童年的朋友同步練習(xí)三套-資料下載頁(yè)
2024-12-03 12:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，并把拼音寫在相應(yīng)的橫線上。2．根據(jù)拼音，在下面相應(yīng)的橫線上寫出正確、規(guī)范的漢字。A．這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。B．學(xué)院團(tuán)委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，無(wú)獨(dú)有偶，她也報(bào)了名。外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語(yǔ)地咕噥著。黑的，泛著藍(lán)光。蓋著兩肩、胸脯、兩膝。整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉。個(gè)廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。父親不得不用暴力來(lái)迫使貝多芬學(xué)習(xí)。肺病死的；貝多芬自以為也染著同樣的病癥；他已常常感到痛楚；再加比病魔殘酷的憂郁。這些可悲的事實(shí)在他心。3．文章中關(guān)于貝多芬家鄉(xiāng)的景物的描寫，與文中哪段話是相互照應(yīng)的?
【正文】 龍頭的把手，常掛在圈椅的靠背旁，這 支精制的手杖是經(jīng)過(guò)他的細(xì)心的籌思和選擇的。在他所有的用具中，他最看重這個(gè)。以熱烈的請(qǐng)求，我曾被允許拄過(guò)它幾次，持著它的腰身，自己假裝一個(gè)老人，躬著背，咳咳吐吐。對(duì)于老人的東西，我總是那樣喜愛(ài)，因?yàn)樗麄儾粌H激動(dòng)我的情感，還引起我豐富的想象呢。 我們?cè)趫@子里，慢步走著，在茂葉下，花徑間，外祖指著他親手種植的花木給我看，又說(shuō)又喜歡。他最愛(ài)蘭草，蘭草是栽在瓦盆里，放在石臺(tái)上。我們走出園門，看看天色和遠(yuǎn)山，岑寂使我們的心情靜止于欲暮的景色中。于是兩人選了一塊石板坐下了?！澳氵€是那樣健旺?！币粋€(gè)荷鋤的農(nóng)人走過(guò)了。 “呃，你們今年的收成很好吧？”“可以過(guò)活了吧？” 歸途上外祖似乎有點(diǎn)倦意，我則想著，想把潛伏在心里很久的希望說(shuō)出來(lái)。我凝視著他的眼珠和白須，它們像欠了我一個(gè)回答似的。終于我耐不住沉默了。 “外公，不用那個(gè)拐杖吧。我牽你還好得多?！? “是的。你還是我心靈的拐杖呢?！? “等我將來(lái)老了我再用它吧。給我嗎？” “是的。愿它也是你親切的記憶的拐杖?！? 我怎樣愿意離開(kāi)他呢？祖孫兩人互相倚扶，在生活上表示一點(diǎn)誠(chéng)摯與熱心。但是，家里三番兩次派人來(lái)接我回去，我用各種方法拒絕，最后就是躲藏也 無(wú)用了。老仆人帶來(lái)父親的嚴(yán)厲言辭，我是最怕父親的。外祖在我耳邊說(shuō)了很多的話，親熱而又慰安的。終于老仆人帶我上道了。外祖送我到一個(gè)土坡前，每次送行的終點(diǎn)，我上坡過(guò)橋，怕回頭看：只使我心酸，從背后傳來(lái)的他凄涼而又溫和的聲音：“下回同媽媽一塊兒來(lái)吧。”直到拐彎處，我回望時(shí)，只見(jiàn)一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。 從外祖家里回去，我沒(méi)有一次是空著手的，也許帶走的是一個(gè)古瓷水盂，也許是一個(gè)小小的海螺。我衷心的喜愛(ài)它們，好好的保存著，在一個(gè)黃木匣里。真的，我不忍提到時(shí)間的冷酷，很多年過(guò)去了，這些小小的玩意兒，無(wú)一不 是引起我悲思和悵惘的來(lái)源，然而我愈加愛(ài)惜它們。沒(méi)有它們，我會(huì)與遼遠(yuǎn)的昔日更生疏了。自然，我尤其不會(huì)忘記那只拐杖，那現(xiàn)在使我感到陰暗與凄涼的，它后來(lái)落到我舅舅手里，隨著他過(guò)了一些寂苦的歲月，現(xiàn)在又成為我舅母的伴行者了。在燈光下，在寂靜的時(shí)候，我常感悲哀于幼時(shí)與外祖的預(yù)約，好，讓我為孤獨(dú)的舅母的健康祝福吧。（節(jié)選自《名家經(jīng)典散文選》） 比較賞析： 《童年的朋友》和《童年》兩文都以深情的筆調(diào)，抒寫童年最深刻的記憶，表達(dá)了作者對(duì) 他們最崇敬的人的深切懷念。