37英國君主立憲制的建立教案2-資料下載頁
2024-12-03 12:46本頁面
【導讀】師：早就聽說××一中的學生是江南片最棒的學生，特別會配合教師。的探索因國情各異而呈現(xiàn)出的民主制度多樣化特點。在美國確立了聯(lián)邦制共和政體，在法國。適合本國人民的民主方式。但一個總的趨勢是資產(chǎn)階級代議制的建立。所謂代議制就是議會由選舉產(chǎn)生的議員組成，代。表選民行使國家權(quán)力。其兩大主要表現(xiàn)形式一是民主共和制，一是君主立憲制，他們是當代。社會政治文明的標志。凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。設立審理宗教事務之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。力受到議會的明確限制。從此英國議會權(quán)力逐漸擴大，國王開始處于“統(tǒng)而不治”的地位。參選的議員必須以某一政黨黨員的身份參加。半數(shù)，該政黨領袖自動成為新一界政府首腦。要對議會負責，但是也要考慮國王。
【正文】 教學反饋】 （ 1）英國的首相、責任內(nèi)閣與英王、議會之間是什么關(guān)系？ 問題 1：英國首相布萊爾追隨美國出兵伊拉克，因而在國內(nèi)飽受爭議，你認為：內(nèi)閣成員大體上是贊成還是反對？為什么？ —— 贊同。集體負責，共同進退。 問題 2：女王伊麗莎白二世如果反對，布萊爾會不會為此而撤兵，為什么？ —— 不會。首相掌握行政大權(quán)，不對國王負責。 問題 3：如果議會中大多數(shù)都極力反對，結(jié)果又會如何？ —— 議會可以通過對政府的不信任案，要求內(nèi)閣 下臺；首相也可以宣布解散議會，重新選舉。 問題 4：布朗取代布萊爾上臺組閣，那么必須具備什么條件？在諸多條件中，最關(guān)鍵的是什么？ 答：⒈工黨必在下院大選中獲勝成多數(shù)黨； ⒉本人必須是工黨領袖； ⒊由國王任命。 關(guān)鍵是贏得民眾廣泛支持，獲得選舉勝利 （ 2）一位英國的憲法權(quán)威人士曾說：“上下兩院如果作出決定，就是把女王本人的死刑判決書送到她面前。她也不得不簽字?！闭埶伎迹荷鲜霾牧险f明英王的什么地位？ 答：“統(tǒng)而不治”的虛位君主 【課堂小結(jié)】依據(jù)板書，梳理本課結(jié)構(gòu)。 【延伸拓展】 閱讀與思考： 今天下大小 事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制。──清康熙帝 本朝家法，自皇祖皇考以來，一切用人聽言大權(quán)，從無旁落，即左右親信大臣，亦未能有榮辱人，能生死者。──清乾隆帝 請思考在清朝康乾時期，中國和英國的政治體制有什么本質(zhì)的不同？這兩種體制分別給兩國當時社會帶來了什么影響？ 答案：君主專制和君主立憲；中國：官僚機構(gòu)的膨脹導致官僚主義和貪污腐化之風盛行英國：社會秩序的穩(wěn)定、資本主義的發(fā)展、模范作用。 教學反思： 一是對學生估計不足，說到 18 世紀英國內(nèi)閣與同時期中 國的內(nèi)閣有什么區(qū)別時，學生回答不出來，超出我的預設。沒有準備必要的材料，讓學生論從史出。而是自己直接把答案告訴學生。 在保留英國國王問題上，本準備讓學生辯論，結(jié)果學生一邊倒，預設成空。 二是自己本身知識儲備不足，導致在講英國為什么能建立起君主立憲制時說不清楚，顯得匆忙、草率，沒有很好完成歷史溯源的任務。特別是舉丘吉爾例子，很不恰當，因為丘吉爾例子說明的是英國君主立憲制建立的影響。 三是在“歷史榮光”部分，由于時間緊，提供的歷史資料較少，學生的分析顯得有點空，缺乏有效的生成；在講制度創(chuàng)新方面，教師直接點撥，德 育方式顯得機械，留下明顯的灌輸印記。 啟迪：以后上課一要充分考慮學生的實際，進行多方預設；二要加強知識儲備，學習、更新自己的知識；三要為生成留有空間和時間。 該文章轉(zhuǎn)自 [百佳新課標 ]：
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1