【正文】 夸張來(lái)塑造形象反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。神話(huà)，是人類(lèi)社會(huì)幼年時(shí)期的產(chǎn)物，是古代人民對(duì)社會(huì)和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。想象是由人的大腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過(guò)程?！短焐系慕质小分校?shī)人由“街燈”想到“明星”再由“明星”想到“街燈”是聯(lián)想；詩(shī)人進(jìn)而想到天上有“美麗的街市”，牛郎織女在天街幸福的生活，則是想象。四、文言文30課《寓言四則》 30課：《寓言四則》《赫爾墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》略 《智子疑鄰》主要人物簡(jiǎn)介：韓非（約前280前233）戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。文章簡(jiǎn)介：節(jié)選自《韓非子?說(shuō)難》文言文原文及注解： ：智①子疑鄰宋② 有富人，天 雨③ 墻 壞④。其子曰：“不 筑⑤，必將有盜。”其鄰人之 父⑥ 亦 云⑦。暮⑧ 而 果⑨ 大 亡⑩ 其財(cái)，其家甚智其子，而 疑㈠ 鄰人之父。注解：智：①聰明，以??為聰明②宋：指宋國(guó)③雨：下雨④壞：毀壞⑤筑：修補(bǔ)⑥父fǔ：老人⑦亦云：也這樣說(shuō)⑧暮：晚上⑨果：果然⑩亡：丟失㈠疑：懷疑 《塞翁失馬》主要人物簡(jiǎn)介：劉安（前179前122），曾任西漢淮南王。文章簡(jiǎn)介：節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》原文：塞翁失馬近塞上① 之人有 善術(shù)者②，馬無(wú)故 亡③ 而入胡。人皆 吊④ 之，其父曰：“此何遽⑤不為福乎？”居⑥ 數(shù)月，其馬 將⑦ 胡駿馬歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其 髀⑧。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯⑨ 者 引弦而戰(zhàn)⑩。近塞之人，死者 十九㈠。此㈡獨(dú)以 跛㈢ 之故，父子相 保㈣。注解：塞上：①這里指長(zhǎng)城一帶②善術(shù)者：精通術(shù)數(shù)的人（術(shù)：術(shù)數(shù)，推測(cè)人事吉兇禍福的法術(shù)，如看相、占卜等，這是迷信活動(dòng)）③亡：逃跑④吊：對(duì)其不幸表示安慰⑤遽j249。：怎么就，表示反問(wèn)⑥居：經(jīng)過(guò)⑦將ji224。ng：帶領(lǐng)⑧股：大腿⑨丁壯：壯年男子。⑩引弦xi225。n而戰(zhàn)：引弦而戰(zhàn)拿起弓箭去打仗。㈠十九：十分之九，意思是絕大部分。㈡此：此人，這個(gè)人㈢跛bǒ：瘸qe腿㈣保：保全補(bǔ)充：其父fǔ：那個(gè)老人，指善術(shù)者。五、背誦文段：27課《郭沫若詩(shī)兩首》、29課《盲孩子和他的影子》中的好詞佳句、30課《智子疑鄰》及《塞翁失馬》課文、注解、翻譯、寓意。第五篇：六上第八單元復(fù)習(xí)資料以及答案第八單元二次檢測(cè)班級(jí)_______________姓名_______________一、火眼金睛（辨字組詞）。卷（）弦（）謂（）泰（）券（）眩（）渭（）秦（）二、臭味相投（寫(xiě)近義詞）。幽靜（寂靜）隨便（隨意）陌生（生疏）純熟（嫻熟）仿佛（好像）著名（出名）三、狹路相逢（寫(xiě)反義詞）。陌生（熟悉）幽靜（喧鬧）傳說(shuō)（事實(shí)）陶醉（蘇醒）微弱（強(qiáng)烈）斷續(xù)（連貫）四、各就各位（選擇字義，填序號(hào)）。善：①擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于 ②好，表示贊同 ③言行、品質(zhì)好 ④容易，易于 ⑤辦好，弄好 ⑥熟悉1．伯牙善鼓琴。（①）2．善哉，洋洋兮若江河。（②）3．這個(gè)叔叔很面善。（⑥）4．心懷不善。（③）5．他這個(gè)人狡猾善變。（④）6．要想辦法做好善后工作。（⑤）五、句子工廠。1．在幽靜的小路上散步的貝多芬聽(tīng)到了從一所茅屋里傳來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫(xiě)句子）_貝多芬聽(tīng)到了鋼琴聲。2．在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語(yǔ)序）男的正在微弱的燭光下做皮鞋。3．貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給盲姑娘的。六、古句今譯。1．伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)欣賞。2．伯牙所念，鐘子期必得之。_ _俞伯牙彈奏時(shí)心里想到什么，鐘子期就一定能夠從他的琴音里感受得出來(lái)。3．伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。俞伯牙說(shuō)是上再也沒(méi)有能夠聽(tīng)得懂他彈琴的人了，就摔壞了琴，扯斷了琴弦，終身不再?gòu)椙佟?．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！庇岵缽椙贂r(shí)，心里想到高山，鐘子期就說(shuō)：“太妙了，簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）。”七、佳句賞析。１．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”從上文我們可以感受到伯牙琴技_出神入化___，鐘子期欣賞水平___高超。通過(guò)反復(fù)吟誦，我們可以到體會(huì)鐘子期發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)__欣喜若狂_的心情。2．伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。句中的“知音”是指____俞伯牙_把__鐘子期_視為知音。從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦”，我們卡以感受出他當(dāng)時(shí)的心情_(kāi)_悲痛欲絕________（用一個(gè)成語(yǔ)概括），可見(jiàn)二人之間的感情_(kāi)__深情厚誼_______（用成語(yǔ)概括）。千百年來(lái)，“知音”典故不但在華夏大地傳為美談，而且名揚(yáng)海外。八、片段閱讀。（一）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。①皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)??⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。？（1）_____________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________（3）_____________________________________________________________________，哪些是描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在事物的，哪些是描寫(xiě)由事物引起的聯(lián)想的。（填序號(hào)）實(shí)實(shí)在在的事物： 事物引起的聯(lián)想： 。_____________________________________________________________________“～”畫(huà)出第三段體現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)巨大感染力的句子。_兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們??離開(kāi)茅屋。，第②③描寫(xiě)了音樂(lè)節(jié)奏____B______，第④句表現(xiàn)了樂(lè)聲______A____，第⑤⑥句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲_____C_____。 ，帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象，我們可以感受到貝多芬 創(chuàng)作和彈奏的成功（卓越的才華