【正文】 行。(二)、學生分組實驗任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。實驗時，任課教師要督促學生復習課本里的有關內容，并預習本實驗的內容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解實驗步驟，注意事項等等。實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結論，并及時記錄結果，培養(yǎng)良好的實驗習慣。實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收。實驗結束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結束統(tǒng)一交實驗室保存。第五篇：初一生物實驗教學計劃生物實驗教學計劃20112012學上學期（初一）制定人：張相德時間：生物實驗教學計劃20112012學上學期生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力，是提高學生學科素質，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。二、教學要求1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、實驗教學的準備工作1．做好本易耗實驗器材的購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。2．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。3．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。五、將德育工作滲透于教學中，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。2．要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4．培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。六、本學期的教學任務：演示4個，分組8個。探究9個。（一）、演示實驗種子萌發(fā)的過程中伴隨著能量變化種子萌發(fā)時放出了CO2氣體萌發(fā)的種子吸收氧光合作用產生氧氣（二）、學生實驗練習使用顯微鏡觀察植物細胞觀察人的口腔上皮細胞觀察人體的基本組織觀察草履蟲觀察種子的結構觀察葉片的結構綠葉在光下制造有機物（三）、探究光對鼠婦生活的影響植物對空氣濕度的影響探究人自身在食物網中的位置種子萌發(fā)的環(huán)境條件測定種子的發(fā)芽率根的什么部位生長最快空氣流動對蒸騰作用的影響葉片正、背面氣孔是否一樣多二氧化碳是光合作用必需原料嗎？（二）、教學重點和難點教學重點顯微鏡的使用裝片的制作教學難點植物的三大作用及意義（三）教學目標認知目標初步學會生物實驗基本操作學會顯微鏡的使用。通過實驗，學會裝片的制作。驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用觀察各植物器官的具體。（二）、能力目標培養(yǎng)學生動手動腦，觀察思維能力學會通過觀察實驗現(xiàn)象，分析原因、作出結論。理論實驗結合。德育目標培養(yǎng)學生事實求是、認真操作的科學態(tài)度。教學措施以實驗為載體，讓學生認知、理解，培養(yǎng)學生的思維，拓展視野，鍛煉能力，強化認知，達成目標。成立科技興趣小組，開展生物課外活動的空間運用多媒體電化教學。七、教學進度。七年級上探究實驗（9）（穿插）光對鼠婦生活的影響植物對空氣濕度的影響探究人自身在食物網中的位置種子萌發(fā)的環(huán)境條件測定種子的發(fā)芽率根的什么部位生長最快空氣流動對蒸騰作用的影響葉片正、背面氣孔是否一樣多二氧化碳是光合作用必需原料嗎？七年級上演示實驗（4）種子萌發(fā)的過程中伴隨著能量變化（十一周）種子萌發(fā)時放出了CO2氣體（十一周）萌發(fā)的種子吸收氧（十一周）光合作用產生氧氣（十二周）學生實驗練習使用顯微鏡（六周）觀察植物細胞（七周）觀察人的口腔上皮細胞（七周）觀察人體的基本組織（八周）觀察草履蟲（十周）觀察種子的結構（十一周）觀察葉片的結構（十三周）綠葉在光下制造有機物（十五周）八、實驗效果檢查和成績評定1．學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。2．檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。3．實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。九、實驗教學管理1．課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；2．實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現(xiàn)故障，應及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；3．實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；4．課后，根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。