【導(dǎo)讀】使學(xué)生了解諸如光榮革命、《權(quán)利法案》、責(zé)任內(nèi)閣等基礎(chǔ)知識,能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識民主與專制斗爭的復(fù)雜性和曲折性。本節(jié)教材主要包括三方面的內(nèi)容:第一,“光榮革命”。命爆發(fā),經(jīng)過近半個世紀的斗爭,1688年的“光榮革命”標志著革命的完成。“光榮革命”后,議會權(quán)力逐漸擴大。這種由議會制約王權(quán)的政體,完全是資產(chǎn)階級性質(zhì)的國家體制,已經(jīng)是資產(chǎn)階級責(zé)任內(nèi)閣制的雛形。和問題探究方式進行。對封建制度,維護資本主義制度的有力武器。光榮革命標志英國資產(chǎn)階級革命完成。這種間接民主即公民通過選舉代表組成代表機關(guān),間接參政議政,討論國家大事,光榮革命后,出現(xiàn)由國王主持的內(nèi)閣會議。年英國責(zé)任制內(nèi)閣逐漸形成,沃爾波爾成為英國的第一位首相。內(nèi)閣首腦是首相,內(nèi)閣成員是各部大臣。成為最高行政機構(gòu)。