【正文】 管理中的重要作用。然后，說明稅收籌劃成功實施必須的條件，包括外部環(huán)境和內(nèi)部條件。最后提出了稅收籌劃在現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理中的籌資決策、投資決策、利潤分配中的運用方法。138. 獨立審計的誠信問題【提示】獨立審計誠信的含義與作用條件，環(huán)境的不確定性、復(fù)雜性、經(jīng)濟人與信任危機，政府政策變動與獨立審計誠信，法律約束的重要性，誠信收益的市場條件。139. 內(nèi)部控制、審計與組織效率【提示】內(nèi)部控制的產(chǎn)生和演進軌跡，審計模式的變革及其與內(nèi)部控制的歷史淵源和邏輯聯(lián)系，引入“組織效率”概念的分析與解讀。140. 所得稅會計處理問題探討【提示】所得稅，所得稅會計；新企業(yè)所得稅會計的相關(guān)概念及相關(guān)會計處理；所得稅會計與財務(wù)會計所得稅處理的對比。141. 論注冊會計師的法律責(zé)任【提示】注冊會計師法律責(zé)任的成因；注冊會計師法律責(zé)任的含義；有關(guān)法律對法律責(zé)任的規(guī)范；如何避免注冊會計師法律責(zé)任。142. 試論會計報告披露的范圍【提示】會計報告；會計報告應(yīng)披露的內(nèi)容；會計報告披露的方法；會計報告披露的意義；會計報告披露應(yīng)遵循的原則。143. 關(guān)于強化會計監(jiān)督的思考【提示】會計監(jiān)督；會計監(jiān)督的目的；會計監(jiān)督的范圍；會計監(jiān)督弱化的原因；企業(yè)內(nèi)部機制和外部環(huán)境對會計監(jiān)督的影響。會計畢業(yè)論文開題報告8在高校的發(fā)展過程中，為了有效的完善財務(wù)在管理過程中的作用，就需要使用一定的控制手段，去規(guī)范的操作，在學(xué)生管理的事前、事中和事后進行有效的控制。恰當(dāng)?shù)氖褂秘攧?wù)控制手段能夠讓高校的費用管理更加健全，進而做到有效利用?；诖?，本文對財務(wù)控制手段在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用進行研究和分析。一、財務(wù)控制在高校學(xué)生管理收費以前的應(yīng)用(一)收費管理制度的建設(shè)高校收費所涉及到的制度主要從交費和收費兩個方面來分析，在繳費方面主要規(guī)范了學(xué)生的繳費方式、繳費時間、繳費數(shù)據(jù)的管理，以及一些學(xué)生特殊情況的繳費情況，例如，休學(xué)或退學(xué)的發(fā)生、退費和延緩繳費現(xiàn)象的出現(xiàn)等等，這些都需要作出較為詳盡的說明。在學(xué)籍管理條例中，明確一條原則，即先交費后注冊。在收費方面，高校應(yīng)該在各個部門和院系聯(lián)系的過程中，確定每一個部門和院系在收費時的崗位責(zé)任，相互之間相互配合，努力溝通，才能有效實現(xiàn)互相合作的目的，創(chuàng)建收費的良好局面。(二)實現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置首先，信息技術(shù)的發(fā)展讓高校的工作在一個數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中進行，收費管理亦是如此。校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校發(fā)展中不可或缺的一項技術(shù)，能夠?qū)π@中的各項信息起到傳遞的作用。在學(xué)生管理和收費方面，網(wǎng)絡(luò)的支持可以讓信息實現(xiàn)共享，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和每一個院系都擁有自己的權(quán)利去查詢學(xué)生的繳費情況，并且教務(wù)系統(tǒng)和學(xué)生的管理之間能夠?qū)崿F(xiàn)實時的對接，從信息的傳遞中，查看繳費的最新情況。其次，利用銀行網(wǎng)路，讓批量代購費用得以實現(xiàn)自動化。目前，各個銀行都有開通網(wǎng)上銀行的業(yè)務(wù)，由此讓學(xué)?？梢詫崿F(xiàn)在線收費的目的。