【正文】 ,teachers’ office(?)________________________Unit 1 My school Part A 第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P5 Part A Let’s learn, Let’s do 課型：詞匯 學(xué)習(xí)目標(biāo)、說、認(rèn)讀“teachers’ office ,library,first floor,second floor”以及句型Where’s the library? It’s on the first ，按指令做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)能用英語指示小伙伴做。重難點(diǎn)’ office ,library,first floor,second floor的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等?！痵 do的內(nèi)容，相互發(fā)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)具:每組準(zhǔn)備一套自制的teachers’ office ,library,first floor,second floor單詞卡。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn)：，聽錄音或向老師，組長請(qǐng)教單詞teachers’ office ,library,first floor,second floor的正確發(fā)音，并知道漢語意思。，組長請(qǐng)教Let’s do中四個(gè)指令的正確讀法，并知道漢語意思。預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。teachers’ office（）library（）first floor()second floor()二、翻譯下列句子。Go to the a book.（）Go to the teachers’ hello.（）Go to the football.（）Go to the the flowers.（）學(xué)習(xí)過程一、明確目標(biāo)激情投入—激情投入—跟唱歌曲Our school—看導(dǎo)入動(dòng)畫 ’s learn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語表達(dá))二； ；、最快速、最清晰的讀5次； （比比誰讀的次數(shù)多）；(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。)(例1: libraryGo to the library,Read a book.)(學(xué)法提示：邊聽，邊說，邊做。)(例2：Where is the library?It’s on the _____ floor.)(學(xué)法提示：要注意序數(shù)詞。)三、小組合作聚焦主題，短語（確保人人都會(huì)），然后說單詞，讓組員搶答。：每個(gè)人讀單詞給大家聽，發(fā)指令大家做動(dòng)作（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）3．每個(gè)人用Where’s the......?提問，讓組內(nèi)其他成員回答。四、匯報(bào)展示人人過關(guān)(展示內(nèi)容：單個(gè)詞匯的展示；指示語的展示；)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音）。由一組組長發(fā)指令，另一組整體做動(dòng)作（要求：正確，反應(yīng)快）。任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高總結(jié)梳理，記憶Let’s learn。Let’s do。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測 聽音想像聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)單詞積木將給出的“塊”拼裝成新詞，寫在對(duì)應(yīng)中文后的橫線上。(學(xué)法提示：塊的字母組成和發(fā)音對(duì)記憶單詞可有幫助了!)playrarygroundofficeteachers’lib_____________________________________ Unit 1 My school Part A 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)、說、讀、寫單詞 water，tiger，sister,puter,dinner.【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】；“er”的發(fā)音，便于識(shí)記單詞。重難點(diǎn)1..掌握單詞water，tiger，sister,puter,dinner的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等?！癳r”的發(fā)音。學(xué)具 每組準(zhǔn)備一套自制的water，tiger，sister,puter,dinner單詞卡。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn)：，聽錄音或向老師，組長請(qǐng)教單詞 water，tiger，sister,puter,，并知道漢語意思。預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。water（）tiger（）dinner（）sister()puter()二、翻譯下列句子。My sister’s dinner.（）No water near the puter.（）學(xué)習(xí)過程一、明確目標(biāo)激情投入—激情投入—小組表演A Let’s talk的對(duì)話 ’s spell課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語表達(dá))二； ；、最快速、最清晰的讀5次； （比比誰讀的次數(shù)多）；(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。)(例1:dinnermy sister’s dinner)(例2：waterNo water near the 、小組合作聚焦主題（確保人人都會(huì)），然后出示單詞卡，讓組員搶答并拼寫。：每個(gè)人讀單詞給大家聽（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）3．每個(gè)人說出后綴er發(fā)音規(guī)律。四、匯報(bào)展示人人過關(guān)(展示內(nèi)容：單個(gè)詞匯的展示；)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音）。由一組組長說漢語，另一組說英語并拼寫出來（要求：正確，反應(yīng)快）。任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高總結(jié)梳理．開展替換關(guān)鍵詞造新句的競賽活動(dòng)。(每組選兩人代表全組展示)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測 聽音想像聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)小小翻譯家根據(jù)漢語寫出英文。_______________________ 。_________________________ Unit 1 My school Part B 第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P7 PartB Let’s talk,Let’s play 課型：會(huì)話 學(xué)習(xí)目標(biāo)、會(huì)說This is my that the puter room? 句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 you have...來詢問相關(guān)情況。重難點(diǎn) is.../Is that...的用法。 和that的發(fā)音及區(qū)別 學(xué)具 準(zhǔn)備人物頭飾課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn)：，組長請(qǐng)教句型Wele to our many students are there in your class? Fortyfive ，并知道漢語意思。 