【正文】 更好?？傊?，十月份我雖然做了一些努力，但存在的問題實在還有很多。教學(xué)有待改進(jìn)，上課力求面面俱到，學(xué)生的思維能力沒有得到發(fā)展，這些問題都是亟待解決的。所以在今后的教學(xué)中不斷完善自己，做到更好。第三篇：八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃為了迎接2014期末統(tǒng)一檢測，為取得較好的成績，結(jié)合我班學(xué)生的情況，現(xiàn)對我班數(shù)學(xué)作如下學(xué)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)章節(jié)：第16章：二次根式；第17章：勾股定理；第18章：平行四邊行；第十九章：一次函數(shù)；第20章：數(shù)據(jù)的分析。二、復(fù)習(xí)方向在復(fù)習(xí)中，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，提高計算能力、數(shù)形結(jié)合的分析能力、規(guī)范明確的表達(dá)能力。通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。三、復(fù)習(xí)方式：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，后反饋演習(xí)情況，再進(jìn)行重點講解，查漏補(bǔ)缺不留死角。綜合復(fù)習(xí)：通過做綜合復(fù)習(xí)試卷，找出薄弱地方，在重點強(qiáng)化訓(xùn)練。四、措施及注意事項通過習(xí)題復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。認(rèn)真分析前一年的統(tǒng)考試卷，復(fù)習(xí)題目有層次，注意把握命題思想，掌握重難點，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。五、時間安排 第一階段：單元復(fù)習(xí)6月11日~6月18日 第二階段：綜合測試 6月23日或6月26日適時再行綜合測試，以增強(qiáng)學(xué)生期末考試的任教老師：朱奎芳第四篇：八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃(下)八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃(下)為了迎接2014期末統(tǒng)一檢測，為取得較好的成績，結(jié)合我校八年各班級學(xué)生的情況，數(shù)學(xué)組對期末復(fù)習(xí)作以下安排：一、復(fù)習(xí)章節(jié)：第16章：二次根式；第17章：勾股定理；第18章：四邊行；第19章：一次函數(shù)；第20章：數(shù)據(jù)的分析；第21章：一元二次方程。二、復(fù)習(xí)方向在復(fù)習(xí)中，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，提高計算能力、數(shù)形結(jié)合的分析能力、規(guī)范明確的表達(dá)能力。通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。三、復(fù)習(xí)方式：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)方法：各班學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，后每位教師反饋演習(xí)情況，再進(jìn)行重點講解，查漏補(bǔ)缺不留死角。綜合復(fù)習(xí)：定時檢測，教師及時認(rèn)真閱卷，查找出年部的共性問題和各班的特定問題，及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。四、措施及注意事項通過習(xí)題復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。認(rèn)真分析前一年的統(tǒng)考試卷，復(fù)習(xí)題目有層次，注意把握命題思想，掌握重難點，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。發(fā)揮備課組教師的集體力量，根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，重點難點突出，不重不漏。在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。五、時間安排第一階段：單元復(fù)習(xí)6月18日~6月25日第二階段：綜合測試6月25日或7月2日適時再行綜合測試，以增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心匯報人：賴明君2014/6/3第五篇：2013年下學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃我們備課組一直采取學(xué)案導(dǎo)學(xué)的形式，取得了一定的進(jìn)步，但在學(xué)案編寫上存在一些問題，如引導(dǎo)新知的過程不夠細(xì)化，鞏固練習(xí)題目過多，分層不夠明確。結(jié)合這些問題及昆銅中學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)設(shè)計，我們備課組確定了下學(xué)期學(xué)案形式為：羅列出當(dāng)堂課的幾個知識點，并在相對應(yīng)的知識點后面設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)，這樣就能做到講練結(jié)合。學(xué)習(xí)完當(dāng)堂課的知識點后，再設(shè)計能力提升題。課內(nèi)練習(xí)學(xué)生在課堂上以自主、討論或板演等方式完成；而能力提升部分則要求基礎(chǔ)較好的學(xué)生選擇完成。這可以避免課堂上填鴨式教學(xué)，也可以讓學(xué)有余力的學(xué)生得到提升。到目前為止，這學(xué)期的新課已經(jīng)上得差不多了，后面還剩四節(jié)新課。接下來就進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：三角形的初步知識、特殊三角形、一元一次不等式、圖形與坐標(biāo)、一次函數(shù)。需要重點復(fù)習(xí)的是：特殊三角形和一次函數(shù)。復(fù)習(xí)的方式：分為三輪復(fù)習(xí)。第一輪：分章復(fù)習(xí)（，兩周）復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工。在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生。要十分注重課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體，編寫相關(guān)探究題型。第二輪：分塊復(fù)習(xí)（，一周）三角形的初步知識和特殊三角形。一元一次不等式。圖形與坐標(biāo)和一次函數(shù)。第三輪：練習(xí)去年各地期末統(tǒng)考卷以及義烏歷年同期的期末卷（，兩周）認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側(cè)重點，基本點。根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。以上是我們備課組的總結(jié)和復(fù)習(xí)計劃。