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全國20xx年10月自學(xué)考試05678金融法歷年真題-資料下載頁

2024-10-17 13:28本頁面
  

【正文】 。40.閱讀《斷魂槍》中的一段文字,回答問題:誰也沒看起這個老人:小干巴個兒,披著件粗藍布大衫,臉上窩窩癟癟,眼陷進去很深,嘴上幾根細黃胡,肩上扛著條小黃草辮子,有筷子那么細,而絕對不像筷子那么直順。王三勝可是看出這老家伙有功夫,腦門亮,眼睛亮——眼眶雖深,眼珠可黑得像兩口小井,深深的閃著黑光。A.這里主要運用了何種人特描寫方法? B.為什么說這段描寫具有欲揚先抑的特點?C.作者寫老人“腦門亮,眼睛亮”,在情節(jié)發(fā)展上起到何種作用?五、作文(30分)41.以“感受和諧”為題,寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外,文體不限。七、全國2010年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.《論毅力》的成文時間是() 2.《容忍與自由》中,用來批判“絕對之是”理念的例證是()《王制》條律痛罵《西游記》 B.“孔子為魯司寇七日而誅殺少正卯” “不容討論”3.《如何避免愚蠢的見識》所運用的主要論證方法是() “彈鋏三歌”,意圖是對孟嘗君進行() 5.《張中丞傳后敘》最后一段的內(nèi)容是()、許遠的一些軼事 、許遠的錯誤論調(diào)、許遠“守一城,捍天下”的功績,主要通過對話展開說理、刻畫人物的是()A.《趙武靈王胡服騎射》 B.《垓下之圍》 C.《張中丞傳后敘》 D.《先妣事略》《前赤壁賦》的疊字中,作者用以表現(xiàn)泛舟之樂的是() 《先妣事略》的語句中,屬于作者直接抒情的是(),則隨之泣,皆喜9.《秋夜》一文所營造的意境是() ,天乎 10.《紀念傅雷》一文中,作者寫傅雷的昆明之怒是為了()“怒庵”的來歷 “一怒而死”作鋪墊11.“有了一個李冰,神話走向?qū)嶋H,幽深的精神天國一下子貼近了大地”這句話是為了說明() 12.《我與地壇》作者將母親與地壇并列來寫是為了表達()、煥發(fā)新生的源泉 “荒蕪但并不衰敗”的環(huán)境出發(fā)思考人生 “荒蕪但并不衰敗”象征母親形象 13.《蒹葭》選自《詩經(jīng)》中的() 14.《行路難》中,顯示英雄失意抑郁悲憤心情的詩句是(),玉盤珍饈直萬錢 ,將登太行雪滿山 15.《早雁》是一首() ,拔劍四顧心茫然 ,忽復(fù)乘舟夢日邊《八聲甘州》中,開始轉(zhuǎn)換角度、從“對面寫起”的詞句是() 、妝樓顒望《鷓鴣天》中,“空床臥聽南窗雨,誰復(fù)挑燈夜補衣”的抒情方法是() ,追求朦朧的審美情趣,以哀怨感傷格調(diào)見長的是()A.《一句話》 B.《再別康橋》 C.《雨巷》 D.《祖國啊,我親愛的祖國》19.《寶黛吵架》中“寶玉又自己后悔:‘方才不該和他較證’”句所運用的人物描寫方 法是() 20.《麥琪的禮物》揭示人物心理活動的主要方法是() 二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。,見之于莊子《秋水》一文的有(),則何如 ,其絕必有處 ,篤于時也,似稊米之在大倉,猶為棄井也22.《西湖七月半》所寫的五類“七月半之人”中,在夜深時分被“吾輩”“拉與同坐”的有()A.“峨冠盛筵”者B.“環(huán)坐露臺”者C.“淺斟低唱”者 D.“不衫不幘”者 E.“匿影樹下”者23.《湘夫人》中,通過描寫事理顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮和不安的詩句有41() 24.《再別康橋》的詩性美感主要體現(xiàn)在() ,采用擬人修辭手法的有(),“潔如水晶”C.“風(fēng)柔和了許多,月亮是這樣明凈” E.“小溪的歌唱高昂起來”三、詞語解釋題(本大題共10小題,每小題1分,共10分),又奚以自多 奚: 殆:,容有底止 造詣:就國: 王我:,莫能如也 如: 負: 數(shù): 技之不若:,無術(shù)可以悟之 悟之:四、簡析題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)《寡人之于國也》中的一段文字,回答問題:不違農(nóng)時,谷不可勝食也;數(shù)罟不入灣池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。“王道之始”的標志是什么? ? ? 《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?,回答問題:,她“像一葉沒根的小草” D.“月光黯淡下來,群山沉默著”侯方域曰:異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技,無所干求,乃走事昆山,見昆山猶之見分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若,而去數(shù)千里,為卒三年。倘三年猶不得,即猶不歸爾。其志如此,技之工又須問耶? ?概括各層次的大意。B.“見昆山猶之見分宜也”,其中的“昆山”與“分宜”各指什么? ? 《陌上?!