興安學(xué)校師德師風(fēng)安排-資料下載頁
2025-10-08 13:58本頁面
【正文】 處負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織對本學(xué)年教職員工的師德考核，通過領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生測評，結(jié)合具體考核記錄對本校教職員工進(jìn)行考核評價，作為教職工考核中“德項(xiàng)”中的主要依據(jù)，并據(jù)考核最后確定本校師德標(biāo)兵并給予兌現(xiàn)相應(yīng)獎懲。（2）抓好德育評價，客觀公正考核 要以科學(xué)、客觀、公正的原則進(jìn)行師德評價。抓好教師“操行評語”工作，以此來使德育評價機(jī)制日趨完善。同時根據(jù)學(xué)校德育工作要求，把學(xué)校德育工作的各項(xiàng)指標(biāo)納入教師德育考核。結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)際表現(xiàn)考核評選“師德標(biāo)兵”并進(jìn)行獎勵。全體教師員工均應(yīng)按照計劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動的開展工作，全面開創(chuàng)我校德育工作的新局面。9月份：“以人為本”了解月。了解每一位教師的思想狀況進(jìn)行全面的了解，做到心中有數(shù)。以便有針對性的進(jìn)行師德教育。10月份：教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建月。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，舉行師德演講比賽。11月：規(guī)章制度建設(shè)月。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過充分調(diào)研，廣泛征求師生意見，經(jīng)校務(wù)會議研究修訂《五圖街道小學(xué)德育工作制度》。12月：師德行為規(guī)范月。根據(jù)準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：一年抓規(guī)范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)教職工工作態(tài)度、思想狀況進(jìn)行教育，促使其達(dá)到相應(yīng)的言行規(guī)范，具體由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對各科教師進(jìn)行規(guī)范。期末采用測評的辦法對所有教職工進(jìn)行考核并給予相應(yīng)獎懲。總之，希望全體教職員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，力爭使各自師德修養(yǎng)有所提升，力爭使我校師德師風(fēng)建設(shè)工作有第五篇：師德師風(fēng)教育整頓安排長溝鎮(zhèn)板倉小學(xué)師德師風(fēng)教育整頓活動安排根據(jù)山政教體發(fā)（2011）13號文件和長中校發(fā)（2011）4號文件精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，在本片（校）集中開展一次“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風(fēng)教育整頓活動，具體安排如下：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話精神要求，集中教育整頓，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。二、基本原則：。利用充足的時間抓好思想道德素質(zhì)理論學(xué)習(xí)，抓好規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，克服形式主義，務(wù)求學(xué)有所得，學(xué)有所悟。在自我批評的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取廣大群眾的意見。，注重實(shí)效的原則。提出重點(diǎn)，拿出措施，解決實(shí)際存在的問題，增強(qiáng)活動的針對性、有效性和長效性。以正面教育為主，樹立先進(jìn)典范，不斷規(guī)范教師的從教行為。三、時間安排：（1月15日到1月17日）宣傳動員、集中學(xué)習(xí)階段。1）成立機(jī)構(gòu)。成立以董業(yè)成為組長，吳義虎、鬲新盼、梅進(jìn)富、胡從杰、鄧永乾、韓學(xué)會為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。2）宣傳發(fā)動。召開全片會議，組織學(xué)習(xí)縣教體局《關(guān)于在全縣集中開展師德師風(fēng)教育整頓活動的安排意見》、中心學(xué)校《關(guān)于在全鎮(zhèn)集中開展師德師風(fēng)教育整頓活動的安排意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》，提高廣大教師對師德師風(fēng)教育整頓活動重要意義的認(rèn)識。3）集中學(xué)習(xí)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。進(jìn)一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平。（從1月18日到1月19日）對照檢查、整改落實(shí)階段。1）檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員存在的問題。辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想是否明確；學(xué)校管理有無松懈，規(guī)章制度落實(shí)是否到位；有無以個人名義隨意改變會議決定、決議現(xiàn)象；有無忽視對教師師德師風(fēng)的要求、有無違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)現(xiàn)象；學(xué)校開支是否合理，賬務(wù)是否公開；班子成員能否起到帶頭示范作用；對教師的評價是否客觀、公平、公正、合理。2）檢查全體教職工存在的問題。言行是否與國家法律法規(guī)相違背；有無違反教育管理的規(guī)定和要求，違反社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況；有無高尚的敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心。教學(xué)上有無應(yīng)付，不思進(jìn)取，得過且過，教學(xué)成績長期沒進(jìn)步現(xiàn)象；是否重視個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高；教育觀念有無落后，方法是否簡單、粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心；能否公平對待學(xué)生，有無不尊重學(xué)生人格，語言粗暴，其實(shí)、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難學(xué)困生和殘疾學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等現(xiàn)象；是否廉政，有無強(qiáng)制學(xué)生訂購書報教輔材料；有無不尊重家長現(xiàn)象，指責(zé)、訓(xùn)斥家長；行為是否檢點(diǎn)。有無課堂上接打電話、吸煙，工作日酗酒、賭博，酒后上課，在同事面前拉幫結(jié)派，亂發(fā)言論，用不正當(dāng)手段誹謗、誣告他人等現(xiàn)象；有無群眾反映大，社會影響極差的教師。（從1月20日到1月21日）建章立制、鞏固提高階段。結(jié)合工作實(shí)際，對照師德規(guī)范要求，廣泛聽取各方面的意見，科學(xué)制定和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。一是修訂完善的學(xué)習(xí)制度。二是制定師德師風(fēng)評價標(biāo)準(zhǔn)和文明執(zhí)教守則，用科學(xué)的制度約束教師，規(guī)范教師的行為。三是建立社會、家長、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)習(xí)組織一次民主評議活動，通報評議結(jié)果。四是建立教師師德師風(fēng)個人檔案和考核制度，健全教師量化考評、考核評價機(jī)制，并將考核結(jié)果同教師績效考核、考核、評優(yōu)樹模緊密掛鉤。五是建立社會承諾制度，對社會和群眾關(guān)心的重大問題，學(xué)校向社會或家長承諾，接受社會監(jiān)督，聘請社會有關(guān)人員為監(jiān)督員，把師德建設(shè)和對教師的行為規(guī)范的監(jiān)督作為一項(xiàng)長效機(jī)制。六是把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校重要工作列入計劃，利用重大節(jié)日滾翻開展健康有益的文娛體育活動，用先進(jìn)文化占領(lǐng)陣地。
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