this the teachers’ office? No,it isn’t..練習(xí)Is that the puter room? No,it isn’，組長請(qǐng)教Do you have a library? Yes,we ’s on the second way,，并知道漢語意思。預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。Wele（）puter room（）library（）classroom()三、翻譯下列句子。 to our school!（）’s so big!() that the puter room?（） you have a library?（） way,please.（）學(xué)習(xí)過程一、明確目標(biāo)激情投入,激情投入 ’s do部分錄音,師生邊做動(dòng)作邊說該部分內(nèi)容。’s talk。，畫出不會(huì)的詞句。(目標(biāo)提示：能初步理解對(duì)話內(nèi)容)二、,模仿正確的語音語調(diào).(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá).),.(目標(biāo)提示:注意語句中的連讀,略讀,弱讀,重讀,語調(diào)等.),由句入境Is that the puter room? No,it isn’t，(學(xué)法提示:自創(chuàng)情境,自立運(yùn)用對(duì)話,由句型到對(duì)話)三、小組合作聚焦主題 ：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)讀的句子。b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)。：a、組長向教師反饋全組共同的疑難。b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。（學(xué)習(xí)提示：學(xué)會(huì)說句型Is this??Is that??Yes,it ,it isn’,達(dá)到脫口而出喲）四、匯報(bào)展示人人過關(guān)(展示內(nèi)容：句型的展示；)。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調(diào)準(zhǔn)確，整齊）。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實(shí)、自然）。任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高總結(jié)梳理,猜測是不是某個(gè)人的東西,操練所學(xué)的句型(學(xué)法提示:用句型Is this?? Is that?? Yes,it ,it isn’！)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測聽音想像聽音(磁帶、課件或師讀)憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)連詞成句． ,Is ,the ,puter room(?)_________________________ ,Do, a, have,library(?)___________________________,This ,please(.)________________________六、拓展知識(shí)：食堂: canteen公園:park 銀行：bank 房子:houseUnit 1 My school Part B第五課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P8 PartB Let’s learn, Look,ask and answer 課型：詞匯 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能聽、說、認(rèn)讀單詞puter room ,art room,music room,playground并能結(jié)合語境正確運(yùn)用。2．能運(yùn)用句型Do you have...進(jìn)行詢問 重難點(diǎn)1．立體掌握單詞puter room ,art room,music room,playground的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。2．理解序數(shù)詞first,second與one,two的區(qū)別。學(xué)具：每組準(zhǔn)備一套自制的puter room ,art room,music room,playground單詞卡。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo) 預(yù)習(xí)提點(diǎn)：，聽錄音或向老師，組長請(qǐng)教單詞puter room ,art room,music room,playground的正確發(fā)音，并知道漢語意思。，組長請(qǐng)教Do you have a music room? Yes,we ’s on the first ，并知道漢語意思。預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。puter room（）art room（）music room（）playground（）二、翻譯下列句子。This is my school.（）Cool!Do you have a music room?（）Yes,we do.（）It’s on the first floor.（）學(xué)習(xí)過程一、明確目標(biāo)激情投入—激情投入—看導(dǎo)入動(dòng)畫’s learn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語表達(dá))二； ；、最快速、最清晰的讀5次； （比比誰讀的次數(shù)多）；(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。)(例: music roomDo you have a music room?Yes,we ’s on the first floor.)(學(xué)法提示：要注意序數(shù)詞。)三、小組合作聚焦主題，句子（確保人人都會(huì)），然后說單詞，讓組員搶答。：每個(gè)人讀單詞、句子給大家聽（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）3．每個(gè)人用Do you have...提問，讓組內(nèi)其他成員回答。四、匯報(bào)展示人人過關(guān)(展示內(nèi)容：單個(gè)詞匯的展示；句型的展示；)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音）。由一組組長用Do you have...提問，另一組回答（要求：正確，反應(yīng)快）。任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高總結(jié)梳理，記憶Let’s learn。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。) room電腦室 puter room音樂室 music room電視機(jī)房 playground美術(shù)教室拓展知識(shí)：衛(wèi)生間: washroom體育館: gym電視機(jī)房：TV room Unit 1 My school Part B第六課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P11 Part B Read and write Let’s check Let’s sing Story time 課型：閱讀、書寫 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能聽懂、讀懂Read and write 內(nèi)容，完成表格并在四線格中正確抄寫句子。2．完成Let’s check習(xí)題。3．會(huì)唱歌曲Our school,聽懂小故事。重難點(diǎn)1．立體掌握單詞water，tiger，sister,puter,dinner的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。2．弄清后綴為er的單詞發(fā)音規(guī)律。學(xué)具 每組準(zhǔn)