流互相理解，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)通過(guò)游戲，可以順暢溝通渠道，促進(jìn)未來(lái)合作。這一活動(dòng)豐富了學(xué)生的心理健康知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生的人際技能，促使班級(jí)了解心理健康的價(jià)值和意義，增強(qiáng)課堂的凝聚力，使這次活動(dòng)是非凡的。