學(xué)生只需要通過網(wǎng)上銀行去提交自己的收款指令，那么就可以隨時隨地將學(xué)費交給學(xué)校，學(xué)校也能由此完成扣費的任務(wù)。很多在線的批量扣費能夠讓學(xué)校和學(xué)生不再受到時間和地點局限，然后在任意時間內(nèi)進行批量化的繳費扣費也更加便捷，很大程度上提升了學(xué)校收費的工作效率，有利于高校的資金回籠，提升了資金的有效運用性。二、財務(wù)控制在高校學(xué)生管理收費過程中的應(yīng)用(一)多項規(guī)章制度的有效落實在高校的收費管理開始以前，所定制的各項規(guī)章制度需要全面的落實，前文提到過先交費后注冊是有效管理的一種重要方式。伴隨著高校學(xué)生數(shù)量的增加，若是使用滯后的技術(shù)管理手段則有礙于學(xué)校的發(fā)展，并且注冊和學(xué)生繳費情況不存在關(guān)聯(lián)也屬于高校管理過程中的缺失，造成學(xué)生即使不交費也能去注冊，并且獲取自己的學(xué)籍，使學(xué)校財務(wù)管理部門的有效性和權(quán)威性有所降低了。但是，使用網(wǎng)絡(luò)信息能夠讓學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)對學(xué)生的繳費情況進行詳細(xì)的了解，然后按照繳費情況自動的完成注冊工作，這樣，沒有繳費的同學(xué)就不能進行注冊，由此網(wǎng)上選課也受到阻礙，失去學(xué)習(xí)的機會，進而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和畢業(yè)時的學(xué)位認(rèn)定。在這種連續(xù)性的環(huán)環(huán)相扣的控制下，計算機和信息共同實現(xiàn)了對學(xué)生繳費情況的管理，并且讓高校的收費工作有了突破性的進展，由此可見，學(xué)籍注冊和學(xué)生繳費之間存在密不可分的關(guān)系，只有在這個環(huán)節(jié)上加強分析和研究，才能讓高校的學(xué)生管理和收費情況變得更加主動。(二)其他控制措施在學(xué)生管理和財務(wù)方面的使用在對一些在以科研任務(wù)為主的學(xué)生，主要使用的控制方式是限制學(xué)生對學(xué)校資源的使用情況。如果某些學(xué)生欠費，那么在這些費用沒有結(jié)清之前，校園卡就不能正常使用，也就不能獲得有效的學(xué)習(xí)資源。例如，學(xué)生不能自由的進出圖書館、不能借閱圖書以及不能有效的享受學(xué)校的其他服務(wù)等等。(三)通報制度在學(xué)生管理過程中的應(yīng)用學(xué)校的財務(wù)管理部門是對學(xué)生各項費用進行收繳和管理的主要部門，需要發(fā)揮自身的紐帶連接作用，扮演橋梁的角色。財務(wù)管理部門可以利用每一個院系中學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)的作用進行集中的會議研究，然后使每一個季度中都有學(xué)生欠費和繳費的詳細(xì)說明和資料，讓院系領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生繳費情況一目了然。如果是研究生欠費，那么就要從導(dǎo)師為突破口，通過向?qū)煱l(fā)出信函的`方式，讓研究生在導(dǎo)師的教導(dǎo)下結(jié)清自己的欠款。三、財務(wù)控制手段在學(xué)生管理過程之后的應(yīng)用所謂的過程后控制也就是讓各個部門做好監(jiān)督的工作，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題糾正問題，以此完善高校財務(wù)管理的內(nèi)部控制制度。上文所敘述的通報制度能夠讓各個院系的領(lǐng)導(dǎo)對自己學(xué)生的欠費情況進行了解，以此獲取一些貧困學(xué)生的信息，然后對這些學(xué)生予以一定的補助和幫助，使他們在學(xué)校工學(xué)的幫助下繳清自己的欠費，同時還可以為學(xué)生開啟綠色通道，將有困難的學(xué)生都納入到貧困生的管理體系中。學(xué)生收費系統(tǒng)可以智能的通過讀取學(xué)生的工學(xué)信息，對這些學(xué)生作出特殊的標(biāo)記，然后進行分類別的管理。