雖然是兩個(gè)不同國(guó)度的作家對(duì)各自童年的追憶，表現(xiàn)人物 的手法各不相同，但人類的感情卻是相通的。他們對(duì)外祖母（外祖父）所傾注的感情是人類最美好的感情。閱讀這兩篇文章，難道不能夠勾起你對(duì)童年里那些美好的事物、美好的人的美好情感？ 文無(wú)定法。兩篇文章表現(xiàn)人物采用了不同的寫作手法：《童年的朋友》以外貌描寫為主，基本上沒(méi)有寫具體的事，但卻生動(dòng)細(xì)膩，飽含深情。本文描寫外貌，突出了人物鮮明的特點(diǎn)。 尤其是對(duì)外祖母頭發(fā)的描寫，像一幅色彩鮮艷的油畫(huà)，給讀者留下了深刻的印象。另外，文章還通過(guò)對(duì)外祖母的語(yǔ)言、神情和動(dòng)作的描寫，突出她的溫柔、和藹的性格特點(diǎn)。結(jié)尾則以議論的 表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)外祖母對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。 《童年》一文卻完全不用外貌描寫，主要采用動(dòng)作、神情和語(yǔ)言描寫，突出外祖父的慈愛(ài)和溫和，字里行間洋溢著濃濃的祖孫情，以及“我”強(qiáng)烈的悲思和悵惘，外祖父的語(yǔ)言雖然不多，但于樸素中透出對(duì)“我”的慈愛(ài)，以及對(duì)農(nóng)人的關(guān)心。他關(guān)心農(nóng)人的收成，只有兩句淡淡的話：“呃，你們今年的收成很好吧？”“可以過(guò)活了吧？”這樣的語(yǔ)言也符合一個(gè)老人平和的心境。與《童年的朋友》還有一點(diǎn)不同的是，《童年》還借鄰居的話側(cè)面烘托了外祖父對(duì)“我”的愛(ài)。 拓展訓(xùn)練： 這篇文章主要圍繞一 個(gè)物件來(lái)寄托自己的情感，這個(gè)物件是： 。 “我，代替了拐杖，牽著他，也許他的手搭在我的肩頭上?！边@句話與前文哪句話相照應(yīng)？ “是的。你還是我心靈的拐杖呢?！边@句話如何理解？ “我常感悲哀于幼時(shí)與外祖的預(yù)約”這里的“預(yù)約”指什么？ 說(shuō)說(shuō)下面一句話的表達(dá)作用。 直到拐彎處，我回望時(shí)，只見(jiàn)一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。 “我”為什么尤其不能忘記那只拐杖？ 你童年的記憶中，誰(shuí)給你的印象最深刻？請(qǐng)你圍繞“他（她）”寫一段話，把這種印象再現(xiàn)出來(lái)。（ 100 字以上。） 參考答案： 拐杖 “你是你外祖不能離的拐杖嗎？” 意思是：爺爺說(shuō)我給了他快樂(lè)和慰安。（或：我是爺爺心靈上的安慰） 愿它也是你親切的記憶的拐杖。 以景物烘托我的悵惘之情（或：表現(xiàn)我對(duì)爺爺?shù)膽賾俨簧幔? 這只拐杖是爺爺最喜愛(ài)的用具，凝聚著祖孫之間濃濃的愛(ài)意。 略。 朋友篇 祖母在身邊我感覺(jué)不冷 賀君 又是冬天了，天空很低，陽(yáng)光許久也未曾露面。心里昏昏沉沉。風(fēng)就像一把三棱利刀，刮得我清瘦的面靨無(wú)端地生痛。 那段日子，我與祖母一直在鄉(xiāng) 下的老屋居住。 祖母老了，就像村口的那顆千年的老柏樹(shù)，在這冬日的寒風(fēng)中，愈發(fā)顯得蒼老與弱不禁風(fēng)。 我與祖母就坐在燒得很旺的火塘邊。 每當(dāng)這時(shí)，她便不停地嘮叨著她年輕時(shí)的一些不忍卒讀的往事。 祖母三十一歲打單身。借住在村東頭一家的廂房，靠蒸酒打豆腐先后拉扯大了大伯與小姑還有我的父親。 一個(gè)鄉(xiāng)下的女人，不知來(lái)自何種毅力，完全靠自己一副嬴弱的肩膀和一雙纖秀的小手，硬是一點(diǎn)一滴把三個(gè)兒女養(yǎng)大成人。 祖母一講起那段往事，就背對(duì)著我落淚。 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就極懂事的用沾滿塵埃的 衣袖幫她擦眼角欲滴的淚珠，并說(shuō)：“奶奶莫哭，您不要再講了?！? 祖母把我輕輕推開(kāi)說(shuō)：“傻小子，奶奶不是哭，是火塘的火星，旺得我眼睛生痛?” 祖母的身體一向比較健朗，但這個(gè)冬天不知何故，她時(shí)常有些咳嗽。（節(jié)選）
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