【正文】 是：（從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，一個人只有從小嚴格要求自己，才能成功。）我的心情變化：得意——（急切）——（乞求）——（依依不舍）道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。這句話中 “是”是（正確）的意思，“非”是（錯誤）的意思。捕撈鱸魚的時間沒到，（把釣到的鱸魚留著），就是錯誤的；而（把鱸魚放回湖里），就是正確的。道德抉擇就是這么簡單。但要實踐道德，放掉到手的魚，就需（放棄個人利益），所以是很難的。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！边@句話用了（語言和動作）描寫。從“父親盯著鱸魚看了好一會兒”可以體會到兩層意思。第一，父親也很（喜愛）這條漂亮的大鱸魚，舍不得放掉它。第二，父親也在（經(jīng)歷實踐道德的考驗）：放，還是不放？從“你得”中說明了父親的(堅決，不給我商量的余地)，也體會到父親(對孩子的嚴格教育)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這句話中誘惑人的“魚”是指（吸引人的，讓人喜歡的事物，諸如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事）。舉例：學校里考試，老師多給了分數(shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢；過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔。落花生《落花生》是一篇敘事（散文），采用（借物喻人）的寫作方法，通過贊揚花生（不圖虛名、默默奉獻）的品格，告訴我們（人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人）。表達了作者(不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀)。全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥?種花生、收花生、吃花生、議花生)。其中，(議花生)是課文的重點部分作者：（許地山，筆名落華生），現(xiàn)代小說家、散文家?；ㄉ暮锰幒芏?，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。這句話運用了（對比）的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的（樸實無華、默默無聞、不計較名利）。也表達了父親希望我們像花生一樣，做（謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人）。文中最后一個自然段在全文中起著（深化主題）的作用。補充第四單元詞語ji224。n qǐyī mǔpǐn ch225。ngm225。o cǎo 濺起一畝品嘗茅草第五單元：漢字的演化：（甲骨文金文.楷書草書行書）倉頡造字第六單元 地震中的父與子在大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事。歌頌了（偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。）“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！边@句話在文中3次（反復(fù)出現(xiàn)，前后呼應(yīng)）。因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。充分表現(xiàn)了（崇高的父愛），贊揚了深厚的（父子之情）。3.“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。”這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，說明了父親（執(zhí)著的信念）和為救兒子（所克服的巨大困難）.。表現(xiàn)了（崇高的父愛）4.“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。” 這句話是（外貌）描寫。（具體形象）地說明了父親為了救兒子，（堅持不懈 信守承諾）?！傲瞬黄鸬母概c子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！?說父親了不起，是因為父親（堅持不懈 信守承諾）。說兒子了不起，是因為兒子（鼓勵同學，信賴父親，先人后己）。“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章按（時間）順序，講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個（極端的斷言），其實是兩種（不同的愛的方式）。為什么“我越來越體會到我當初是多么幸運。”幸運的原因：一是“我”有個常常（鼓勵）我的（慈祥）的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是（“我”創(chuàng)作的靈感和源泉）；二是“我”還有一個（嚴厲）的父親，他的（警告和教育，使我不走向歧途）?！拔摇蹦軐懗龊芏嘧髌?，出版、發(fā)行了一部部作品的力量，來自于父母（兩方面不同的愛），所以我是多么的幸運。在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。這句話的意思是我在成長過程中，在父母愛的（提醒、鼓勵）下，不會產(chǎn)生（自傲）和（自卑），不斷前進。補充第六單元詞語lu242。shān jīj237。b236。ngwǎl236。z225。su236。lǒuzh249。sījīzh236。shēnc237。xi225。ng 洛杉磯疾病瓦礫砸碎摟住司機置身慈祥第七單元 圓明園的毀滅這篇精讀課文采用了（首尾呼應(yīng)）的方法，描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者（對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨），激發(fā)人們（不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感）。作者是從（眾星拱月的布局）、（風格各異的建筑）、（收藏珍貴文物）這三個方面，來再現(xiàn)圓明園輝煌的過去的。為什么題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去？ 是因為把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，（更能激起讀者的痛心與仇恨, 激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感）。所以用了大量的篇幅寫它輝煌的過去。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，“不可估量”是說（損失巨大，無法計算）。圓明園是（園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華），所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運用一個（感嘆句），直接表達了作者（無比憤怒和痛惜的感情）。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。這句話中“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現(xiàn)了（英法聯(lián)軍的貪婪），激起了讀者的（強烈憤慨）和（振興中華的責任感和使命感）。狼牙山五壯士課文按照（事情發(fā)展）順序依次寫了：（接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖）五部分內(nèi)容。表現(xiàn)了五壯士（熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概）。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。這兩句話主要是（語言和動作）描寫，一個“走”字，體現(xiàn)出班長（態(tài)度之堅定、決定之果斷），“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。“熱血沸騰”是戰(zhàn)士們的內(nèi)心狀態(tài)，“緊跟”等詞，都說明他們和班長的想法是一致的。表現(xiàn)了五壯士（為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神）。頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。這句話是（比喻）句，把石頭比作“雹子”（形象生動）地說明（石頭砸下非常迅猛，非常有力）。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士（英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概）。補充第七單元詞語hu225。ngd236。 h225。ngzhōu p233。ngl225。idǎo y225。och237。 s242。ngc237。 tǒngtǒng shānmi224。o x236。nggě hǒuji224。o 皇帝 杭州 蓬萊島 瑤池 宋詞 統(tǒng)統(tǒng) 山廟 姓葛 吼叫第八單元 七律長 征本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首（七律詩）。全詩生動地概述了（二萬五千里長征的艱難歷程），贊頌了（中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神）。全詩圍繞(第一句話)展開敘述，以最后一句話作總結(jié)。是(總分總)的結(jié)構(gòu)。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：這句話是全文的（中心句），“不怕”、“等閑”表現(xiàn)出紅軍（藐視困難、從容不迫的自豪感）。紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸： “逶迤”和“磅礴”的（夸張）手法說明（山勢雄險），“細浪”和“泥丸”的（比喻）手法說明其渺小，兩種手法運用更顯出紅軍的偉大，表現(xiàn)出紅軍（藐視困難、從容不迫的自豪感）。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺互相（對比），既表達了（紅軍渡過金沙江后的喜悅），又表現(xiàn)了（奪取瀘定橋的驚心動魄），體現(xiàn)紅軍的（神勇無比）。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：這句是全文的總結(jié)句?！案病倍旨仁羌t軍當時（心情的寫照），也是紅軍（對革命征途的展望）。最后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片（歡騰），同時（預(yù)示了長征的徹底勝利）。更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。這兩句詩采用了（對仗）的手法。開國大典本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民（對新中國的誕生無比自豪、激動的感情），展現(xiàn)了（毛澤東的領(lǐng)袖風采）。課文按照（開國大典進行的順序）敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分──毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。三十萬人的目光一齊投向主席臺。這句話中“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，表達了（對國家領(lǐng)袖的崇敬與愛戴之情）。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城?！肮饷鞒錆M了整個北京城”，不僅指（燈籠火把照亮了北京城），而且象征著（中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明）。這是群眾心里的光明。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！拔逍羌t旗”代表（中華人民共和國），五星紅旗升起來了，代表（中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，當家作主了）。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。這句話運用了（夸張）的寫法，表達了人民群眾（對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情）。補充第八單元詞語n237。w225。nshāny225。m237。nshānf249。shǒum225。o z233。dōngz242。u l232。sǎng zǐ泥丸山崖岷山副手毛澤東奏樂嗓子第四篇：蘇教版五上知識點匯總.一、師恩難忘作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶,抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。田老師是善于用故事吸引學生、既教書又育人的好老師?！肮ЧЬ淳础⑸钌罡兄x、終生難忘”等詞語表現(xiàn)了作者對田老師的尊敬和感激之情?！坝腥绱河挈c點”一句的理解:春雨可以滋潤大地,讓種子生根、發(fā)芽、長葉,讓萬物生長,而田老師講的這些故事正如春雨點點,滋潤著孩子們的心田,讓孩子們從故事中學到知識,明白道理。表達了作者對田老師高超的教學技藝及博學的由衷贊美。贊美老師的名言:隨風潛入夜,潤物細無聲?！啊ハ挛膶W的種子”指田老師通過上千個如春雨般的故事滋潤我的心田,由此引領(lǐng)我走進文學的殿堂?！笆陿淠?百年樹人”中第一個“樹”指種植,第二個“樹”指培養(yǎng)。這句話指:種植一棵樹,十年的時間才可以成材,培養(yǎng)一個人才的時間則更長,充分說明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事。“老師的教誨之恩”指田老師教我們學習知識,明白道理,引領(lǐng)我走進文學的殿堂?？诓藕玫某烧Z有:口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠 才學出眾的成語:才高八斗、學富五車、博古通今 八字成語: 十年樹木,百年樹人。不經(jīng)一事,不長一智。千里之行,始于足下。攻無不克,戰(zhàn)無不勝。二、陶校長的演講陶校長,指我國的人民教育家陶行知。他的名言有:捧著一顆心來,不帶半根草去。千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。演講,是在群眾集會或者重大的會議上,就某個問題或某個事件說明道理、發(fā)表講話。演講往往具有真實性和鼓動性兩個特點。《陶校長的演講》要求學生每天問一問自己,以此激勵和鞭策自己在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四方面不斷進步。演講稿言真意切,充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護?！皩Ｐ闹轮尽焙汀皥皂g不拔”是學習的兩大優(yōu)秀品質(zhì)。有了這兩種意志品質(zhì),學問才會有進步?！肮隆敝腹驳赖??！八降隆敝競€人的品德修養(yǎng)?！罢嫒恕敝刚嬲\不虛偽的人。三、古詩兩首尋隱者不遇(唐賈島:松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處?！秾る[者不遇》記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇上的事情,體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕和對隱士生活的無比向往。本詩特點是寓問于答(三問三答,平白如話。后兩句詩意:師傅就在眼前的山里,可山間云霧迷蒙,我也不知道他具體在哪兒。所見(清袁枚:牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立?！端姟方o我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中,抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。后兩句詩意:大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧,牧童突然停止了行走,不再高聲唱歌了?！端姟穼懙氖窍募?依據(jù)是:鳴蟬。牧童很開心,依據(jù)是:歌聲。練習1帶有“風”字的古詩。夜來風雨聲,花落知多少。野火燒不盡,春風吹又生。題秋江獨釣圖(清代王士禛 一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。①蓑:指蓑衣。扁舟:小船。絲綸:釣魚用的絲線。②這是一首題畫詩,畫的名字叫《秋江獨釣圖》。③全詩共9個“一”,生動地寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。學會解釋:①禮貌用語。②格式。③理由充分。去打開大自然綠色的課本