在傳統(tǒng)的管理過程中，高校的財務(wù)管理部門基本是對學(xué)生的欠費情況進行簡單的通報，以收清費用為基本目標(biāo)，但是經(jīng)過人性化的發(fā)展，以人為本理念的融入，更加關(guān)注學(xué)生的具體情況，也增加了信息反饋的各項內(nèi)容，能夠更好的對學(xué)生的欠費情況進行統(tǒng)計，并且還能有效的掌握學(xué)生的基本資料。在實際工作過程中，可以采用在學(xué)期期末下發(fā)學(xué)生的欠費名單時，要求欠費記錄的院系在固定的工作日之內(nèi)返還學(xué)生的具體欠費信息，標(biāo)注欠費的原因和欠費的學(xué)生是否已經(jīng)采取過一定的措施去規(guī)勸學(xué)生清理欠費。這樣的做法主要是加強高校的財務(wù)部門和各個院系之間的溝通和聯(lián)系，有效的減少各種惡意拖欠費用現(xiàn)象的發(fā)生，并且能夠讓學(xué)生對自己的欠費加以認(rèn)識，在以后的學(xué)習(xí)過程中減少欠費問題的發(fā)生。四、結(jié)束語綜上所述，本文從高校的財務(wù)控制角度出發(fā)對學(xué)生管理過程中的收繳費用現(xiàn)象進行了分析和研究。之所以選擇三個步驟進行財務(wù)控制手段的使用，是為了讓這幾部分之間形成較為緊密的聯(lián)系，相互影響，缺一不可，讓學(xué)校對學(xué)生的情況有一個詳細(xì)的了解，使收費繳費工作也更加規(guī)范，并且各項財務(wù)控制手段的使用也更加完善，大大的提升了高校的財務(wù)控制與學(xué)生管理方面的工作效率。會計畢業(yè)論文開題報告9[摘要]獨立學(xué)院辦學(xué)層次具有特殊性，教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)應(yīng)用型本科生。會計電算化課程實踐性強，著重培養(yǎng)學(xué)生對財務(wù)軟件的實際操作能力，為學(xué)生畢業(yè)后步入會計工作崗位做好技術(shù)儲備。本文研究獨立學(xué)院會計電算化的實踐教學(xué)模式，進而以北京科技大學(xué)天津?qū)W院為例研究如何根據(jù)學(xué)校具體情況選擇合適的教學(xué)模式，達到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院。會計電算化。教學(xué)模式0引言獨立學(xué)院和公辦高校在生源質(zhì)量和師資力量上都有一定區(qū)別，其人才培養(yǎng)目標(biāo)也不盡相同。獨立學(xué)院更多強調(diào)應(yīng)用型本科生的培養(yǎng)。目前，越來越多的企業(yè)采用計算機取代手工來進行會計處理，絕大多數(shù)獨立學(xué)院都開設(shè)了會計電算化課程，要求學(xué)生掌握這項實用技能。獨立學(xué)院如何根據(jù)自身特點來選擇合適的教學(xué)模式，安排適應(yīng)本校的電算化教學(xué)非常重要。1獨立學(xué)院會計電算化教學(xué)模式概述教學(xué)模式，是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下所建立的比較典型、穩(wěn)定的教學(xué)程序或階段。獨立學(xué)院會計電算化的教學(xué)模式采用較多的有以下三種方法：(1)演示教學(xué)法。這一方法是獨立學(xué)院采用最廣的，即教師借助多媒體講解和操作演示，學(xué)生一邊觀摩，一邊操作，全程基本跟著老師的進度進行。(2)案例教學(xué)法。它是通過模擬一個企業(yè)的實際運營情況，運用具體數(shù)據(jù)進行練習(xí)，盡可能使學(xué)生形象地體會到企業(yè)會計處理的流程以及如何用會計電算化來解決實際問題，有利于達到理論和實踐的統(tǒng)一。(3)任務(wù)驅(qū)動法。它將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個一個的教學(xué)任務(wù)進行教學(xué)。老師的地位被弱化，更加突出學(xué)生的自主性和中心地位。老師引導(dǎo)學(xué)生自己操作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。2北京科技大學(xué)天津?qū)W院會計電算化教學(xué)模式存在的問題近十年來，我院會計電算化專業(yè)的教學(xué)模式主要是演示教學(xué)法加案例教學(xué)法，在教學(xué)過程中也存在一些具體問題需要改進。