分械囊徽?,回答問題:日出東南隅,照我秦氏樓。秦氏有好女,自名為羅敷。羅敷喜蠶桑,采桑城南隅。青絲為籠系,桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷,下?lián)埙陧殹I倌暌娏_敷,脫帽著悄頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。?這樣寫有何作用? “行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”有何共同心理? ? 《祖國啊,我親愛的祖國》中的一節(jié),回答問題: 我是你十億分之一,是你九百六十萬平方的總和; 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我; 那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由; ——祖國啊,我親愛的祖國!A.“我是你十億分之一”中的“我”指什么?B.“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”中的“我”指什么? C.“你的富饒、你的榮光、你的自由”所運用的修辭手法是什么? 《苦惱》中的一段文字,回答問題: “這個星期我??嗯??我的兒子死了!”“大家都要死的??”駝背咳了一陣,擦擦嘴唇,嘆口氣說,“算了,趕車吧!趕車吧!諸位先生啊,車子照這么爬,我簡直受不了啦!什么時候他才會把我們拉到啊?”“那么,你給他一點小小的鼓勵也好??給他一個脖兒拐!” “你聽見沒有,你這老不死的?我要給你一個脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣,那還不如索性走路的好!??聽見沒有,你這條老龍?莫非我們說的話你不在心上嗎?” 于是姚納,與其說是覺得,不如說是聽見脖子后面啪的一響?!拔???”他笑,“好有興致的幾位老爺??求上帝保佑你們!”“大家都要死的”這個回答中,可以看出姚納的苦惱是什么?反映出當(dāng)時怎樣的社會心態(tài)? ,為什么還“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人? ?五、作文題(30分)《出發(fā)點》為題,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外,文體不限。八、全國2010年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)《秋水》看,莊子“少仲尼之聞而輕伯夷之義”所依據(jù)的理念是(),施行仁政 ,清靜無為 ,人的認識有限 ,和而不同2.《五代史伶官傳序》中,用“滿招損,謙得益”的觀點來說明國家興衰的道理,這 種論證方法是() 3.《咬文嚼字》的作者認為,“咬文嚼字”表面上是斟酌文字,實際上是() () 5.《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷,自遠所分始”這一錯誤論調(diào)時,使用的論證方法是() ,贊嘆主人公能“自得師”的是()A.《馮諼客孟嘗君》 B.《種樹郭橐駝傳》 C.《馬伶?zhèn)鳌?D.《紀念傅雷》《西湖七月半》語句中,兼用了比擬、對偶和比喻修辭手法的是(),山復(fù)整妝,湖復(fù)額面,匿影樹下者亦出,吾輩往通聲氣,拉與同坐 ,名妓至,杯箸安,竹肉發(fā),東方將白,客方散去8.《香市》作者在描述重興香市冷落情景時著重寫了“南洋武術(shù)班”,其手法是() 9.《哭小弟》一文組織材料的方式是() 10.《湘夫人》中,“時不可兮驟得,聊逍遙兮容與”的抒情方法是() 11.《飲酒》(其五)中,體現(xiàn)詩人鄙棄世俗功名心態(tài)的詩句是(),而無車馬喧 ,悠然見南山 ,飛鳥相與還 ,欲辯已忘言 《行路難》是一首() 13.《早雁》中,暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩句是(),云外驚飛四散哀 ,長門燈暗數(shù)聲來 ,豈逐春風(fēng)一一回 ,水多菰米岸莓苔 《八聲甘州》中,“惟有長江水,無語東流”感嘆的是(),前途無望 ,音訊杳然 ,人生如寄 ,朝代更替 《鷓鴣天》中的詞句,含有“琴瑟知音”這一典故的是() ,露初唏 《聲聲慢》中,直接引發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是() 17.《再別康橋》的主要抒情方法是() 《我愿是一條急流》的意象中,用來比喻“我的愛人”的是() l9.《斷魂槍》中,孫老者的主要個性特點是() 20.《苦惱》的主要情節(jié)是(),車夫無生意 ,年老無依靠 ,車夫遭打罵 ,只能對馬說二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。,見之于《就任北京大學(xué)校長之演說》一文的有() 22.《垓下之圍》的“太史公曰”中,對項羽的批評意見有() ,運用了類比手法的有()A.《種樹郭橐駝傳》 B.《秋夜》C.《愛爾克的燈光》 D.《我與地壇》 E.《螞蟻大戰(zhàn)》24.《蒹葭》全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的() 25.