首先，教師演示程度過高。學(xué)生跟著老師的演示一步步操作，不能真正提高學(xué)生操作積極性，而且存在老師演示時部分學(xué)生不認(rèn)真聽，自己練習(xí)時無從下手，導(dǎo)致一個知識點不斷重復(fù)的問題。其次，上機操作組織方式不合理。我院會計電算化上機只采用混崗方式，即賬套主管、制單員、出納這些角色都由學(xué)生自己來充當(dāng)，操作過程中需要經(jīng)常更換操作員，使學(xué)生感到混亂，也無法很好地體現(xiàn)會計憑證在各崗位之間的傳遞過程以及會計崗位分工與內(nèi)部牽制制度。再次，缺乏全面系統(tǒng)的案例。目前可應(yīng)用的案例比較碎片化，不能很好滿足單項和綜合實訓(xùn)時對資料的要求，學(xué)生很難有一個系統(tǒng)全面的企業(yè)財務(wù)處理流程的概念。最后，考核方式不能很好體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。我院目前采取的是學(xué)生上交平時操作的賬套和期末進行筆試的考核方式。平時賬套存在抄襲蒙混過關(guān)的情況，最終采用傳統(tǒng)的筆試方式也不能體現(xiàn)出學(xué)生掌握實際操作的情況，這與課程的培養(yǎng)目標(biāo)是不相符的`。3北京科技大學(xué)天津?qū)W院教學(xué)模式改革建議、任務(wù)驅(qū)動法很好地結(jié)合起來在學(xué)生剛接觸這門課程時，對基本理論和主干操作需要教師來講授和操作演示，借助案例和情境對抽象的理論進行講述，讓學(xué)生更好地體會實際工作中的情況。演示完基本和主干部分，其他的模塊老師可以放手設(shè)置一個個任務(wù)讓學(xué)生自主去練習(xí)，在操作過程中學(xué)生集中解決不了的問題再由老師統(tǒng)一講解演示，這樣可以極大提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中可以先采用分崗實踐，以34人為一組，分角色扮演賬套主管、出納和制單員的角色，角色要注意輪換，分別扮演不同的角色來分工完成單模塊操作中的相應(yīng)任務(wù)，在綜合階段讓學(xué)生進行混崗實踐。兩種方式相結(jié)合既可以提高他們的團隊合作意識也可以提高個人的自主學(xué)習(xí)能力。收集教學(xué)資料，包括教材的案例和手工實驗的會計資料，形成涵蓋教學(xué)知識點，具有系統(tǒng)性、全面性的幾套案例。把手工會計的案例和財務(wù)軟件結(jié)合起來，更能使學(xué)生體驗到會計電算化的優(yōu)越性。在實踐中還可以讓學(xué)生分團隊設(shè)計案例，提高他們對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力。對學(xué)生設(shè)計的案例進行評比，優(yōu)秀的案例作為教學(xué)資源共享?，F(xiàn)在專業(yè)的財務(wù)軟件公司都開發(fā)了比較成熟的考試系統(tǒng)，所以我們教學(xué)的考試也可以采用上機操作考試的方式，可以從源頭上避免抄襲現(xiàn)象，體現(xiàn)每位同學(xué)的真正學(xué)習(xí)情況。此外，還要注重學(xué)生平時出勤和課堂表現(xiàn)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)自己的實踐過程和心得。這三個方面結(jié)合起來考核，能更加全面有效地提高教學(xué)效果?？傊瑫嬰娝慊慕虒W(xué)模式要根據(jù)學(xué)校的具體情況來選擇。任一種教學(xué)方法都有它的片面性和局限性，從學(xué)校實際出發(fā)，從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)出發(fā)，把多種教學(xué)法靈活應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的雙贏。會計畢業(yè)論文開題報告10一、選題的依據(jù)及意義(一)選題依據(jù)長期以來，我國對國有資產(chǎn)經(jīng)營收支沒有單獨編制預(yù)算和管理，而是與經(jīng)常性預(yù)算收支混在一起，混收、混支、混管，這種做法無法體現(xiàn)出政府作為社會管理者與國有資產(chǎn)所有者兩種職能及其兩類收支活動的運作特征。