《金鯉魚的百裥裙》的敘事特點有() 三、詞語解釋題(本大題共10小題,每小題1分,共10分),視此而已 數(shù):,能裨實用 期:“作”出來的,不至落入下乘 下乘: 壁:,開門納巡 納: 不服: 造物者: 命酒: 向:遂:四、簡析題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)《我的世界觀》中的一段文字,回答問題:在人生的豐富多彩的表演中,我覺得真正可貴的,不是政治上的國家,而是有創(chuàng)造性的、有感情的個人,是人格;只有個人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西,而群眾本身在思想上總是遲鈍的,在感覺上也總是遲鈍的?!皞€人”和“群眾”各具怎樣的特點? ? ? 《馮諼客孟嘗君》中的一段文字,回答問題:齊王聞之,君臣恐懼,遣太傅赍黃金千斤,文車二駟,服劍一,封書謝孟嘗君曰:“寡人不祥,被于宗廟之祟,沉于諂諛之臣,開罪于君!寡人不足為也,愿君顧先王之宗廟,姑反國統(tǒng)萬人乎!”馮諼誡孟嘗君曰:“愿請先王之祭器,立宗廟于薛?!睆R成,還報孟嘗君曰:“三窟已就,君姑高枕為樂矣。” ? ? ?!抖冀摺分械囊欢挝淖?,回答問題:但是,人類總是缺乏自信,進進退退,走走停停,不斷地自我耗損,又不斷地為耗損而再耗損。結(jié)果,僅僅多了一點自信的李冰,倒成了人們心中的神。??我到邊遠地區(qū)看儺戲,對許多內(nèi)容不感興趣,特別使我愉快的是,儺戲中的水神河伯,換成了灌縣李冰。儺戲中的水神李冰比二王廟中的李冰活躍得多,民眾圍著他狂舞吶喊,祈求有無數(shù)個都江堰帶來全國的風(fēng)調(diào)雨順,水土滋潤。儺戲本來都以神話開頭的,有了一個李冰,神話走向?qū)嶋H,幽深的精神天國一下子貼近了大地,貼近了蒼生。,《都江堰》是一篇什么類型的散文? ,這段文字中“自我耗損”和“再耗損”指的是什么? C.“儺戲中的水神河伯,換成了灌縣李冰”為什么使作者愉快? 《長恨歌》中的一段,回答問題:聞道漢家天子使,九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊,珠箔銀屏邐迤井。云鬢半偏新睡覺,花冠不整下堂來。風(fēng)吹仙袂飄遙舉,猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨。? 。C.“梨花一枝春帶雨”喻指什么? 《寶黛吵架》中的一段文字,回答問題:誰知這個話傳到寶玉黛玉二人耳內(nèi),他二人竟從來沒有聽見過“不是冤家不聚頭”的這句俗話兒,如今忽然得了這句話,好似參禪的一般,都低著頭細嚼這句話的滋味兒,不覺的潸然淚下。雖然不曾會面,卻一個在瀟湘館臨風(fēng)灑淚,一個在怡紅院對月長吁。正是“人居兩地,情發(fā)一心”了?!霸┘摇笔鞘裁匆馑? ? 。五、作文題(30分)《吃飯》一文說:“吃飯有時很像結(jié)婚,名義上最主要的東西,其實往往是附屬品。吃講究的飯事實上只是吃菜,正如討闊佬的小姐,宗旨倒并不在女人。這種主權(quán)旁移,包含著一個轉(zhuǎn)了彎的、不甚素樸的人生觀?!闭垞?jù)此并結(jié)合社會現(xiàn)實,寫一篇不少于800字的文章,題目自擬。除詩歌外,文體不限。答案一.單選題1~5:CABBD 6~10:CABBA 11~15:ADACA 16~20:DACBD 二.多選題 三.詞語解釋題,含規(guī)律之意 、下等 ,此處用作動詞,在??扎營 、大自然 四.簡析題 .“個人”的特點:“有創(chuàng)造性”、“有感情”;群眾的特點:“遲鈍”?!白吭健眲?chuàng)造性、“高尚”感情的人格。.“請先王之祭器,立宗廟于薛;廟成”。,以宗廟之重鞏固孟嘗君封地。、行為描寫。(耗損);筑長城(再耗損)。、激動、惶惑、悲楚、委屈(答出三點即可)B.“攬衣推枕起徘徊”,“花冠不整下堂來” ,“冤家”是對所愛之人的反語昵稱“不是冤家不聚頭”的俗語,點明寶黛的吵架,實質(zhì)上是愛得深摯的緣故;二是用“人居兩地,情發(fā)一心”來點明寶黛吵架后,相愛之心卻更加自覺而真摯了。:通過外部情態(tài)描寫來“以外顯內(nèi)”;“好似參禪”、“低頭細嚼”“潸然淚下”、“臨風(fēng)灑淚”、“對月長吁”,都是外部情態(tài)描寫。五.作文 41.(略)九、全國2011年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.《秋水》中,“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是() 2.《論毅力》中引用孔子的話說:“譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖復(fù)一簣,進,吾往也。”這里運用的論證方法是() 《如何避免愚蠢的見識》中認為:當(dāng)自己的見解證據(jù)不足時,克服偏見的最好方法是() 4.《張中丞傳后敘》中所寫拔刀斷指、抽矢射塔的英雄人物是() 5.《種樹郭橐駝傳》用種樹的“其置也若棄”類比治民要() 6.《先妣事略》:“兒女大者攀衣,小者乳抱,手中紉綴不輟。”這段文
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