隨著市場經(jīng)濟體制的逐步確立，以及政府兩種職能的逐漸分離，如何盡快建立國有資產(chǎn)經(jīng)營預(yù)算，以單獨反映國有資產(chǎn)經(jīng)營活動的狀況，確保國有資產(chǎn)保值增值和再投資的有計劃進行，已成為迫切需要解決的問題。(二)選題意義通過國有資本經(jīng)營預(yù)算的探討，有助于在預(yù)算制度方面將政府作為國有資本所有者所擁有的權(quán)力與作為行政管理者所擁有的行政權(quán)力相分離，實現(xiàn)國家對國有資產(chǎn)的管理從計劃、行政管理為主向市場化運作的產(chǎn)權(quán)運營為主的轉(zhuǎn)變。二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(含文獻綜述)(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢從近年來國有經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r看，隨著國有企業(yè)改革的深化，國有企業(yè)發(fā)展已逐步走出低谷，整體實力逐年增強，盈利能力不斷提高，為國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)者李松森將我國國有資產(chǎn)的基本狀況概括為：國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位，國有企業(yè)控制著國民經(jīng)濟命脈，國有經(jīng)濟的發(fā)展為整個國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但現(xiàn)行國有資產(chǎn)管理體制仍然存在一些問題。學(xué)者耿建新認(rèn)為新型國有資產(chǎn)管理體制存在多級委托代理與監(jiān)管主體和客體一體化的問題，因而，沒有相應(yīng)的約束機制，國有資本多級委托代理鏈的運行就不會有效。學(xué)者王宏利認(rèn)為長期以來國有資本經(jīng)營預(yù)算只是作為公共預(yù)算的一部分與公共預(yù)算混在一起，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷深化發(fā)展，單一的政府預(yù)算形式所產(chǎn)生的問題越來越多。學(xué)者吳樹暢認(rèn)為財政資金表現(xiàn)為一收一支，平衡使用。追求社會效益。國有資本金表現(xiàn)為周轉(zhuǎn)循環(huán)，保值增值，追求經(jīng)濟效益。將兩種性質(zhì)不同的資金納入統(tǒng)一的管理框架下，勢必影響各自功能的發(fā)揮。隨著市場經(jīng)濟體制的建立，政府“社會管理者”與“國有資產(chǎn)所有者”這兩種職能逐漸分離，迫切要求建立一種有效的管理體系――國有資本經(jīng)營預(yù)算管理體系，以單獨反映國有資本經(jīng)營收支活動狀況，確保國有資本保值增值和再投入計劃的有效進行。學(xué)者楊華指出必須盡快建立起國有資本經(jīng)營預(yù)算制度，以規(guī)范國家作為資產(chǎn)所有者代表與國有獨資企業(yè)、國資參股企業(yè)、國資控股企業(yè)之間的收益分配和再投資關(guān)系，促進市場經(jīng)濟條件下國有經(jīng)濟的發(fā)展。學(xué)者李丹指出國有資本經(jīng)營預(yù)算是國有資產(chǎn)所有者履行所有者職能，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值的重要政策工具。國有資本經(jīng)營預(yù)算是指國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機構(gòu)依據(jù)政府授權(quán)，以國有資產(chǎn)出資人身份依法取得國有資本經(jīng)營收入、安排國有資本經(jīng)營支出的專門預(yù)算的制度，是國家預(yù)算的有機組成部分。學(xué)者李燕認(rèn)為國有資本經(jīng)營預(yù)算是指反映政府出資人以資本所有者身份取得的收入和用于資本性支出的預(yù)算，即是對政府在一個財政內(nèi)經(jīng)營性國有資本